音樂教學(xué) 情感為先

在音樂學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)實現(xiàn)直接情緒體驗和內(nèi)容性情感體驗結(jié)合時，學(xué)生便會從音樂活動中獲得音樂情感的享受，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂的興趣?？梢姡楦畜w驗應(yīng)作為音樂課堂教學(xué)的核心。

教唱歌曲《盼紅軍》時，筆者首先利用“盼”字挖掘?qū)W生的情感，讓學(xué)生感受、體驗“盼”的情感。筆者通過談話導(dǎo)入：“你最盼望的是什么？用一個動作或者一個表情來表現(xiàn)?！崩蠋熡懈星榈厥痉?，渲染“盼”的意境，喚醒學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生的音樂情感。由于音樂優(yōu)美的旋律，以及歌詞所表現(xiàn)出來的人民對紅軍的熱愛與歌頌的感情，在學(xué)唱過程中，學(xué)生始終保持著快樂、興奮、積極的心情。

老師還可以創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境，讓孩子們與音樂產(chǎn)生一種情感互動，讓他們在學(xué)習(xí)過程中體驗到一種成功的喜悅，從而增強學(xué)習(xí)欲望。

《詠鵝》是一首學(xué)生非常熟悉的古詩，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強。上課前，筆者將音樂教室布置一番，將教室用彩紙布置成春天池塘的景象，還制作精美的教具——皺紋紙制作的荷葉、小白鵝頭飾以及帶白色羽毛的服裝等。課程導(dǎo)入部分，筆者用一幅畫引起孩子們的好奇，提問：“小朋友們，你們看到這幅畫，想到了哪首古詩呢？”孩子們馬上雀躍地回答：“《詠鵝》?！苯酉聛恚P者與孩子們一起品讀、回味古詩。很快，孩子們從熟悉的古詩中體會到了詩歌的內(nèi)容與情感。通過音樂環(huán)境，老師喚起了孩子們的情感。