分析構建生本理念下的小學英語高效課堂的策略

劉倩

【摘 要】 隨著我國教育發(fā)展的不斷創(chuàng)新改革，教學教育的方法理念也在不斷地發(fā)生著變化。而小學英語是現代小學教育中不可或缺的一個部分，對小學生的成長更是有著重要的指導意義。本文通過以生本教育理念下的小學英語教育作為研究方向，就如何提高小學英語課堂教育效率的問題提出相關的策略。

【關鍵詞】 生本理念；小學英語；教學策略

在當前所進行的英語教學過程中，英語老師應該充分地運用生本的教學理念進行教學，以達到課堂的高效教學。老師運用生本理念進行教學，能夠讓學生進行積極主動化的思考和探索，進而對英語的學習產生濃厚的興趣。該文就如何在生本理念下提升英語課堂教學效率作為突破點，并根據這些特點提出幾點建議。

一、生本理念下的英語教學課堂特點

1.以學生為主體，全面了解學生學習能力

作為一名英語老師，除了要對學生進行知識文化的輸出之外，還應該要了解每一位學生的基礎學習能力、基礎的英語寫作能力以及基礎口語的表達能力。老師不僅應該要讓學生在進行英語學習的過程中掌握住英語的知識，還應該注重于對他們的英語應用能力進行提升。而老師想要實現這些教學目的的話，可以通過一個課堂的測試或者課堂的練習活動對學生的知識能力進行一個基本的了解和掌握，進而達到掌握學生在英語方面的學習能力，還能夠實現對不同水平層次的學生進行一個全面性的把握。只有完成了這些基本的內容，才能夠更好地做到以學生為英語教學的主體，才能夠更好地制定出相應的教學方案，最后達到提升整個教學的質量水平。

2.因人而異，制定適合學生的教學方案

小學的英語老師在進行教學活動的過程中，可以充分地利用現代的教學資源對學生展開教學，比如對整個英語的學科進行整理分析組合，使得每一個知識點都能夠準確地傳授給學生。同時，還要實現對不同學習能力水平學生的知識點傳授，做到真正的因人而異[1]。在這整個的基礎上，老師還可以根據不同水平能力的學生，以及不同的教學內容任務，制定出一套合適學生的教學方案，讓學生的整體英語水平能夠得到提升。

二、如何構建生本理念下英語高效課堂

隨著科學技術的不斷發(fā)展，如今的教育行業(yè)也運用到了科技技術，而這種技術在英語教學中起到的作用非常的明顯。

1.運用多種教學手段，有效指導學生進行易難點的學習

盡管小學的英語知識并不難懂，但是對于小學生而言，還是有著很多的學習困難點，在進行英語學習的過程中也有著一定的難度。就比如一些比較抽象的英語內容，這種抽象的知識點，小學生就無法準確地把握住知識內容。面對這樣的情況，我認為，老師可以通過多媒體的教學技術，運用豐富的教學資源，將主要的知識點放在學生感興趣的基礎上，選擇性地進行英語知識的教學。同時，老師充分地運用豐富的英語教學資源，還能夠激發(fā)出學生學習英語的熱情，這也間接地實現了提升英語高效課堂教學的目的。

2.運用多種教學方法，推進英語高效課堂的建設步伐

老師在進行小學英語教學的過程中，還可以通過創(chuàng)設情境的方法進行教學，進而達到提升英語課堂高效教學的目的，還能夠激發(fā)出學生學習的熱情，讓學生能夠更好地融入到整個教學的學習過程當中去。需要注意的一點就是，老師在進行情景創(chuàng)設教學的時候，還要注重于培養(yǎng)學生的一個思考思維，教會學生如何運用不同的角度對問題進行分析。除此之外，老師在教學的過程中，還需要與學生進行一個互動性的教學，構建起一個和諧、交流的課堂。在解決了一些知識難點的學習之后，老師可以通過多媒體的教學技術，對學生進行一個視野的擴展，進一步推動英語高效課堂建設的步伐。

3.培養(yǎng)學生自主學習能力，樹立學生的實踐意識

在進行英語教學的過程中，老師還需要注意到兩點內容。一是要注重于對學生自主學習能力的培養(yǎng)。在當代的英語教育教學中，學生處于整個教育中的主體地位。老師需要根據學生的不同學習能力水平，有針對性地進行知識點的教學，為學生制定出一套合理科學的教學方案。另外，還需要設定出一個合理的實踐學習活動，這樣能夠讓每一位學生都能融入到整個學習活動中去。而在這整個的學習中，英語老師可以根據學生的一個情感活動作為教學實踐的出發(fā)點，這樣能夠實現調動學生的積極性，讓他們投入到實踐學習當中，進而達到培養(yǎng)他們學習的實踐意識。二是培養(yǎng)學生的實踐意識，老師需要在日常的教學活動中培養(yǎng)學生的英語運用能力，比如一些簡單句型的運用。而學生參與到實踐的情景教學中，不但可以起到提升老師課堂教學的高效目的，還能夠讓學生處于一個愉快的學習氛圍當中。

想要實現生本理念下的小學英語課堂高效的目的，小學的英語老師，不僅需要在課前進行充足的備課，以及對英語的知識內容中的難易點充分把握，還需要對學生的學習能力進行一個全面性的了解。堅持課堂教學以學生為主體，讓學生能夠真正地學到知識、運用知識，根據不同的學生水平情況制定合適的教學計劃，達到提升小學英語課堂的高效水平，提升小學英語的整體教學質量，最后完成教學教育的目標。

【參考文獻】

[1]韓英.新課改背景下小學英語課堂教學有效性探析[J].知識經濟，2014（13）：56-58.

[2]蔡遠霞.生本理念下的小學英語高效課堂教學[J].新課程：小學，2013（10）：76-77.