淺議黑板報(bào)在初中班級(jí)文化建設(shè)中的作用

摘要：班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵部分，作為一種特殊的教育力量，影響著初中生的人格塑造和素質(zhì)養(yǎng)成，從而深刻影響學(xué)生的全面發(fā)展。黑板報(bào)是班級(jí)文化建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是學(xué)生交流、學(xué)習(xí)、勵(lì)志、自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。本文淺析了黑板報(bào)在初中班級(jí)文化建設(shè)中的作用，并針對(duì)當(dāng)前黑板報(bào)利用存在的問(wèn)題提出了對(duì)策。

關(guān)鍵詞：黑板報(bào) "班級(jí)文化建設(shè) "問(wèn)題 "對(duì)策

初中時(shí)代是學(xué)生承先啟后的關(guān)鍵階段，其重要性不言而喻。班級(jí)文化這種潛在的教育力量，對(duì)初中生的各方面發(fā)展都有著深刻影響。黑板報(bào)是班級(jí)思想政治宣傳的重要戰(zhàn)場(chǎng)，在班級(jí)文化建設(shè)中起著不可忽視的作用。在素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，黑板報(bào)已成為鍛煉學(xué)生能力、豐富學(xué)生知識(shí)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展著有深遠(yuǎn)影響。

一、黑板報(bào)在初中班級(jí)文化中的作用

（1）黑板報(bào)在班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中的作用。物質(zhì)文化是班級(jí)文化存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，是班級(jí)得以存在和發(fā)展的基本條件，班級(jí)的黑板報(bào)是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、挖掘知識(shí)“寶庫(kù)”和教育宣傳的好陣地。在內(nèi)容的安排上，最大限度的貼近學(xué)生校園生活。黑板報(bào)以其方便快捷、靈活多樣的內(nèi)容，多角度地對(duì)初中生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，提升學(xué)生的思想觀念和道德觀念，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（2）黑板報(bào)在班級(jí)制度文化的作用。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要建設(shè)良好的班級(jí)文化，必然要有一整套較為完整的班級(jí)制度系統(tǒng)。有一些成文的制度，例如，中學(xué)生日常行為規(guī)范，班規(guī)等，我們可以在黑板報(bào)的編排中，適當(dāng)填充班集體的管理準(zhǔn)則，大家互相監(jiān)督，共同進(jìn)步;有必要在黑板報(bào)中設(shè)立評(píng)議專(zhuān)欄，學(xué)生有問(wèn)題或者對(duì)班集體建設(shè)有想法可以展示在上面，共同維護(hù)制度，遵守制度。

（3）黑板報(bào)在班級(jí)精神文化的作用。從廣義的角度來(lái)說(shuō)，班級(jí)的精神文化，是班級(jí)文化的核心與靈魂，直接展現(xiàn)了一個(gè)班集體的精神風(fēng)貌。在生生之間、師生之間交流思想和情感的機(jī)會(huì)較少的情況下，充分利用黑板報(bào)這個(gè)小小的空間，內(nèi)容豐富，圖文并茂，其內(nèi)容貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，既簡(jiǎn)單易懂，又富有內(nèi)涵，因而對(duì)學(xué)生擁有較強(qiáng)的吸引力。在編排黑板報(bào)的過(guò)程中，生生之間、師生之間互相合作交流，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，有利于形成一個(gè)和諧融洽的班集體。

二、黑板報(bào)面臨的問(wèn)題

（1）內(nèi)容陳舊老套。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，學(xué)生的思想觀念也在發(fā)生著變化，與之相適應(yīng)的黑板報(bào)也要與時(shí)俱進(jìn)，呈現(xiàn)最新的消息和前沿成果。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)校對(duì)黑板報(bào)的利用疏于管理，致使有些班的黑板報(bào)滿是輔導(dǎo)和功課，內(nèi)容單調(diào)，形式死板，“形散神也散”，黑板報(bào)已然成為一種形式;有些班級(jí)忙于應(yīng)付作業(yè)，根本無(wú)暇精選黑板報(bào)的內(nèi)容，雜亂無(wú)章，缺乏美感;還有一些班級(jí)直接把書(shū)上或者網(wǎng)絡(luò)上的文章摘抄下來(lái)，這樣的做法難以讓黑板報(bào)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

（2）圖文不協(xié)調(diào)。將黑板報(bào)的繪圖與文字分開(kāi)評(píng)價(jià)，確有亮點(diǎn)存在，有些同學(xué)擅長(zhǎng)繪畫(huà)，惟妙惟肖;有些同學(xué)擅長(zhǎng)板書(shū)，柳體味十足，剛勁有力。然而可惜的是，圖片與文字內(nèi)容不符合，“圖不達(dá)意”。另一個(gè)同樣的主題，字寫(xiě)得端正、規(guī)范。畫(huà)的畫(huà)也漂亮生動(dòng)，但整個(gè)版面用了六七種顏色，顯得眼花繚亂，沒(méi)有條理。

（3）更新不及時(shí)，更換周期長(zhǎng)。由于對(duì)黑板報(bào)的重要性認(rèn)識(shí)不足，一旦完成就萬(wàn)事大吉，很少再去維護(hù)、修改，如果學(xué)校沒(méi)有布置新的任務(wù)，就不會(huì)去更新。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要平臺(tái)，黑板報(bào)作為班級(jí)里不可或缺的重要組成部分，也應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行更新變化。如果不經(jīng)常更新，就不能吸引學(xué)生們的注意力，造成資源浪費(fèi)，失去了黑板報(bào)的教育力量。

（4）少數(shù)人完成，參與度低。黑板報(bào)給師生提供了共同合作交流的平臺(tái)，大家可以借這個(gè)平臺(tái)相互學(xué)習(xí)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)，使班級(jí)在這種相互合作的氛圍中形成一種班級(jí)凝聚力，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。然而現(xiàn)實(shí)中，有一些班級(jí)的黑板報(bào)只是由個(gè)別同學(xué)包辦，班集體的黑板報(bào)，成了少數(shù)人展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)。如此大部分人辦黑板報(bào)的技能就得不到提高，這勢(shì)必不能引發(fā)同學(xué)們的共識(shí)，難以激發(fā)他們互相學(xué)習(xí)交流的興致，黑板報(bào)也就失去了他們存在的意義。

三、擺脫班級(jí)黑板報(bào)困境的對(duì)策

（1）強(qiáng)抓不懈、指導(dǎo)評(píng)議。班主任要提高自我對(duì)黑板報(bào)重要性的認(rèn)知，和相關(guān)教師要做好黑板報(bào)的編排工作，將其列為班級(jí)文化建設(shè)的重要部分，做好規(guī)劃。要及時(shí)對(duì)黑板報(bào)的主題、內(nèi)容、版面規(guī)劃、材料的選擇等進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議工作，了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，在不斷改正中進(jìn)步。同時(shí)，要適時(shí)地對(duì)相關(guān)同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，肯定他們的工作，提高他們的自信心和工作熱情。

（2）輪流負(fù)責(zé)、廣泛參與。班級(jí)里的學(xué)生是辦黑板報(bào)的主力，是主要的編排者，老師只是輔助作用。因此，教師要發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參與其中，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性和創(chuàng)造熱情，貢獻(xiàn)自己的力量。教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)素材，把一些生活現(xiàn)象的感想隨時(shí)記錄下來(lái)，再進(jìn)行概括潤(rùn)色，編排黑板報(bào)的時(shí)候填充進(jìn)去，與大家分享自己的所得。這樣既能督促學(xué)生抓住一切獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，又能通過(guò)與同學(xué)交流，加深彼此之間的友誼，促進(jìn)班級(jí)和諧。

（3）資金技術(shù)、給予支持。學(xué)校要在黑板報(bào)的編排中提供一些技術(shù)和內(nèi)容上的指導(dǎo)，對(duì)于一些班級(jí)而言，他們具備了充足的黑板報(bào)編排理論知識(shí)，但是不知道如何將這種理論運(yùn)用到實(shí)際操作中，如何在編排中體現(xiàn)出自己的教育理念，因此，學(xué)校要廣泛了解班級(jí)黑板報(bào)編排遇到的問(wèn)題，給予支持，可以邀請(qǐng)一些相關(guān)專(zhuān)家或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)校交流。要給予資金上的支持，一些必要的材料及時(shí)更新。

隨著現(xiàn)代信息傳播技術(shù)高速發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的普及，黑板報(bào)已經(jīng)越來(lái)越被忽視，育人作用逐漸被削弱，這是極為令人惋惜的。黑板報(bào)是班級(jí)文化建設(shè)的陣地，作為班級(jí)物質(zhì)文化的一部分，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力，對(duì)班集體的凝聚力發(fā)揮了重要作用，它的益處是任何東西所替代不了的。我們必須要重視這種古老、傳統(tǒng)的傳播媒介，利用好，發(fā)揮好它的作用。

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