小小說的寫作

【技法指導(dǎo)】

小小說是小說的一種特殊形式，又名微型小說。它往往從一個畫面、一組對比、一聲贊嘆、一個瞬間中表現(xiàn)出一種新鮮的思想。小小說的顯著特點是小、新、巧、奇。

小，指篇幅短小、取材小、入題角度小。正因為“小”，選材務(wù)必精粹，語言必須凝練。

新，指的是立意新穎，風格清新，能反映出作者對現(xiàn)實生活的獨特感受。

巧，指結(jié)構(gòu)精巧、嚴密。創(chuàng)作小小說，特別要在剪裁和布局上下功夫，應(yīng)力求使時間、場所、人物盡可能地壓縮、集中。

奇，指結(jié)尾新奇巧妙，出人意料。許多優(yōu)秀的小小說常常在結(jié)尾處出奇制勝，使人拍案叫絕。

基于小小說的上述特點，學(xué)習寫作時應(yīng)努力做到以下幾點：

一、人物形象要典型

典型的人物形象是小小說主題的主要載體。讀者可以通過具體的形象，在人物的喜怒哀樂中深受感染。曲折的命運、激烈的沖突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。

例如小小說《清水》，情節(jié)很簡單：壽春縣令葉天士清廉如水，三年任職期滿之際，不愿驚動百姓，趁天還沒亮，就騎牛出了縣城。走上官道，卻見“黑壓壓的人站滿官道”，原來百姓都自發(fā)前來送行。有一老漢捧個杯子走到他面前，請他飲了杯中的清水，因為“它是壽春百姓的心”?！叭~天士恭恭敬敬接過杯，然后慢慢傾灑在腳下的黃土上，說，這是壽春的水，我不能帶走，就以水代酒敬了壽春的土地吧。葉天士說完，就騎上牛走了，把紛紛亂亂的嗚咽之聲留在了身后?！边@篇小小說，采用白描手法，巧借葉天士離任時對往事的追憶和一系列的細節(jié)描寫、特寫鏡頭，在有限的篇幅內(nèi)，把一位廉潔剛正、兩袖清風、愛民如子的清官，塑造得形象生動，躍然紙上，讀來感人肺腑。

二、選材要以小見大

小小說要想用最少的信息展示豐富的內(nèi)容，構(gòu)思時須選準角度，通過精選細小而有代表性的事件，從中折射出重大的主題。

如名篇《在柏林》，描述了火車車廂里的一個場面：一位戰(zhàn)時后備役老兵，身旁坐著個身體虛弱的老婦人，她神志不清，反復(fù)地數(shù)著“一、二、三”。這一奇特的舉動，引起了車廂里兩個小姑娘的嘲笑。于是老兵開口了：“這位可憐的夫人就是我的妻子……我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊??！鳖D時，“車廂里一片寂靜，靜得可怕”。這篇小說篇幅甚短，出場的人物連姓名也未交代，作者通過這車廂一角的一個小故事，相當集中地揭露了侵略戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難，蘊含何等深刻！

三、情節(jié)要有吸引力

情節(jié)是小小說吸引讀者的關(guān)鍵。情節(jié)曲折新奇，能突破思維定式，給讀者以驚異感，增添作品的魅力。

如小小說《蛋糕》通過女傭的哭和“口口聲聲媽咪sorry”設(shè)下懸念，同時一再地寫到主人一家與女傭不錯的關(guān)系和不薄的感情，并且在哭與勸的交錯中慢慢蓄積著讀者的好奇心，最后揚手一鞭，真正收到了撼人心魄、引人深思的效果。

四、結(jié)尾要含蓄雋永

在寫小小說時，對結(jié)尾一定要慎重考慮。這里提示兩種方法：一是借助神態(tài)描寫、環(huán)境描寫，從側(cè)面表達自己的觀點、態(tài)度，突出作品的主題；二是以解決矛盾、解開懸念來收篇。

比如小小說《簽字》，講述了這樣一個故事：王局長犯罪事實暴露后，檢察院干警趕來逮捕他，他卻怎么也不肯在逮捕證上簽字。王局長的老婆趕緊關(guān)上門窗，從口袋里掏出一個鼓鼓的紅包，塞到丈夫手里，懇求他接受“這點小意思”，把字“簽了吧”。戲劇性的一幕發(fā)生了：王局長捏了捏紅包的厚度后，還真的在剛才堅決不簽的逮捕證上簽了字。原來他早已養(yǎng)成了不見“好處”不簽字的習慣了！這一結(jié)尾真是寫絕了。通過藝術(shù)性夸張、變形，入木三分地為一個貪婪成性、中毒極深的貪官畫了像，讀來令人啼笑皆非。

【訓(xùn)練題目】

閱讀下面的材料，按要求作文。

孩提時對明月特別神往，在無數(shù)次的癡情遙望中，許多美麗奇異的想象便隨著汩汩傾瀉的銀輝流淌在我們周圍。

人類借助先進的科學(xué)技術(shù)登上月球?？粗詈絾T在一片荒冷死寂的沙礫上袋鼠般笨拙地跳躍，怎么也不能把眼前的月球同心目中那或璀璨如明珠、或輕盈似小舟的月亮等同起來。這是距離帶來的效應(yīng)。

請你以“距離”為話題，寫一篇文章。要求立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【學(xué)生習作】

離陽光有多遠

◎吳 芳

我們都是陽光灑下的頑皮的精靈，在懵懂的我們墜落人間的一剎那，便注定了一輩子要追逐陽光的命運。

——題記

隆隆的列車已吹響了那牽起無數(shù)離人愁思的長笛，眼前熟悉的一草一木開始在轟鳴聲中緩緩地倒退。他別過臉去，強哽著喉嚨里的一陣酸澀——他不想再看到母親眼里噙著的淚花，更不想再看到父親那張頑固得近乎無情的臉。此刻，他的腦中一片空白，他無法想象等待他的將是怎樣的生活，他對將要到達的目的地毫無憧憬可言。

但火車還是朝著灑滿陽光的方向駛?cè)チ恕?/p>

火車整整行駛了三天，終于停在了一座四面環(huán)山的小縣城。他極度疲憊，但來迎接他的那個戴著鴨舌帽的老人看到他時，眸子卻顯得格外明亮。一看到他，老人便搶過他手中的大皮箱，反復(fù)地叨念著自己滿心歡喜之情。他有一萬個開心的理由，他想，畢竟人家是名牌大學(xué)畢業(yè)卻肯“屈就”到這座一貧如洗的小山城的“尊貴”的高材生，雖然更準確地說，他是屈就于父親的威嚴，被父親從繁華的都市趕到了這個偏遠的地方，就像一名被流放的犯人。

四面環(huán)山的縣城仍有著刺眼的陽光，他揉了揉眼睛，看到了老人露著滿口白牙的笑容。

他被領(lǐng)到了一座有三間磚房的小學(xué)，屋子低矮破舊，墻角里鉆出的那一簇簇長長的青草，是他從沒見過的；而踏進教室的一剎那，那么多夾雜著好奇與興奮的眸子，也是他從沒見到過的。他突然對自己垂頭喪氣的樣子感到很慚愧。

日子過得平靜而干澀，每天看著日出，等著日落，每天都委屈著自己受過高等教育的頭腦去應(yīng)付那些幼稚可笑的學(xué)生，每天都惦念著家里的電腦和那些已在大公司里大展拳腳的同學(xué)，惦念著那份原已到手的高薪的工作。他覺得自己在懷著滿腔抱負要去闖一番事業(yè)的時候，被父親一個莫名其妙的決定拋到了這遠離理想的荒島，過著與陽光距離很遠的日子。

他一直沉浸在被遺棄般的失落與孤獨中。直到有一天，他看到有個學(xué)生的作文里寫著這樣幾行字：“我們的老師很了不起，校長說，他是城里的大學(xué)生，卻肯到我們這里來，是很不容易的。他知道很多我們從沒聽說過的事，讓我們學(xué)會了很多……但我們卻總做得不夠好，因為老師從沒笑過……”他震驚了，這質(zhì)樸得沒加任何修飾的文字，如一泓干洌的清泉流到他的心田。他居然用那張幾個星期都沒有笑過的臉，去面對這樣一群純真的孩子；而孩子們，竟然因為從沒讓老師笑過而充滿自責。他抬起頭來，眼前一片朦朧，又仿佛感到窗里透進的陽光，灑在自己臉上，發(fā)出七彩的光華。

依舊是他，在那低矮破舊的磚房里，用心地給孩子們講每一個故事，解每一道習題，不時的一個微笑，比那夏日里的驕陽更燦爛。

我們每個人都在追逐自己的陽光，卻總覺得陽光遙不可及。其實，最遠的距離，不在空間，也不在時間，而恰恰在自己的心里。幸與不幸，也許只在一念之間。

作文后記

在許多年輕人心中，都有屬于自己的美好理想。但這理想有時往往又是狹隘的：我們希望通過“讀書”這塊敲門磚，敲來高薪的工作、舒適的生活，敲得名譽、地位，并認為只有這樣的人生才是幸福的人生。其實有時我自己也抱有這種心態(tài)。但是當我看到一篇描寫貧困山區(qū)教師無私奉獻的報道后，心靈受到了很大的觸動——我所渴望的幸福，與這些老師相比是多么微不足道啊！

于是在面對話題“距離”時，我寫了《離陽光有多遠》。文中塑造的“他”的形象，或許就是我們許多同學(xué)的寫照——追求高薪的工作和高品位的生活。這當然無可非議，但除了這些，人生就再沒有別的追求了嗎？我就想試著以小小說的形式回答這一問題。