淺析中學(xué)音樂教學(xué)中的合唱教學(xué)

張雍廷

摘要：合唱教學(xué)為音樂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，不論是在大學(xué)，還是在中學(xué)，甚至是小學(xué)，都是很重要的一門課程。基于筆者上學(xué)期在南充一中實(shí)習(xí)了為期兩個半月的合唱課，自身總結(jié)了一些看法，在當(dāng)代的素質(zhì)教育的環(huán)境下，中學(xué)音樂教育中的合唱教學(xué)應(yīng)該怎樣更好的實(shí)施呢？合唱教學(xué)的預(yù)期到底該如何實(shí)現(xiàn)？合唱教學(xué)是中小學(xué)音樂課堂上教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它的重要目的在于讓學(xué)生可以獲得集體演唱的經(jīng)驗(yàn)，感受以及體驗(yàn)多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力。本文就筆者自身對于合唱教學(xué)基本的一些認(rèn)識，上課用過的教學(xué)方法，在實(shí)習(xí)期間得到的教學(xué)預(yù)期等方面進(jìn)行簡單的分析，從而總結(jié)出更加適合當(dāng)代中學(xué)音樂教育的合唱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 合唱 音樂教育 方法

中圖分類號：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）17-0093-02

一、對于中學(xué)合唱教學(xué)的基本認(rèn)識

在中學(xué)里，筆者觀察到同學(xué)們對合唱并不是十分了解，問他們什么是合唱，他們只知道就是一起唱歌，這就說明了中學(xué)教師現(xiàn)在并沒有對學(xué)生們講述合唱的歷史由來和對合唱做闡述。筆者上第一節(jié)課的時候向同學(xué)們提出過一個問題，合唱的發(fā)源是什么？很多班的同學(xué)并不了解，于是向大家一一說明合唱的來源與發(fā)展。合唱作為一個很好的音樂工具（只要有嘴巴有嗓音，不受其他條件的制約，筆者一直認(rèn)為人聲是上帝送給我們的禮物）?？梢愿虞p易的培養(yǎng)同學(xué)們對音樂還有藝術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的樂感，表達(dá)還有審美能力，能夠提升同學(xué)們的自信心。筆者在備課時第一次翻閱高中音樂教材《歌唱》的時候看到：“要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)和合作能力，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶”。在中學(xué)里實(shí)施合唱教學(xué)可以提高學(xué)生隊(duì)友音樂的感受力、表達(dá)力以及審美力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在素質(zhì)教育的方面，合唱教學(xué)依然是不可或缺的重要方式，通過合唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力、協(xié)調(diào)能力以及均衡感等綜合方面的音樂素養(yǎng)，提高中學(xué)生的合作精神，對于熏陶學(xué)生的音樂情操具有重要意義。所以，合唱教學(xué)是中小學(xué)音樂教育的重要環(huán)節(jié)。由此可見，合唱教學(xué)對于中學(xué)的音樂課是何等的重要。而學(xué)生具有團(tuán)體意識，協(xié)調(diào)合作的能力對于現(xiàn)在青少年的整體素質(zhì)提升更有非常重要的意義。

二、對于中學(xué)的合唱教學(xué)教學(xué)方式的探究

（一）擇取適合中學(xué)生演唱的合唱歌曲

一直以來，學(xué)校里的合唱團(tuán)為了能更好的參加合唱比賽，或者其他的表演，很多都用一些難度較大的混聲歌曲，這些歌曲難度較大，有些同學(xué)們就算嗓子喊到啞掉也難到達(dá)想要的音響效果，那么結(jié)局就是顯而易見的，很多同學(xué)的嗓子都因此遭受到了不同程度的損傷。因此，中學(xué)的合唱教學(xué)首先應(yīng)該考慮到的是挑選合適的合唱歌曲。筆者當(dāng)時給同學(xué)們排的曲子十分輕松，選的《同一首歌》這樣耳熟能詳?shù)母枨y度也不是十分大。大家唱起來也感到很有興趣，因?yàn)樗麄儺?dāng)時聽的都是獨(dú)唱版本，或者是齊唱版本，突然把《同一首歌》變成混聲合唱，他們也會覺得十分新奇。賞析是合唱教學(xué)中的不可或缺的重要環(huán)節(jié)，我們可以在教學(xué)當(dāng)中加入對中外合唱作品的欣賞，這樣做是為了讓青少年可以靠對合唱歌曲的賞析來提升自身對合唱作品的鑒賞能力以及體會，聆聽每個聲部的旋律線條和聲部之間的層次感，提升學(xué)生對音樂的感覺，通過這樣來提升對合唱的感知能力。有一次筆者在上音樂欣賞課的時候，給同學(xué)們放了一首圣菲利亞天使之翼童聲合唱團(tuán)的一首歌曲《WHEN A CHILD IS BORN》，同學(xué)們都被清澈的童聲合唱所震撼了，都希望能跟著唱，無奈的是他們的聲音條件并不合適，最后只能欣賞。

這也說明了合唱藝術(shù)的感染力，他們在聽不懂歌詞的時候，依然能夠感受到音樂的美。筆者給同學(xué)們聽了很多他們喜歡的曲子，如《讓世界充滿愛》《鈴蘭》等，體會國內(nèi)外不同的合唱團(tuán)隊(duì)的唱風(fēng)格和特點(diǎn)。只有讓他們聽得多了，他們才會知道自己對什么樣的作品感興趣，從而選擇他們喜歡類型的作品進(jìn)行排練，這樣才可以事半功倍，如果選擇他們不喜歡的或者是不熟悉的作品，效果是不好的?？傊?，在選取合唱歌曲的時候，老師需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)避免缺點(diǎn)，從同學(xué)們的實(shí)際情況出發(fā)，一來能夠?qū)崿F(xiàn)合唱教學(xué)的目的，二來可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，煽動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。興趣才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

（二）正確發(fā)聲方式和練習(xí)方法

在合唱教學(xué)中，尤其是混聲合唱中，整體團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)是由每一個個體的發(fā)揮綜合起來的。個體存在著差異，中學(xué)時期，很多同學(xué)聲音比較稚嫩，一些男同學(xué)聲音還處在變聲期，所以科學(xué)的發(fā)聲方式以及正確的發(fā)聲練習(xí)是教學(xué)的重點(diǎn)。首先在訓(xùn)練中，針對錯誤的吸氣方法，比如吸氣的時候抬高了肩膀，導(dǎo)致氣息上升進(jìn)入了胸腔這樣的方式，都是錯誤的。必須要求同學(xué)們用正確的方式發(fā)聲，即始終要把氣息保持在腰部，使用腹腔來進(jìn)行換氣，腰部要用力向外擴(kuò)張，只有這樣，唱歌的時候才能保證氣息有力。比如筆者教了他們一個很接地氣的辦法，以打哈欠的方式在吸氣，同時需要放松下顎，這才是正確的發(fā)聲狀態(tài)，氣息可以完全進(jìn)入腰部，這便是教學(xué)的難點(diǎn)了。還要求他們在發(fā)聲的時候，盡可能用高一點(diǎn)的位置來進(jìn)行發(fā)聲，這就是我們所說的鼻腔共鳴。應(yīng)當(dāng)特別小心的是在唱高音的時候應(yīng)注意真假轉(zhuǎn)換，一定不能使勁通過嗓子嘶喊，這樣不僅會損壞發(fā)育期的聲帶，還會破壞合唱的整體效果。筆者認(rèn)為，教師在排練合唱的時候當(dāng)中必須把歌曲分段，分字來剖析處理，了解各個樂段間的速度、力度的變化和對比。歌唱的藝術(shù)魅力是通過歌唱者的感情來體現(xiàn)的，所以在演唱的時候，必須要重視以情感來配合聲音，聲情并茂，要讓欣賞者聽出這是經(jīng)過精雕細(xì)琢的藝術(shù)處理才行。在合唱中，應(yīng)當(dāng)注意呼吸要統(tǒng)一呼吸，不能一個一個分開呼吸，這樣會導(dǎo)致作品的不完整，只有統(tǒng)一呼吸才能使聲音和情緒得到統(tǒng)一。同時，在合唱中，表情也是一個很重要的因素，比如唱?dú)g快的歌要活潑，唱沉重的歌要低沉。情緒必須得保持一致，這就得需要老師去挖掘作品背景講解給同學(xué)們理解。

（三）注重音準(zhǔn)與節(jié)奏的訓(xùn)練

在中學(xué)音樂教育的合唱教學(xué)當(dāng)中二聲部合唱作品有著相當(dāng)重要的地位。一般選的歌曲都是二聲部，即男生為一個聲部，女生為一個聲部，混聲合唱對于中學(xué)生來說很難把握，很少會排混聲四部合唱。在劃分聲部的時候，筆者認(rèn)為教師應(yīng)該注意音色和聲部之間的劃分，還要注意各聲部間和聲效果的平衡，同時在練習(xí)當(dāng)中可以稍微加強(qiáng)在試唱的時候?qū)β犃Φ挠?xùn)練，就是我們所謂的的練耳。我們可以先用鋼琴為同學(xué)們彈奏出歌曲的旋律，先讓同學(xué)們對正確的音高概念腦海里產(chǎn)生出深刻的印象，對音響效果或者旋律熟悉了之后他們也會知道自己是否是唱錯了。緊接著就對不同聲部的同學(xué)有針對性的實(shí)行單獨(dú)的訓(xùn)練，等待各聲部同學(xué)對旋律初步熟悉之后，再要求各聲部的同學(xué)一起合唱，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，要求同學(xué)們在聽的同時注意傾聽其他聲部同學(xué)的演唱，這樣做的好處就是能夠清楚自己在這個合唱作品中的定位和通過別人的演唱來改正自己的演唱，以此來提高學(xué)生們對于旋律的音準(zhǔn)。這就可以讓合唱時各聲部之間能夠平衡、統(tǒng)一。而在教學(xué)中對于節(jié)奏感的培養(yǎng)也是十分重要的。引導(dǎo)學(xué)生感受正確的節(jié)奏，是合唱訓(xùn)練當(dāng)中的又一個重要環(huán)節(jié)。在開始時可以一邊用手或者腳來打著拍子，等到充分熟悉以后，就可以在心里打拍子，以此來建立良好的節(jié)拍感和節(jié)奏感。音準(zhǔn)的訓(xùn)練在教學(xué)的時候應(yīng)該慢慢的來，不能操之過急，盡量用無伴奏的方法從練習(xí)音程開始，慢慢的進(jìn)入到練習(xí)簡單的和弦，讓同學(xué)們可以學(xué)會彼此傾聽，自己修正自己的音高，以達(dá)到和諧準(zhǔn)確的狀態(tài)。那么還有一個問題，剛開始涉及到二聲部合唱歌曲的同學(xué)還很難認(rèn)識到和聲所產(chǎn)生的美感，二聲部合唱歌曲的和聲效果并沒有混聲四部合唱的和聲效果豐富，又因?yàn)槎暡烤毩?xí)所用的時間相對比較長，一旦學(xué)習(xí)的方式太單一，同學(xué)們就很難一直保持較高的熱情，教學(xué)的效果可能就會事倍功半。除了分聲部齊唱，我們能夠用對唱、重唱等多種多樣的形式實(shí)施班級合唱的教學(xué)。用不同的方式進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)們會對合唱更加有興趣。

（四）字音統(tǒng)一的訓(xùn)練

合唱是一種團(tuán)體的活動，聲音一致性的表現(xiàn)不單單表現(xiàn)在節(jié)奏、音色、音量、音高等純音樂方面，吐字與咬字同樣是合唱藝術(shù)里決定聲音是否和諧的重要原因，合唱需要演唱者把每一個字的發(fā)音清晰地傳達(dá)到聽眾的耳朵里。筆者認(rèn)為想要完成好一首合唱作品，正確清晰的吐字咬字是一項(xiàng)必不可少的能力，所以在拿到合唱譜合唱之前，應(yīng)當(dāng)對歌詞進(jìn)行多次朗讀，直到可以背下來為止，這樣一來不僅可以練習(xí)吐字咬字并且能熟悉歌詞，這樣不單單可以將歌唱的聲音準(zhǔn)確清晰的表達(dá)給聽眾，還能夠通過旋律和歌詞來解釋作品中所包含的思想感情，使得歌聲更加有吸引力和渲染力，以此來贏得觀眾的共鳴。