詞匯廣度與深度對大學(xué)英語寫作的影響研究

【摘要】隨著新課改的不斷推進(jìn)，大學(xué)英語教師為提高學(xué)生英語寫作水平，從詞匯入手，通過拓展詞匯廣度、詞匯深度來優(yōu)化英語寫作質(zhì)量，簡言之，借助正相關(guān)關(guān)系來完成英語寫作教學(xué)任務(wù)。本文在定義介紹的基礎(chǔ)上，分析詞匯廣度與深度、詞匯與英語寫作之間的關(guān)系，最后重點探究詞匯廣度與深度對大學(xué)英語寫作的影響。

【關(guān)鍵詞】詞匯；廣度；深度；英語寫作；影響分析

【作者簡介】楊孝融，南京中醫(yī)藥大學(xué)外國語學(xué)院；王睿，南京中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院。

前言

近年來，越來越的學(xué)者關(guān)注詞匯累積與英語寫作之間的影響，在關(guān)系分析的基礎(chǔ)上，探索英語寫作技巧，以此提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外，研究結(jié)論能為相關(guān)研究者提供理論借鑒，并且能為英語寫作教學(xué)提供正確指導(dǎo)。本文探究這一論題具有一定教育意義，論題分析如下。

一、相關(guān)定義

所謂詞匯廣度，指的是單詞積累量，簡言之，學(xué)習(xí)主體對基本單詞數(shù)量掌握情況，它更注重單詞數(shù)量。所謂詞匯深度，指的是學(xué)習(xí)主體對同一單詞不同詞性、單詞組合的掌握情況。它不同于詞匯廣度，它更加注重單詞質(zhì)量。

由于英語學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法存在差異，進(jìn)而學(xué)習(xí)主體的詞匯內(nèi)化情況不盡相同，學(xué)習(xí)者應(yīng)在表層理解的基礎(chǔ)上深層次記憶，這對詞匯使用、英語寫作有重要意義。

二、關(guān)系分析

1.詞匯廣度與詞匯深度。英語詞匯廣度與詞匯深度關(guān)系研究較少，相對來講，英語詞匯廣度研究多于詞匯深度研究，前者研究較成熟。研究結(jié)果表明，詞匯數(shù)量與字詞聯(lián)想有較強關(guān)注度，詞匯廣度雖然與深度存在一定關(guān)聯(lián)，但二者更加注重獨立發(fā)展。

2.詞匯與英語寫作。英語寫作離不開詞匯，英語寫作質(zhì)量提高的前提即積累豐富的詞匯知識，盡量避免養(yǎng)成漢式英語寫作習(xí)慣。此外，英語寫作還能扎實鞏固詞匯知識，間接推動英語語言發(fā)展，并且英語寫作主體的學(xué)習(xí)自信心也會相應(yīng)增強。總結(jié)可知，詞匯與英語寫作互相影響、互相作用。下文具體分析詞匯廣度與深度對大學(xué)英語寫作產(chǎn)生的影響，希望能為語言研究者提供借鑒。

三、詞匯廣度與深度對大學(xué)英語寫作影響分析

1.實驗對象及方法。實驗對象選為某高校英語專業(yè)一年級學(xué)生，實驗方法有兩種，第一種即詞匯廣度與深度測試，第二種即詞匯與寫作測試，第一種測試時間為120分鐘，第二種測試時間為60分鐘。

詞匯測試各部分內(nèi)容分別為廣度測試、深度測試、詞匯搭配能力測試、語法特征測試、語境擇詞測試。為提高詞匯測試準(zhǔn)確性，組織二次檢查活動，需要注意的是，測試詞匯均為四級詞匯。寫作測試要求即30分鐘內(nèi)完成不少于140字的英語作文，并參照英語四級作文評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。

2.實驗結(jié)果與討論。掌握詞匯測試與寫作測試關(guān)系矩陣，通過判斷相關(guān)系數(shù)值進(jìn)行影響分析，其中，寫作影響由大到小的內(nèi)容有詞匯深度、詞匯測試、詞匯搭配測試、語境擇詞測試、語法測試。從中能夠看出，詞匯深度對英語寫作有關(guān)鍵性影響，相對來講，詞匯廣度對英語寫作影響較小。

詞匯測試結(jié)果顯示，大一學(xué)生詞匯廣度、深度學(xué)習(xí)均達(dá)到既定要求，但是學(xué)生的深度知識運用能力較低，對此，英語教師應(yīng)在這一方面重點訓(xùn)練。教師以層次小組劃分的方式了解各組在詞匯測試、廣度測試、深度測試中的表現(xiàn)，測試結(jié)果表明，各組詞匯測試成績與層次組水平高度成正比。廣度測試中，各組差距較?。簧疃葴y試中，各組差距較大，優(yōu)秀組詞匯深度測試成績明顯偏高，進(jìn)而能夠再次證實，英語寫作受詞匯深度影響較大。詞匯準(zhǔn)確度測試和詞匯語法測試中，層次小組差距較?。辉~匯搭配測試中，優(yōu)秀組成績明顯高于中等組，中等組明顯高于一般組。語境擇詞測試中，優(yōu)秀組和中等組成績較高，相對來講，一般組成績偏低，之所以會出現(xiàn)明顯對比，主要原因即一般組組內(nèi)成員尚未掌握詞匯正確應(yīng)用原則，進(jìn)而英語寫作中出現(xiàn)詞匯亂用現(xiàn)象。

從各項數(shù)據(jù)對比中能夠看出，英語寫作受詞匯深度影響較大，其中，搭配測試對詞匯深度有關(guān)鍵性影響，進(jìn)而搭配測試對英語寫作有重要影響。此外，英語專業(yè)學(xué)生在英語寫作過程中存在較多問題，對此，英語教師應(yīng)在拓展詞匯量的基礎(chǔ)上，為學(xué)生推薦適合的閱讀讀本，或者單詞學(xué)習(xí)工具書，提高學(xué)生詞匯深度應(yīng)用水平。

四、結(jié)論

綜上所述，英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作時，應(yīng)正確認(rèn)識詞匯廣度、詞匯深度與英語寫作的關(guān)系，日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)在詞匯量積累的基礎(chǔ)上，提高詞匯廣度知識利用率，這對英語寫作水平循序漸進(jìn)提升有重要意義。此外，英語專業(yè)學(xué)生還應(yīng)鞏固詞匯語法知識，掌握詞匯搭配技巧，最終學(xué)生英語寫作水平提高的同時，大學(xué)英語寫作教學(xué)效率與質(zhì)量會相應(yīng)提高。

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