試論基于數(shù)字化環(huán)境中的大學(xué)藝體生英語學(xué)習(xí)策略

【摘要】數(shù)字化環(huán)境是信息化時代發(fā)展的趨勢，大學(xué)藝體生英語學(xué)習(xí)中基于數(shù)字化環(huán)境可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的參與到教育教學(xué)中。本文先闡述數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，接著提出基于數(shù)字化環(huán)境中的大學(xué)藝體生英語學(xué)習(xí)策略，以便更好的提升學(xué)習(xí)策略。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化環(huán)境；藝體生；英語；策略

【作者簡介】曹麗華（1985.11-），女，漢族，甘肅蘭州人，講師，大學(xué)本科，廣西民族師范學(xué)院。

隨著信息網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前社會發(fā)展中處于數(shù)字化環(huán)境中。數(shù)字化環(huán)境使得人們的學(xué)習(xí)和生活不再局限于現(xiàn)有的時空，人們可以在新的時空中獲得更多的發(fā)展。當(dāng)前大學(xué)藝體生英語教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)方法的束縛不能很好的滿足教育教學(xué)的需求，數(shù)字化環(huán)境下能夠極大的提升大學(xué)藝體生英語教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。數(shù)字環(huán)境的設(shè)置更加注重信息資源的數(shù)字化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中根據(jù)自身需求選擇相應(yīng)的教學(xué)資源，自定學(xué)習(xí)步調(diào)，使得每個學(xué)生都能夠在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提升。

一、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置是為了給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺和氛圍，是支持學(xué)生進行持續(xù)學(xué)習(xí)的條件。為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)條件主要包括兩個方面，一種是物質(zhì)條件，另外一種是非物質(zhì)條件。物質(zhì)條件主要是為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇相應(yīng)的資源。非物質(zhì)條件是為學(xué)生學(xué)習(xí)提供的氛圍、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，此外，還包括教學(xué)模式和策略。學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置是相對動態(tài)的概念，學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生活動的開展提供一定的氛圍，隨著學(xué)習(xí)活動的開展，學(xué)習(xí)環(huán)境也會隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計要能夠根據(jù)學(xué)習(xí)活動進行分析，設(shè)計學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)策略等，以此更好的提升學(xué)習(xí)效果。

數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境是指在教育教學(xué)中利用多媒體、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將教學(xué)資源數(shù)字化，以此提升信息管理和溝通方式，為育人提供相應(yīng)的環(huán)境。數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置，首先要保證教學(xué)設(shè)備的配套，應(yīng)用多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò)教室等。此外，要儲備一定的教學(xué)資源，為學(xué)習(xí)者提供數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源，通過資源之間的共享，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺和氛圍，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺軟件開展教學(xué)。應(yīng)用遠程協(xié)商的方式與學(xué)生之間進行協(xié)商。為學(xué)生學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)交流的工具。利用多媒體的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極注重的參與到教育教學(xué)中。通過校園網(wǎng)絡(luò)加強彼此溝通交流。

二、基于數(shù)字化環(huán)境中的大學(xué)藝體生英語學(xué)習(xí)策略

1.基于認知特點提升教學(xué)效果。人們接收信息的方式有很多種，其中通過視覺方式接收的信息得到80%，通過視聽的方式可以接收94%?；谟嬎銠C為主的多媒體教學(xué)方式可以在一定程度上擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，在課堂教學(xué)中可以以多種形式開展教學(xué)，通過圖文聲視動的形式進行知識講解，以形象生動的方式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來。數(shù)字化環(huán)境下的多媒體技術(shù)教學(xué)能夠在一定程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動學(xué)生多種感官接收各種知識內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，拓展教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)知識的環(huán)境和氛圍。

2.更新學(xué)習(xí)理念。數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中大學(xué)藝體生的英語教學(xué)能夠從多元智能理念的角度開展教學(xué)，也更加符合藝體生的學(xué)習(xí)認知特點。該理論中指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中都具有獨特的認知方式，在英語教學(xué)中要能夠?qū)⒃摾碚摑B透其中，從藝體生的視角學(xué)習(xí)相關(guān)知識內(nèi)容。大學(xué)藝體生英語教學(xué)中要能夠注重應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，將學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能激發(fā)出來，使得每個學(xué)生的優(yōu)勢都能夠得以展示出來，以此更好的提升教學(xué)效果。在英語教學(xué)中要能夠以智能理論為視角進行英語學(xué)習(xí)。數(shù)字化環(huán)境下的大學(xué)藝體生英語學(xué)習(xí)能夠從自身認知特點出發(fā)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容，注重完善自身理論體系，形成屬于自身的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效果。

3.強化教師引導(dǎo)作用。數(shù)字化環(huán)境中的大學(xué)藝體生英語教學(xué)中，教師要能夠注重發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師引導(dǎo)下促進學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，提升學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中可以開展四個階段，首先注重感知教學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中通過多種感官接觸所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，更好的理解所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。此外，要注重溝通交流，在數(shù)字化環(huán)境下進行知識、情感方面的溝通、交流。在教學(xué)中進行知識的傳授，加強教學(xué)之間的系統(tǒng)性聯(lián)系，完善知識系統(tǒng)。通過完善的評價系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行反饋，以此更好的提升學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)語

數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的大學(xué)藝體生英語學(xué)習(xí)中能夠為學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)平臺，極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的參與到教育教學(xué)中。學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計要能夠根據(jù)學(xué)習(xí)活動進行分析，設(shè)計學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)策略等，以此更好的提升學(xué)習(xí)效果。數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境是指在教育教學(xué)中利用多媒體、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將教學(xué)資源數(shù)字化，以此提升信息管理和溝通方式，為育人提供相應(yīng)的環(huán)境。在英語教學(xué)中能夠從多元智能理念的角度開展教學(xué)，也更加符合藝體生的學(xué)習(xí)認知特點。注重發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中還要不斷探索數(shù)字環(huán)境下的學(xué)習(xí)策略，以此更好提升學(xué)習(xí)效果。

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