新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理探究

陳學(xué)云

摘 要：初中是學(xué)生三觀形成的重要階段，這一時(shí)期的班主任事業(yè)也隨著新課改教育理念變得更加理性又重要，是育人的關(guān)鍵。因?yàn)槌踔猩登啻好妊科?，?duì)外界事物都有了一定的認(rèn)知程度，也會(huì)愈加好奇出現(xiàn)的事物，甚至探出緣由，同時(shí)學(xué)習(xí)能力增長(zhǎng)，也是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，但如果未能及時(shí)處理好其他因素的干擾的話(huà)，很容易使得脆弱敏感的心受到影響。學(xué)校和家庭都是孩子接觸的主要對(duì)象，初中班主任的管理更應(yīng)該合理恰當(dāng)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)走進(jìn)學(xué)生的生活，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)創(chuàng)新班級(jí)管理，不斷滿(mǎn)足社會(huì)新人才的需求，以下是對(duì)新時(shí)期下初中班主任的管理創(chuàng)新進(jìn)行的探究?jī)?nèi)容。

關(guān)鍵詞：初中班主任工作；新時(shí)期；創(chuàng)新管理；策略

在教學(xué)方面，學(xué)生接觸最多的便是班主任教師，同時(shí)他也是主要負(fù)責(zé)每個(gè)班級(jí)的管理和建設(shè)，在學(xué)生的一步步發(fā)展過(guò)程中也是有著舉足輕重的地位，所以，新時(shí)期下的初中班主任更是肩負(fù)重?fù)?dān)，要時(shí)刻了解掌握初中生的基本情況及其特征，然后有針對(duì)地陪伴學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生并管理整個(gè)班級(jí)，同時(shí)也要重視對(duì)管理工作的創(chuàng)新。

一、新時(shí)期初中班主任工作需要?jiǎng)?chuàng)新管理的理由

1.現(xiàn)下學(xué)生發(fā)展需求

科技給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了不少的利處，但是對(duì)于對(duì)萬(wàn)事懵懂無(wú)知又滿(mǎn)懷好奇的初中生來(lái)說(shuō)，這也是一種挑戰(zhàn)和刺激?，F(xiàn)在許多初中生都經(jīng)由各種渠道了解一些更新奇的事，同時(shí)也灌滿(mǎn)了一些奇異的思想，如果未能得到及時(shí)的引導(dǎo)，必然很難再次更正，加大了初中教師管理工作的難度。而且初中生對(duì)家長(zhǎng)更是一種叛逆行為，在許多情況下，初中班主任甚至比家人跟學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)更多，為避免思想膨脹的比較難管的初中學(xué)生誤入歧途，初中班主任管理工作就有必要做出創(chuàng)新。

2.傳統(tǒng)育人方式的弊端

溝通是人與人之間距離拉近的一個(gè)重要舉措，然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也就更多停留關(guān)注于學(xué)生的成績(jī)，以成績(jī)辨認(rèn)學(xué)生的能力對(duì)學(xué)生的影響是極為強(qiáng)烈的。初中班主任通常也會(huì)任職班上某一門(mén)課程，協(xié)助班級(jí)的文化建設(shè)管理、促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的有效溝通都是初中班主任應(yīng)該做的事前，新時(shí)期下的初中班主任管理工作將會(huì)更適應(yīng)這些工作的完成。

二、初中班主任工作的管理創(chuàng)新方法

已經(jīng)知道初中班主任工作在新時(shí)期創(chuàng)新管理的緊急與重要，就應(yīng)該立足于對(duì)管理創(chuàng)新的具體措施進(jìn)行貫徹落實(shí)，盡早培育出優(yōu)質(zhì)人才，國(guó)家棟梁。

1.加強(qiáng)了解學(xué)生的基本情況

了解學(xué)生的一些基本情況是初中班主任工作有效管理的一種創(chuàng)新。其中一方面是了解初中學(xué)生的生活情況，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的后臺(tái)，也是其思想的冶煉之地，其家庭成員的結(jié)構(gòu)、父母情況和生活習(xí)性等都是學(xué)生性格等養(yǎng)成的主要影響因素，這些都影響著老師對(duì)學(xué)生的管理工作。另一方面是要加強(qiáng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)方面的情況，除了熟知班主任自己任課的學(xué)科成績(jī)之外，還要了解初中學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)劣特長(zhǎng)發(fā)展情況、同學(xué)之間的關(guān)系處理情況等，結(jié)合這兩個(gè)方面的基本情況，班主任可以有針對(duì)性、更好地轉(zhuǎn)變初中班級(jí)管理理念，用科學(xué)合理的方法對(duì)待學(xué)生、對(duì)待班級(jí)，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

2.充分發(fā)揮班主任基本職能

當(dāng)然，初中生家長(zhǎng)將更多精力都放在學(xué)生的成績(jī)上，會(huì)習(xí)慣性地忽略了孩子的身心成長(zhǎng)情況，長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)導(dǎo)致孩子的不平衡發(fā)展，初中班主任的職能有很多，許多瑣碎的事情都需要親力親為，而且還不簡(jiǎn)單。除了要采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嗉?jí)學(xué)生的個(gè)人及整體成績(jī)提高之外，還有各同學(xué)之間的關(guān)系及教師的教學(xué)細(xì)節(jié)都應(yīng)該有個(gè)比較精準(zhǔn)的了解，在教師對(duì)待不同成績(jī)的學(xué)生態(tài)度上一定避免不公平的現(xiàn)象出現(xiàn)，這也是新時(shí)期初中班主任創(chuàng)新管理工作的前提條件。

除此之外，關(guān)于班級(jí)的整體事項(xiàng)，比如選舉班委要科學(xué)合理，擇優(yōu)不一定是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的、令人服眾的、行事體現(xiàn)公平正義的班委能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)形成良好的風(fēng)尚，也大大提高了班主任工作效率。還有就是要建立良好的班級(jí)文化，班歌、班旗等的班級(jí)特色文化可以增強(qiáng)一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，是初中班主任管理工作的必經(jīng)環(huán)節(jié)，對(duì)其管理創(chuàng)新也具有借鑒意義。

初中班主任的管理工作費(fèi)神，但對(duì)學(xué)生的影響又格外深遠(yuǎn)，新時(shí)期下的創(chuàng)新管理工作要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)基本情況的充分了解，然后對(duì)班級(jí)的一些細(xì)節(jié)事項(xiàng)做個(gè)合理的公平的調(diào)整，落實(shí)新課改的要求規(guī)范，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)揮積極影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]李志剛.淺談新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理[J].教育教學(xué)論壇，2013（27）：12-15.

[2]宋俊霞.關(guān)于新時(shí)期初中班主任工作的管理創(chuàng)新路徑探討[J].讀書(shū)文摘，2016（16）：28-29.

[3]瑪麗亞·阿不力米提.基于新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2016（13）：100.

編輯 高 瓊