談如何打造高中英語高效課堂

隨著新課改的不斷推進(jìn)，打造各科高校長課堂越來越重要。在提升教學(xué)效果的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識的運(yùn)用能力，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。而高效課堂的優(yōu)勢就是要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這樣就與當(dāng)前學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展一脈相承，為此我們要在英語高效課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，熱愛生活以及對知識的運(yùn)用和實(shí)踐能力等。英語是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，我們要抓好學(xué)生的學(xué)和用，這樣就能構(gòu)建一個高效課堂。本文主要是從此教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，注重學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力培養(yǎng)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)三個方面進(jìn)行論述，進(jìn)而為打造高效課堂提供建議。

一、教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活

我們的知識來源于生活，為此英語教學(xué)也應(yīng)從實(shí)際生活出發(fā)。作為英語老師要本著教學(xué)貼近生活理念。其中高中英語新課標(biāo)中也強(qiáng)調(diào)了，高中階段應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際生活體驗，教學(xué)活動應(yīng)該尊重他們的生活經(jīng)驗等。為此我們要重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，有效的開展教學(xué)，從而提升課堂教學(xué)的實(shí)效；同時還有利于學(xué)生對英語知識的理解，這樣他們就能消化知識，進(jìn)而打造英語高校課堂。例如，在學(xué)習(xí)Our body and Healthy habits的教學(xué)內(nèi)容時，我們可以先向?qū)W生描述一些生活中的不健康的飲食習(xí)慣，這里面包含了暴食暴飲、吃油膩東西，還有挑食等。接下來的任務(wù)就是讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，主要是讓他們交流對于這些不健康飲食現(xiàn)象，并提出自己的看法，說明原因等；最后對提成最多原因的進(jìn)行記錄，比如：eat lots of fried food is easy to cause cancer；eat too much of fried food may lead to obesity.這樣貼近學(xué)生生活的教學(xué)，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，這樣課堂中就有話可說，而且進(jìn)行英語的深入學(xué)習(xí)，從而讓他們建立了學(xué)習(xí)的興趣。最終學(xué)生對建立正確的飲食習(xí)慣有了清醒的認(rèn)識，這樣也達(dá)到了德育教育的功效，真正的落實(shí)了課堂教學(xué)的目標(biāo)。我們的知識來源于生活，我們又要到生活去應(yīng)用，在課堂中建立與生活的聯(lián)系，就為今后的生活奠定了基礎(chǔ)。

二、注重學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力培養(yǎng)

我們學(xué)習(xí)知識的目標(biāo)就是在實(shí)踐中運(yùn)用，而不僅僅是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是為了用。而作為語言交流的英語學(xué)科，其實(shí)踐運(yùn)用是非常強(qiáng)的。開展英語課程就是為了更好的去進(jìn)行交流，促進(jìn)理解，構(gòu)建和諧社會。因此，對英語的學(xué)習(xí)，我們不僅僅局限于理論知識的學(xué)習(xí)，還有發(fā)展其運(yùn)用英語的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而在中國學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展中也提到了實(shí)踐創(chuàng)新能力。為此，英語教學(xué)的開展要注重學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力的培養(yǎng)，這樣才能構(gòu)建真正意義的高效課堂。在英語教學(xué)中，我們就要把教學(xué)實(shí)踐落實(shí)到位。例如，在學(xué)習(xí)cloning 這部分內(nèi)容時，給學(xué)生布置了這樣一個任務(wù)，全班學(xué)生自由選擇自己支持的隊伍，然后展開“are you for or against cloning？”主題辯論會。學(xué)生在辯論會中進(jìn)行正反另方面的辯論，學(xué)生在這一過程中進(jìn)行辯論，其實(shí)就是自身豐富、完善cloning知識的過程，也是鍛煉和實(shí)踐。特別是進(jìn)行cloning相關(guān)應(yīng)用單詞、語法和句型結(jié)構(gòu)運(yùn)用等，讓學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力進(jìn)一步發(fā)展。我們在英語教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，是高校英語課堂中教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，從而也發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，這些也是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。

三、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用改變了教學(xué)方式，提升了教學(xué)實(shí)效，是一種有效的教學(xué)輔助手段。而高中英語新課標(biāo)中也強(qiáng)調(diào)了教師要利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行，開發(fā)教學(xué)資源，并拓展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)渠道。為此在英語教學(xué)中，我們要善于運(yùn)用媒體手段開展教學(xué)，打造高效課堂。在學(xué)習(xí)“healthy eating”一課時，我們利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備把各種食物進(jìn)行分類，比如分成肉類、海鮮類、蔬菜、水果等，然后進(jìn)行展示讓學(xué)生觀看，這樣生動形象的內(nèi)容，能夠讓學(xué)生的感官調(diào)動起來。然后讓學(xué)生說一說自己的認(rèn)識，學(xué)生說完后，我們還可以把一些是食物簡介放給學(xué)生看，讓他們加深認(rèn)識和理解，從而清楚的認(rèn)識到健康食品和垃圾食品的區(qū)別。而接下來，就可以讓學(xué)生討論一下健康飲食的重要性，我們該怎么做？讓學(xué)生各抒己見，調(diào)動學(xué)生的積極性。接下來，老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，如果想了解更多，就要跟著老師學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動起來。文章中的知識點(diǎn)，語法等都可以在愉快的學(xué)習(xí)中去了解和消化。我們利用現(xiàn)代教育技術(shù)把抽象的東西具體化，并為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)而為打造英語高效課堂，同時還能豐富學(xué)生的知識和技能。同時現(xiàn)代教育技術(shù)還有善于，我們只能作為一種輔助工具，需要使用的時候再用，以保持其作用的正常發(fā)揮，而不能過度使用。

總之，打造高中英語課堂是一件艱巨的任務(wù)。我們要從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的能力和特點(diǎn)，從學(xué)生興趣入手，讓他們建立學(xué)習(xí)英語的信心，并豐富英語知識同時去鍛煉交際能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等。打造英語高效課堂，需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而突破知識，形成技能。同時，還需要英語教師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解高考英語動向，從而對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，在打造高效課堂同時，也培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。

【作者簡介】邸益芬，甘肅省天祝藏族自治縣第一中學(xué)。