在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的意義和做法

馬艷

【摘 要】

隨著時代的快速進步，我國文化也迎來了發(fā)展的新時期。傳統(tǒng)文化歷史悠久，承載了豐富的寶貴精神與文化內涵。然而外國文化的涌入以及新興文化的不斷涌現(xiàn)都對我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展造成了一定的沖擊與影響。傳統(tǒng)文化的地位與影響力與日下降，社會各界對此也投入了較高的關注。學生作為祖國的接班人肩負著傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的重任。高中語文作為傳統(tǒng)文化教學的重要環(huán)節(jié)，應當充分發(fā)揮其教育的功能與作用。高中語文教師在語文課堂教學中應當重視傳統(tǒng)文化的滲透，充分發(fā)揮其職能，致力于培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣與重視，豐富學生的傳統(tǒng)文化知識，促進傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

【關鍵詞】

高中語文 語文教學 傳統(tǒng)文化

1.高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的意義

1.1 有助于提高學生的綜合素質水平

傳統(tǒng)文化承載了豐富的文化財富以及精神財富，對培養(yǎng)人的精神品質與文化素養(yǎng)有著重要的作用和意義。我國擁有悠久的發(fā)展歷史，傳統(tǒng)文化是歷史發(fā)展的進程中古人用智慧為我們留下寶貴的財富，傳統(tǒng)文化不僅形式多樣，內涵豐富且極富韻味，對塑造人的氣節(jié)與精神有著積極的效果。在高中語文教學中通過滲透傳統(tǒng)文化教學能夠更好地陶冶學生的情操，提高學生的思想境界，豐富學生的精神世界，進而促進學生綜合素質的提升，幫助學生更好的成長與發(fā)展。我國傳統(tǒng)文化中有著眾多寶貴的精神財富，例如自強不息、不屈不撓、勤勞勇敢以及愛國等精神，都有益于培養(yǎng)學生良好的思想品質，提升其精神境界。傳統(tǒng)文化中蘊含的精神有助于鼓舞學生遇到問題不畏挫折，不怕艱險，勇往直前，能夠有勇氣去面對所有的挑戰(zhàn)，這些對學生的學習、生活以及未來的發(fā)展都有著積極的促進作用。

1.2 有助于弘揚和傳承傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化雖然有著較強的生命力，但在日新月異的社會發(fā)展中其傳承與發(fā)展仍受到較多的局限。而教育則是弘揚和傳承傳統(tǒng)文化高效而又便捷的途徑，高中語文教育在傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚中扮演著重要的角色。在語文課堂教學中，教師積極滲透傳統(tǒng)文化教育能夠很好地將傳統(tǒng)文化的內涵與精神傳遞給學生，讓學生感受到傳統(tǒng)文化的魅力與精髓，從而自覺地承擔起弘揚和傳承傳統(tǒng)文化的責任。高中教育對學生的培養(yǎng)具有重要的意義，通過高中語文課堂來滲透傳統(tǒng)文化教學，能夠讓學生接觸到傳統(tǒng)文化，讓學生更為直接地與傳統(tǒng)文化進行碰撞和交流，深化其對傳統(tǒng)文化的理解和認識，能夠在潛移默化中起到弘揚傳統(tǒng)文化的效果，讓傳統(tǒng)文化滋潤學生的成長，讓學生自覺傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，為傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供無限的活力。

1.3 有助于促進學生了解傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化在潛移默化中對現(xiàn)代人產生一定的影響，但很多影響都是隱性的，在現(xiàn)實生活中學生接觸傳統(tǒng)文化的途徑和機會卻有限，更無法做好傳承和弘揚的工作。而高中語文教學中對傳統(tǒng)文化的滲透則是讓學生直接接觸傳統(tǒng)文化最有效的方法。通過課堂上對傳統(tǒng)文化的講解和教學，能夠幫助學生更深入地了解傳統(tǒng)文化的內涵與特點，進而對學生的精神世界進行熏陶和影響，促進學生更好的成長與發(fā)展。在此過程中，有助于學生深入發(fā)掘傳統(tǒng)文化的內涵與魅力，進而產生興趣與熱愛。

2.高中語文中滲透傳統(tǒng)文化的做法

2.1 結合教材內容，課堂中滲透傳統(tǒng)文化

高中語文教材是專家通過精心的選擇與設計而編寫成的教學書籍，其中的每篇文章或內容都有一定的內涵與價值，教師應當充分利用教材，發(fā)揮其作用與價值。高中語文教材中有很多涉及傳統(tǒng)文化的內容，教師應當對教材進行深入的鉆研與探究，充分發(fā)掘教材中有價值的知識點和內容，尤其是一些與傳統(tǒng)文化有關的知識內容，應當進行重點的把握。在設計教學方案時，要能夠將傳統(tǒng)文化教學當作重要的教學目標之一，在課堂教學中加以落實和滲透。針對課本中與傳統(tǒng)文化相關的篇目，教師要能夠深入的研究和把握，然后在課堂教學中將傳統(tǒng)文化理念、精神品質以及文化內涵傳遞給學生，讓學生了解和掌握傳統(tǒng)文化的精髓。例如，在教學《師說》這篇文章時，教師可以向學生講授傳統(tǒng)文化中所蘊含的尊師重道的精神品質，培養(yǎng)學生尊師重道的意識。通過這種方式，不僅能夠幫助學生掌握傳統(tǒng)文化的內涵，還有助于促進學生全面發(fā)展。

2.2 注重拓展學習，課堂外滲透傳統(tǒng)文化

高中語文教學除了課堂上可以滲透傳統(tǒng)文化教學之外，課外也是滲透傳統(tǒng)文化教學的有效途徑。課外滲透傳統(tǒng)文化教學主要可以通過閱讀書籍、賞析經(jīng)典文學、背誦古詩詞等方式。課堂時間有限，因此，沒有足夠的時間讓學生進行拓展閱讀，尤其是一些篇目較長的經(jīng)典文化作品更需要學生充分利用課外的時間進行閱讀和賞析。教師應當適當?shù)牟贾煤桶才乓恍┯虚喿x價值的經(jīng)典文化作品，讓學生進行閱讀，書寫讀書筆記，然后在課堂中分析閱讀心得和感受。這樣有助于形成良好的文化氛圍，培養(yǎng)學生對文學經(jīng)典的喜愛，進而有效的滲透傳統(tǒng)文化教育。除了閱讀經(jīng)典文學之外，還可通過開展傳統(tǒng)文化知識競賽、古詩詞朗誦以及傳統(tǒng)文化演講等活動來吸引學生的參加，通過活動的方式不僅能夠激發(fā)了學生的參與熱情，更有助于弘揚傳統(tǒng)文化，在潛移默化中培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化意識。

【結 語】

綜上所述，傳統(tǒng)文化作為寶貴的財富理應得到更好的傳承與發(fā)展，傳統(tǒng)文化蘊含著寶貴的精神品質與文化內涵，值得當代學生的學習與傳承。高中語文課堂更應當承擔起傳統(tǒng)文化教學的重任。本文簡要對高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的意義和做法進行了分析，以期能夠促進傳統(tǒng)文化更好的傳承與發(fā)展。

【參考文獻】

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