有效利用廢舊材料，提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生美術(shù)課的主動(dòng)參與性

王佳佳

摘 要：美術(shù)課堂需要運(yùn)用不同教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效地利用廢舊材料這一方式能夠體現(xiàn)課堂的有效性，能夠活躍課堂學(xué)生的氣氛，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的環(huán)境、利用廢舊材料豐富課堂的活動(dòng)，并提倡家校溝通、親子互動(dòng)，進(jìn)而讓活動(dòng)課更有意義，這是美術(shù)教師在教學(xué)中采取的不同方式方法，以此讓美術(shù)課更生動(dòng)、更“熱鬧”。

關(guān)鍵詞：有效利用；廢舊材料；主動(dòng)參與

有次參觀藝術(shù)品展區(qū)的時(shí)候，我感受了藝術(shù)品的魅力。比如用報(bào)紙制作的各種人物、用舊的板紙制作的立體建筑、飲料瓶瓶罐罐制作的各類(lèi)花飾……

我們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)中，會(huì)留下太多無(wú)用的東西。這些物品通常被稱(chēng)為是垃圾品或者廢舊材料，作為我們課題研究廢舊材料的課程來(lái)說(shuō)，這些所謂的廢棄品也許會(huì)有意想不到的利用價(jià)值，甚至在課堂中有著特別的教育意義。我在教學(xué)中針對(duì)中年級(jí)學(xué)生開(kāi)展的課題研究中，利用廢舊材料，提供教學(xué)環(huán)境、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生美術(shù)課的主動(dòng)參與性，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

一、有效利用廢舊材料，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的環(huán)境

上好美術(shù)課，關(guān)鍵是能讓學(xué)生喜歡美術(shù)課，如何真正投入到課堂學(xué)習(xí)中？為此我絞盡腦汁，思考可以通過(guò)什么方式改善課堂氛圍？于是乎就有了利用廢舊材料豐富課堂的教學(xué)方式。因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展除了自己本身外，還要受到學(xué)校環(huán)境因素的影響。在小學(xué)中年級(jí)的美術(shù)課堂中，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

1.教室藝術(shù)環(huán)境氛圍

在我的美術(shù)課堂中，教室藝術(shù)環(huán)境氛圍是我所希望的。小學(xué)中年級(jí)學(xué)生經(jīng)常會(huì)進(jìn)行名畫(huà)作品欣賞，其中作品中色彩以及線(xiàn)條成為學(xué)生作品創(chuàng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。依據(jù)這方面特點(diǎn)，我在教室里裝飾了一面墻，命名為“文字墻”，墻上有很多精美的文字：楷書(shū)、隸書(shū)、象形字等。同學(xué)們都會(huì)被這些文字所吸引，進(jìn)而選擇學(xué)習(xí)練字。很多學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與到練字當(dāng)中。尤其當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師用廢舊板紙捏軟后可以當(dāng)成小刷子用，并且為自己喜歡的作品涂顏色時(shí)，他們會(huì)驚喜地問(wèn)：“這個(gè)廢舊材料還有這樣的功能啊？太厲害了！”它能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，能夠在創(chuàng)作活動(dòng)中運(yùn)用已有的思路進(jìn)行創(chuàng)造、再創(chuàng)造。

2.教師教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

有一次，我讓學(xué)生帶上家里的廢舊物品來(lái)，讓他們自由創(chuàng)作作品時(shí)。一位學(xué)生將報(bào)紙做成了托馬斯，我對(duì)他說(shuō)：“太贊了！這是我看到的最有意義的托馬斯了！”還有一位學(xué)生把飲料罐做成了機(jī)器人，我馬上表?yè)P(yáng)他：“你的想法一級(jí)棒、你的做法也是一級(jí)棒，跟我們大家一起分享下，你為什么會(huì)有這樣的想法？”老師給予學(xué)生及時(shí)的夸贊、肯定的鼓勵(lì)，他們會(huì)更樂(lè)意創(chuàng)作、更樂(lè)意表現(xiàn)自己。這種成功的喜悅會(huì)讓他們更加喜歡美術(shù)課，更為主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

二、有效利用廢舊材料，豐富學(xué)生的課堂活動(dòng)

優(yōu)美的、精美的教學(xué)材料能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， “丑陋的”沒(méi)有美感的廢舊材料制作同樣也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們的課堂如果利用廢舊材料制作物品，則能夠提升學(xué)生操作能力，讓教育更有意義。

1.廢物利用，體現(xiàn)高效

在美術(shù)課堂上，中年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力比較強(qiáng)，我會(huì)采取廢物利用的方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造出有效的作品，充分體現(xiàn)出課堂的高效。我讓學(xué)生自己從家里帶上些廢舊物品，有板紙、報(bào)紙等。他們用這些廢舊材料自己剪裁、自己作畫(huà)。做出了各種七巧板，而且孩子作品上寫(xiě)上自己創(chuàng)意性的文字進(jìn)行描述。真是非常有意義！他們?cè)诨顒?dòng)中還會(huì)問(wèn)老師可否用一些貼紙什么的進(jìn)行裝飾。最后呈現(xiàn)的作品真是新意滿(mǎn)滿(mǎn)，因?yàn)槟切┌寮堊龀鰜?lái)的作品具有立體性，還很美觀。

2.運(yùn)用板紙開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)

在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中，我會(huì)將一些有特色的廢舊物作品進(jìn)行再改造。比如這些作品中有一些是板紙做成的，如，一些槍之類(lèi)的。我將這些槍類(lèi)作品擺到活動(dòng)區(qū)域，讓他們將這些槍類(lèi)作品配上顏色。他們就用彩筆開(kāi)始畫(huà)線(xiàn)條，再用橡皮泥進(jìn)行裝飾。后來(lái)，我再繼續(xù)添加不同形狀的板紙，讓他們擺成不同造型。通過(guò)以上區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)，首先是生生評(píng)價(jià)，然后由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。師生互動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中更為體現(xiàn)出教學(xué)的有效性。不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能增進(jìn)小組內(nèi)同學(xué)的互幫互助，幫助他們各方面全面發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)造才能也能一一體現(xiàn)。

三、有效利用廢舊材料，開(kāi)展親子制作活動(dòng)

在美術(shù)課中也會(huì)開(kāi)展一些親子活動(dòng)，以此讓活動(dòng)更富意義。比如，在廢舊物品制作的過(guò)程中，我會(huì)邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，與孩子們一起創(chuàng)作，這樣出來(lái)的作品才會(huì)更加有特色。之前讓學(xué)生帶來(lái)的廢舊物品中有報(bào)紙、板紙之類(lèi)的，在家長(zhǎng)的參與后，作品有：雙人跳舞的板紙、活動(dòng)的機(jī)器人、開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)……孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，將這些廢舊物品再創(chuàng)造，做成活動(dòng)的作品，不僅能讓家長(zhǎng)掌握廢物利用的技能，還能增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們將作品在美術(shù)教室里擺成了一個(gè)作品長(zhǎng)廊，讓更多學(xué)生看到這些作品，教師經(jīng)常帶他們參觀，并對(duì)作品作者進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生的積極性更高、創(chuàng)造力更強(qiáng)，也會(huì)越來(lái)越喜歡參加各種活動(dòng)。

在微型課題《美術(shù)課堂巧用廢舊材料提升中年級(jí)學(xué)生環(huán)保理念的研究》的研究中通過(guò)以上的活動(dòng)，更為有效地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)教師的教科研能力，更能促進(jìn)家校合作。

參考文獻(xiàn)：

[1]李敏.有效利用廢舊材料提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)性[J].教學(xué)研究，2012（4）.

[2]云花.美術(shù)課堂上的廢舊材料利用[J].讀寫(xiě)算，2013（11）.

編輯 段麗君