淺析農(nóng)村中學(xué)主題班會(huì)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的作用

摘要：主題班會(huì)具有鮮明的主題，形式靈活多樣，學(xué)生參與度高等特點(diǎn)，在班級(jí)建設(shè)中主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，是形成優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的有效途徑，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我教育能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。本文擬對(duì)素質(zhì)教育形勢(shì)下，如何運(yùn)用新型主題班會(huì)模式加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：主題班會(huì) "班級(jí)文化建設(shè)

一、農(nóng)村中學(xué)主題班會(huì)現(xiàn)狀

作為班級(jí)最直接的管理者，每位班主任都非常重視班級(jí)的環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的教育空間，讓學(xué)生感受到這是一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的幸福樂園。事實(shí)上，班級(jí)的文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，又是對(duì)被教育者心靈的塑造。一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生身心健康的熏陶是潛移默化、滴水穿石的，具有一種無形的教育力量。通過主題班會(huì)活動(dòng)去塑造、鍛煉學(xué)生，健全學(xué)生人格，無疑比起單一的說教效果會(huì)事半功倍，影響深遠(yuǎn)。

我校以前每周一次的班會(huì)課，大部分是一些班務(wù)活動(dòng)或班主任訓(xùn)話時(shí)間，即便是主題班會(huì)課，也是一些圍繞學(xué)習(xí)、紀(jì)律表決心、談體會(huì)之類的形式，就算是娛樂型的，學(xué)生主持，沒有充分的準(zhǔn)備，整節(jié)課亂哄哄的。久而久之，班級(jí)雖然管理有序，但死氣沉沉，缺乏凝聚力，學(xué)生的綜合素質(zhì)和組織能力得不到鍛煉和培養(yǎng)，在一些大型的學(xué)?；顒?dòng)中，學(xué)生無法展示自己各方面的能力和表演才華。

二、運(yùn)用主題班會(huì)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)的原則

以學(xué)生為主體，通過各種形式的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題，社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行正確的的引導(dǎo)，幫助學(xué)生明辨是非，抵制庸俗、低級(jí)的思想情趣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、社會(huì)活動(dòng)活動(dòng)力等綜合能力，逐步形成有班級(jí)榮譽(yù)感的群體意識(shí)。

三、主題班會(huì)要有明確的目的性，較強(qiáng)的針對(duì)性

每周的班會(huì)要有明確的目的，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，想到哪里講哪里。每節(jié)班會(huì)課只確定一個(gè)目的，解決一個(gè)問題已經(jīng)足夠，講得太多，只會(huì)分散學(xué)生的注意力，無法達(dá)到預(yù)想的效果。選擇同學(xué)們感興趣的話題，全班同學(xué)都積極參與，對(duì)學(xué)生個(gè)體身心發(fā)展具有積極意義。在選題上，班主任要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題，把握問題的焦點(diǎn)。一般選擇學(xué)生關(guān)心的話題，激發(fā)學(xué)生討論、思考、辯論的熱情。通過對(duì)話題的討論，讓學(xué)生明白應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，幫助學(xué)生明辨是非。

四、做好充分準(zhǔn)備工作，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃性與變化性相結(jié)合，思想性與時(shí)效性相結(jié)合

一節(jié)成功的主題班會(huì)課，就像一臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播的綜合類節(jié)目，有它的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。精心準(zhǔn)備，準(zhǔn)備充分，包括主持、道具和環(huán)境布置。

有了好的主題，但沒有充分的準(zhǔn)備，同樣效果不好。很多的主題班會(huì)選材形式都不錯(cuò)，但由于沒有注意細(xì)節(jié)上的準(zhǔn)備，往往留下很多遺憾，學(xué)生的情緒沒能調(diào)動(dòng)起來，所以在上班會(huì)課前，一定要做好周密的安排。需要提前準(zhǔn)備的，必須提前安排學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，如查閱資料，準(zhǔn)備道具等。

五、運(yùn)用多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果

如今的社會(huì)，處處充滿了誘惑：節(jié)目繁多的電視節(jié)目，五花八門的網(wǎng)絡(luò)游戲，時(shí)時(shí)上映的電影，無不充斥著孩子們的聽覺視覺。在這樣的環(huán)境下如果我們還運(yùn)用傳統(tǒng)的方法干巴巴的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，則很難引起學(xué)生參與的興趣。因此，我們通過運(yùn)用對(duì)媒體，利用課件，通過音樂、圖片等將知識(shí)直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，渲染氣氛，帶動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，提高班會(huì)課的質(zhì)量。

六、優(yōu)化班級(jí)的物質(zhì)文化環(huán)境，讓墻壁“會(huì)說話”

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：\"無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話\"。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞;更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。

在班級(jí)中，教室左、右面墻壁的空白處懸掛四幅名言條幅\"書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟\"，\"知之為知之，不知為不知\"，\"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來\"等名言名句，從而營造學(xué)習(xí)的氛圍，以此來激勵(lì)同學(xué)們不斷地拼搏、進(jìn)取。在教室的左面墻壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖，讓學(xué)生了解最基本的地理知識(shí)。教室后面的墻壁上則是獎(jiǎng)狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，經(jīng)過大家的共同努力，班級(jí)在學(xué)校開展的各種文體活動(dòng)中均取得了很好的成績(jī)，看到獎(jiǎng)狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)大家熱愛班級(jí)的情感，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力。同時(shí)創(chuàng)立\"讀書角\"，讓學(xué)生自編讀書手抄報(bào)或?qū)慭"一日寄語\"等，展示自己的才華，增強(qiáng)相互的溝通。教室衛(wèi)生工具整齊地排放，黑板報(bào)期期做到圖文并茂……

七、發(fā)揮主題班會(huì)作用，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)所取得的效果

（1）通過主題班會(huì)，孩子們能對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，學(xué)會(huì)明辨是非，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、抵制一些庸俗、低級(jí)、不健康的誘惑，培養(yǎng)高雅的情趣，提高自身的心理素質(zhì)。

（2）通過主題班會(huì)，同學(xué)們之間的的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神加強(qiáng)了，同學(xué)學(xué)習(xí)中相互競(jìng)爭(zhēng)，找對(duì)手，你追我趕，形成積極向上的班風(fēng)、班貌。同學(xué)與老師之間的距離縮短了，同學(xué)與老師更像是一種朋友之間的關(guān)系。

主題班會(huì)在拓寬工作思路、轉(zhuǎn)變工作方法等方面起到積極作用，但是否能真正以主題班會(huì)為抓手，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過程。尤其是當(dāng)班會(huì)成為學(xué)生的一份期盼時(shí)，當(dāng)學(xué)生能從中獲得心靈的指引時(shí)，當(dāng)主題班會(huì)能使學(xué)生從中確立自己努力的方向，從而能以健康積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中時(shí)，這樣的班會(huì)將是精彩的、成功的。為了學(xué)生的這一分期盼，為了這一個(gè)我們共同的目標(biāo)，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力！

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