用心澆灌每一朵花

王加玲

班主任工作是瑣屑而繁復(fù)的。要做好班主任工作，需要班主任花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，上班甚至八小時(shí)以外，也在牽掛著學(xué)生。法國著名作家雨果說過，“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人類的靈魂?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，因此，在班主任工作中，一定要把德育教育放在首位，但是，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，想要改變一個(gè)人的行為習(xí)慣和思想品德，班主任一定要具備充分的愛心、耐心、信心及責(zé)任心。

一、用愛心滋潤學(xué)生的心田

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”。多年的班主任工作，我感悟出愛是教育的潤滑劑，是連結(jié)教師與學(xué)生情感的橋梁。愛也是雙向的，當(dāng)班主任將愛給予學(xué)生，那么學(xué)生自然也會愛你。當(dāng)你給了學(xué)生滿滿的愛，學(xué)生自然愿意親近你，那么你的教育將會更加行之有效。試想：兩個(gè)老師，一個(gè)平日里盛氣凌人、脾氣暴躁，一個(gè)溫柔和藹、笑容可掬，更愿意向誰坦露心聲、接受誰的教導(dǎo)呢？答案是不言而喻的。因此，平時(shí)和學(xué)生相處的時(shí)候，教師要做冬日里的一抹暖陽，讓學(xué)生感受到溫暖，而不是成為凜冽的寒風(fēng)，讓學(xué)生覺得刺骨。一位資深班主任說：“如果你不知道學(xué)生現(xiàn)在玩的熱門游戲，那么你肯定不是一位充分了解學(xué)生的班主任?！彼?，班主任要走近學(xué)生，愛學(xué)生，和學(xué)生產(chǎn)生濃厚的感情。

二、用耐心包容學(xué)生的錯(cuò)誤

現(xiàn)在的學(xué)生，多數(shù)是獨(dú)生子女，由于長期的溺愛，養(yǎng)成了很多壞毛病，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣和思想品德的形成也是如此。古人有云：“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。麒驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！睂τ谛袨榱?xí)慣養(yǎng)成不足的學(xué)生，我們要用耐心來包容他們的錯(cuò)誤。

李帥同學(xué)是班級的狀況大王，課間總能夠聽到別人來打他的小報(bào)告，不是打了別人，就是撞了別人。而李帥來到老師的面前，也總是一副委委屈屈的樣子，問清了事情的經(jīng)過，也確實(shí)不是他一個(gè)人的問題。不過，調(diào)皮是肯定的。有一次課間，班上的幾個(gè)男學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火地來到辦公室，七嘴八舌地講道：“李帥在男廁所玩，堵著廁所的門不讓里面的人出來，里面的人用力推，門倒了下來，砸到窗戶了，窗戶都碎了！”這可把我嚇壞了，趕忙來到廁所，所幸沒有學(xué)生受傷?？墒牵瑤拈T著實(shí)壞了，堅(jiān)固的玻璃窗上寫出現(xiàn)了密密麻麻的裂縫，玻璃沒有碎裂也算是幸運(yùn)的了。李帥站在那兒一聲不吭，眼神里有恐懼、有害怕，也有無助。我有些心軟，不忍心責(zé)備他，但這樣的錯(cuò)誤是要進(jìn)行批評的，于是將他帶進(jìn)辦公室，讓他說清楚事情的經(jīng)過。接著問他：“你知道犯了什么錯(cuò)誤嗎？"他囁嚅地說：“知道……我把門弄壞了，還把玻璃弄碎了?！蔽矣謫査骸澳阒篱T倒下來，砸到人會有什么后果嗎？玻璃如果碎了，砸到別人又有什么后果嗎？"他不說話了，眼里出現(xiàn)了淚花，也知道自己錯(cuò)了。于是，我當(dāng)著他的面打電話告知他父親。最后，和李帥一起討論了這件事情的解決方案：首先，他要為自己做錯(cuò)的事情負(fù)責(zé)，修好破壞的公物，可以請爸爸媽媽幫忙；其次，他要慢慢改掉粗心大意的毛病，學(xué)會靜心，每天至少要有一次課間到辦公室讀一個(gè)小故事：最后，中午可以幫助大家修修桌椅，不要總是打打鬧鬧。李帥爽快地答應(yīng)了。然而第二天，他忘了來我辦公室讀故事。我在放學(xué)時(shí)提醒了他，第三天卻依舊沒能夠等到他，于是放學(xué)時(shí)筆我問他：“李帥，你是一個(gè)男子漢嗎？"“嗯！"他堅(jiān)定地回答?！暗?，作為一個(gè)男子漢，你卻說話不算話啊，你沒有遵守我和你的約定??！"“老師，我忘記了，我明天一定來！"“好，那老師最后再相信你一次，你可不能再讓我失望了?。?他乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，一大早，我驚喜地看到他雙手捧著本書，探頭探腦地辦公室門口轉(zhuǎn)悠，“來讀書了？快進(jìn)來吧！"聽著他很流利地讀完了一個(gè)小故事，我開心地表揚(yáng)了他，而他也昂首挺胸地走出了辦公室。接下來的每一天，我都能夠在辦公室等到他。所以，只要教師有足夠的耐心，每一個(gè)學(xué)生都會變成“乖學(xué)生”。

三、用信心期待學(xué)生們的進(jìn)步

所謂的后進(jìn)生都不是一朝一夕形成的，我總是不歧視、不嫌棄他們，而是倍加關(guān)心和愛護(hù)。常言說：“澆樹澆根，交人交心”，要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要獲得后進(jìn)生的信任，從而促使后進(jìn)生樹立起自信心。我班的調(diào)皮大王王亮一開學(xué)就沒能消停，課間總是橫沖直撞，很魯莽，一不小心撞到了這個(gè)，碰到了那個(gè)，上課愛插嘴、愛做小動(dòng)作的毛病怎么也改不了。但是他的身上也有不少閃光點(diǎn)，比如，他打掃衛(wèi)生很積極、樂于助人，還是運(yùn)動(dòng)高手。因此，我始終相信他是一個(gè)愿意進(jìn)步的學(xué)生，只是需要一雙督促的眼睛，能夠時(shí)時(shí)看著他。于是，我把他的座位調(diào)換到了離講臺最近的位置，果然，他上課變得用心多了，雙手也規(guī)矩了不少。又如，胡明同學(xué)是一個(gè)乖巧的小姑娘，長相可愛，而且十分懂事，得到各科老師的喜愛。但是，一天她卻和張麗同學(xué)爭吵了起來，起因是一個(gè)本子的歸屬問題。經(jīng)過盤問，事情的經(jīng)過是：胡明同學(xué)覺得張麗同學(xué)的本子漂亮，禁不住誘惑，偷偷放進(jìn)了自己的書包，并謊稱是媽媽買的。我在辦公室單獨(dú)對胡明進(jìn)行了教育，告訴她對于自己喜歡的東西要通過努力而得到，不經(jīng)他人允許而私自拿別人的東西是屬于偷竊，讓她認(rèn)識到自己的行為是錯(cuò)誤的。接著，告訴她只要改正錯(cuò)誤，還是好學(xué)生。放學(xué)的時(shí)候，我請她的家長來到了教室，她的媽媽十分重視這一問題，對其進(jìn)行了談話教育，并且，當(dāng)天就帶著她到張麗同學(xué)家登門道歉，她媽媽的行為令人佩服，并且讓我更重視對學(xué)生的思想品德的教育。

四、用責(zé)任心培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣

首先，要重視學(xué)生課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。課堂上要求學(xué)生注意聽講，不做小動(dòng)作：讀書時(shí)雙手拿好書本，做到手到、眼到、口到、心到：寫字時(shí)時(shí)刻糾正不良的姿勢：當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，不能搶答，要舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)要立正、目視前方、態(tài)度要大方，聲音要響亮。

其次，要重視學(xué)生自理能力的訓(xùn)練。建立學(xué)生值日輪流制度，每天都要對當(dāng)天的值日生進(jìn)行檢查、評分，并對完成得好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在值日中能夠?qū)W會管理，獨(dú)立工作的能力得到提高。

實(shí)踐證明，通過值日生輪流的制度，學(xué)生不僅能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還能夠督促他人。這也從另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。