Google Earth在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘 要：Google Earth（簡稱GE）是一款具有較強的地圖搜索功能的軟件，而且可以利用自然地理的信息表達能力，直觀地表現(xiàn)出豐富的地理情況知識。GE的信息傳達方式與中學(xué)生智力的水平相當，學(xué)生可以更好地掌握了解地理知識。主要介紹GE的主要功能，并結(jié)合實際，討論如何將GE軟件綜合運用到中學(xué)地理教學(xué)過程中。

關(guān)鍵詞：Google Earth；中學(xué)地理；教學(xué)應(yīng)用

GE作為Google公司一款最新發(fā)布的產(chǎn)品，具有免費地圖搜索功能。它的原理主要是通過采用先進3D地圖技術(shù)，合成立體三維衛(wèi)星圖片，形成一個具有真實體驗系統(tǒng)和強大的地理信息搜索功能的軟件。該軟件既可以從遠距離觀察某地的地形地貌，也可以精準捕捉地面細節(jié)，例如一幅圖畫、一所學(xué)校、一幢建筑等。同時GE作為一款精準測繪工具，為測量兩地海拔距離、比例尺、經(jīng)緯度大小提供便利。GE以上特點不僅讓地理愛好者愛不釋手，也豐富了中學(xué)地理教師課堂教學(xué)。為了讓讀者對GE產(chǎn)生進一步的認識與興趣，本文將對GE軟件的主要功能進行介紹，并結(jié)合實際，討論如何將GE軟件綜合運用到中學(xué)地理教學(xué)過程中[1]。

一、Google Earth的功能和操作

GE具有較強的使用功能和簡單的操作步驟，下面重點介紹以下功能：

第一是地圖瀏覽功能。地圖瀏覽作為GE最常用功能應(yīng)用于實際生活中，體驗者通過軟件瀏覽地圖，可以獲得大量的地理參考信息。地形地貌作為地理教學(xué)活動中重要一部分，具有直觀性和宏觀性特點。如果運用常規(guī)教學(xué)手段或圖片輔助教學(xué)并不能達到理想效果。原因在于掛圖或地圖雖然能幫助學(xué)生降低難度，但是仍然具有一定程度的抽象性，不符合中學(xué)生的智力認知水平。利用GE軟件，可以較好地解決上述問題。GE通過3D技術(shù)合成真實的地球衛(wèi)星畫面，換言之GE是真實地球按一定比例縮小后得到的結(jié)果，具有相當高的立體感和真實感。因此，GE能夠讓老師和同學(xué)仿佛置身真實環(huán)境中進行教學(xué)活動。通過觀察地圖，學(xué)生們可以獲?。旱厍蚋鲄^(qū)域的地形地貌，不同國家在地球上的準確位置和各大城市詳細的地理信息等。通過鼠標滾動、拖放完成瀏覽信息全部操作，也能利用導(dǎo)航界面中相關(guān)選項同步完成。

第二是距離測量。距離是地理教學(xué)活動中的重要參數(shù)。在教學(xué)活動中，教師若采用直觀教學(xué)法告訴學(xué)生圖中兩點的距離，學(xué)生通常因接受刺激弱而不能得到良好記憶。但是利用GE軟件，這些問題將迎刃而解。學(xué)生通過移動鼠標和選擇測量工具，就可以直接得出兩點間折線距離和直線距離。

二、Google Earth在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用

中學(xué)地理學(xué)科雖然知識豐富多彩但是在中學(xué)階段不受學(xué)生重視，這一現(xiàn)狀雖然無法立即改變，但是可以通過GE技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科興趣，提高教師教學(xué)水平，較大改善地理教學(xué)現(xiàn)狀。

1.將Google Earth技術(shù)運用于課堂教學(xué)

目前，地理教學(xué)活動中存在知識點繁雜、系統(tǒng)框架構(gòu)建不明顯、地理信息畫面抽象等特點。傳統(tǒng)教學(xué)中“黑板+粉筆”教學(xué)方式不能完全體現(xiàn)出知識豐富性。由于中學(xué)生智力水平未達成熟水平，他們不具有高度抽象思維能力，教師如果只將知識點以抽象形式講述，那么學(xué)生學(xué)習(xí)過程中將枯燥無味、興趣難以提升。但是采用GE技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合形式，上述問題將很好地得以解決。GE能夠直觀地展現(xiàn)出某一區(qū)域的地理信息。例如，教師在講授寶島臺灣相關(guān)知識時可通過GE軟件輔助形象生動地完成教學(xué)過程：首先，打開GE軟件，將鼠標定位至臺灣后進行調(diào)整。觀察臺灣位置信息與整體布局。在畫面中可觀察到，寶島臺灣位于我國東南方向，約位于21°45′N～25°56′N和119°18′E～124°35′E之間。利用頁面測量工具測量可得寶島臺灣距離大陸130km左右。通過觀測臺灣地形地貌可得：臺灣西部呈現(xiàn)狹小平原地貌而東部為連綿不絕的山脈，還可以通過調(diào)整畫面觀察城市分布局部與主要建筑位置。

2.讓Google Earth技術(shù)幫助學(xué)生自學(xué)

地理知識不僅能良好地運用于實際生活中，還能較為活躍地鍛煉學(xué)生的三維立體想象能力。僅僅靠課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容已不能滿足需求，這需要學(xué)生利用GE技術(shù)主動掌握更多知識。形象直觀、易于操作等是GE最突出的特點，這些特點吸引了無數(shù)愛好者。學(xué)生利用GE軟件自學(xué)后，不僅能增強對地理學(xué)科的熱愛，還能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、提升地理信息學(xué)科素養(yǎng)，這對學(xué)生未來發(fā)展起到推動作用。

3.將Google Earth技術(shù)用作地理教學(xué)資源庫

除了上述GE可運用于地理學(xué)科教學(xué)活動中，還可作為教師提升自身能力的工具。地理學(xué)科知識豐富、內(nèi)容龐雜多樣。教師可利用GE軟件在微觀和宏觀兩方面豐富備課內(nèi)容，以提高知識的豐富度與可靠性。除此之外，GE支持圖片傳入與導(dǎo)出功能，這一功能可支持教師大量獲得使用教學(xué)圖片。

參考文獻：

[1]王思泉.GoogleEarth在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備，2017，14（9）：8-9.

[2]李莎.核心素養(yǎng)下Google Earth軟件在初中地理教學(xué)中的運用[J].中學(xué)地理教學(xué)參考，2017，8（22）：32-34.

作者簡介：韓雪芳（1976.12—），女，江蘇揚州人，漢族，本科，中學(xué)二級，從事地理學(xué)科教學(xué)與研究。

編輯 馮志強