陳寶生：全面振興本科教育

11月1日，2018—2022年教育部高等學校教學指導委員會成立會議在北京召開。教育部黨組書記、部長陳寶生出席并講話。

陳寶生強調， 要深入學習貫徹全國教育大會精神，全面振興本科教育。一是要把全面振興本科教育作為新時代高等教育改革發(fā)展的核心任務，持之以恒抓出成效。要從適應時代發(fā)展需求、人民群眾期待、綜合國力和國際地位提升的要求出發(fā)，謀劃和推動本科教育振興。要從堅持和推進回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想“四個回歸”的要求出發(fā)，謀劃和推動本科教育振興。要從落實“三大紀律、八項注意”的要求出發(fā)，謀劃和推動本科教育振興。二是把立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過程作為全面振興本科的第一要務。社會主義建設者和接班人，定語就是“社會主義”，這是對培養(yǎng)什么人的本質規(guī)定。要在理想信念教育上見實效，在構建“三全育人”大格局上有突破，要在教育途徑和模式上有創(chuàng)新。三是牢牢抓住“教”這個核心，引導教師潛心教書育人。廣大教師要做到政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超、方法技術嫻熟，立德樹人、德育為先，以愛為核心做學生成長的領路人，真正培養(yǎng)出能夠擔當民族復興大任的時代新人。四是要緊緊抓好“學”這個根本，教育學生刻苦讀書學習。要狠抓學生刻苦學習，解決好學生學習態(tài)度、專業(yè)知識學習、能力培養(yǎng)、綜合素質提升問題。要狠抓學習資源建設，專業(yè)要建“強”，課程要建“優(yōu)”，資源要“到位”。要狠抓本科教學秩序整頓，嚴格過程管理，嚴把出口關。五是切實抓住“創(chuàng)”這個關鍵，深化體制機制改革。著力深化人才培養(yǎng)機制改革，加快完善高校專業(yè)動態(tài)調整機制、現(xiàn)代信息技術與教育教學深度融合機制、大學教學質量評價機制。著力深化評價制度改革。著力深化管理制度改革。

教育部黨組成員、副部長林蕙青主持會議，并宣讀了《教育部關于成立2018—2022年教育部高等學校教學指導委員會的通知》。陳寶生、林蕙青共同為111位主任委員頒發(fā)了聘書。

據(jù)悉，新一屆教指委要為推動高等教育改革發(fā)展、全面提高人才培養(yǎng)質量發(fā)揮好參謀咨詢、指導引領、凝聚隊伍、監(jiān)督推動重要作用。經(jīng)嚴格審查，新一屆教指委最終遴選出委員5550人，包括主任委員111人、副主任委員710人，其中3611人是新任委員，占委員總數(shù)的三分之二。 教育部