圍繞合唱作品選曲的探索

許洋

摘要：無論比賽、表演活動(dòng)或排練，在合唱教學(xué)前，合唱指揮或合唱指導(dǎo)教師所面臨的最大挑戰(zhàn)，就是作品的選擇。選擇適當(dāng)?shù)暮铣髌贩浅Ｖ匾?，一開始選對(duì)了合適的作品，對(duì)于日后合唱教學(xué)會(huì)更加得心應(yīng)手。不同風(fēng)格和難度的作品選擇與合唱教學(xué)內(nèi)容有密切的關(guān)系，指揮教師若能提供適合學(xué)生的音域與技巧的曲目，給予他們的將不只是合唱技巧和聲樂知識(shí)，即便對(duì)于他們的音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練、音樂理論、音樂欣賞及音樂史的學(xué)習(xí)，亦有所助益。找到適合合唱團(tuán)的作品，可以說已經(jīng)成功了一半。

關(guān)鍵詞：合唱選曲 風(fēng)格 指揮 排練能力

中圖分類號(hào)：J642.53 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）19-0063-02

合唱作品是合唱排練教學(xué)中的重要組成部分，選擇具體作品時(shí)要考量其對(duì)學(xué)生整體的音樂學(xué)習(xí)、藝術(shù)性以及創(chuàng)造性的美感和身心情感的成長(zhǎng)是否有所幫助。指揮者所選擇的每一首作品，都應(yīng)有一個(gè)明確的教育或訓(xùn)練目的，可以提供和進(jìn)一步提升學(xué)生在不同方面的音樂能力與藝術(shù)表達(dá)力。作品本身的藝術(shù)價(jià)值，也成為其是否具有教學(xué)價(jià)值和排練價(jià)值的判斷依據(jù)，選擇藝術(shù)創(chuàng)作水準(zhǔn)高的作品，是合唱團(tuán)學(xué)生獲得音樂能力并提高的最佳途徑。而歌曲是否具有藝術(shù)價(jià)值，可以從該作品是否是由精通合唱作曲的作曲家所寫，是否具有獨(dú)特的合唱和聲創(chuàng)意并有精湛的作曲寫作技巧，亦或具備某一時(shí)期、某一音樂家典型的音樂風(fēng)格特證等方面去考量與判斷。在作品練習(xí)前指揮教師應(yīng)選擇適合合唱團(tuán)程度的合唱基礎(chǔ)教材，并提前考量包含曲調(diào)與歌詞的因素，前者是指在音域、音程、音階、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)與情緒、聲部上皆要考量學(xué)生能理解并能達(dá)到的水平。合唱指導(dǎo)老師必須選擇適合合唱團(tuán)內(nèi)大多數(shù)團(tuán)員水平的作品，結(jié)合合唱教學(xué)，啟發(fā)他們的音樂潛能，達(dá)成最終的訓(xùn)練效果。

合唱選曲的部分，第一，可先依照學(xué)生的音域，選擇適合的教材，勉強(qiáng)唱出來的高音及低音都會(huì)破壞合唱中和聲整體的美感。合唱團(tuán)員的音域是隨著科學(xué)訓(xùn)練的時(shí)間長(zhǎng)短而慢慢擴(kuò)展的，不能急于一時(shí)。第二，對(duì)于童聲合唱團(tuán)而言，他們的聲音清朗純淨(jìng)，短而有力，因此，過于復(fù)雜的作品和太多激動(dòng)情感的旋律，均不適合童聲合唱團(tuán)來演唱。所以不同類型的合唱團(tuán)對(duì)于作品的選擇，最好是符合他們的人生閱歷和實(shí)際情感的作品，在其所能了解的范圍之內(nèi)。第三，作品的多聲部音程必須適合合唱團(tuán)的能力，變化音程及六、七度大跳建議在老年合唱團(tuán)中少用。第四，如果所排練的合唱團(tuán)平時(shí)仍屬于輕聲發(fā)聲法訓(xùn)練的團(tuán)，則選擇作品時(shí)盡量少選擇力度大、氣勢(shì)雄偉的大作品。第五，柱式和聲的作品，結(jié)構(gòu)明確不容易走音，但在表現(xiàn)處理上，則必須要下工夫；對(duì)位式曲子，需具備一定演唱水準(zhǔn)的合唱團(tuán)才能唱出對(duì)位技巧的特色，否則容易走音，顯得雜亂。第六，段落間的對(duì)比性，作品高潮處及樂曲特色同樣是選曲的參考，否則，整曲太過平淡無法表現(xiàn)出特點(diǎn)。

關(guān)于合唱作品的分析部分，筆者認(rèn)為，首先要忠于原譜，表達(dá)出作曲者的創(chuàng)作意圖，使音樂充滿生命力。在樂譜上，可能作曲者有時(shí)無法將表情一一標(biāo)記出來，所以作為合唱指揮老師，必須在平時(shí)的排練中，配合歌詞及曲調(diào)曲線做出最適當(dāng)?shù)奶幚?。第二，樂曲表現(xiàn)包括強(qiáng)弱對(duì)比、快慢對(duì)比以及圓滑與頓音的對(duì)比，此種對(duì)比美是最自然的。第三，音色上追求協(xié)調(diào)、和聲的完美，各聲部要求均衡，高音是輕的高音，低音是厚的低音，并且高音部分的聲音不能過大而蓋過內(nèi)聲部的和聲。第四，需要多聽多參考，同樣可以慢慢體會(huì)出處理技巧的要領(lǐng)。第五，高音的音準(zhǔn)及音質(zhì)必須在排練處理時(shí)再三強(qiáng)調(diào)，以免影響整體合唱團(tuán)和聲的協(xié)和效果。第六，為避免走音跑調(diào)，平時(shí)應(yīng)該多做無伴奏的練習(xí)和變化不同的排練場(chǎng)地，指揮老師應(yīng)保持輕松的心情，以引導(dǎo)團(tuán)員們的情緒。

針對(duì)合唱比賽的選曲以及練唱方法，第一，應(yīng)按照作曲者本身的創(chuàng)作來要求訓(xùn)練，切不可在合唱譜上隨意添加休止符、延長(zhǎng)記號(hào)、換氣標(biāo)記或更改曲調(diào)、歌詞等，以免破壞原作曲者在樂曲表現(xiàn)上的含義和精神。第二，在指揮合唱團(tuán)時(shí)，要靠指揮的雙手明確、清楚地?fù)]動(dòng)與暗示，通過合唱團(tuán)詮釋的聲音打通作曲家與聽眾之間的心靈感應(yīng)，使聽眾能透過指揮進(jìn)而了解作曲家的作品含義，并欣賞作曲者的音樂。因此，在指揮合唱之前，應(yīng)細(xì)致的研究與了解原作曲者、作詞者的生平、寫作動(dòng)機(jī)與背景，并確實(shí)理解歌詞含意、合唱作品所要表現(xiàn)的情感訴求，最后依靠指揮的雙手，讓合唱團(tuán)唱出美妙動(dòng)聽的和聲。第三，合唱作品伴奏的主要目的是用和聲的效果加強(qiáng)和聲曲調(diào)的表現(xiàn)，使之更能發(fā)揮所表現(xiàn)的歌詞意境及特點(diǎn)。伴奏是歌曲的一部分，無論是鋼琴伴奏還是器樂伴奏，都應(yīng)該和合唱聲部的曲調(diào)結(jié)合為完整的整體。一首作品的伴奏，是不能獨(dú)立成為一首器樂作品的，但它與合唱的部分曲調(diào)相結(jié)合，便構(gòu)成一首樂曲的整體。好的伴奏聲部，應(yīng)該是強(qiáng)化合唱所要表現(xiàn)的特點(diǎn)與情感，增強(qiáng)全曲的氣氛與情調(diào)，而不是故意用繁難的旋律和聲，妨礙曲調(diào)的進(jìn)行與表現(xiàn)，反之，也不能是過于簡(jiǎn)單貧乏的無效旋律。理想的伴奏，應(yīng)該有華麗的低音，巧妙的轉(zhuǎn)調(diào)，豐富的和聲，尤其是能適當(dāng)而靈巧地烘托作品，強(qiáng)化作品整體的力量。

合唱比賽的選曲，合唱指導(dǎo)老師首先要注意控制演唱情緒的高潮，不要為了比賽，將同一首作品反覆練習(xí)太久的時(shí)間。曲子唱得太久，會(huì)使得合唱團(tuán)團(tuán)員們沒有了演唱激情和新鮮感，新鮮感和音樂張力是合唱作品的生命，如何控制其作品高潮與合唱比賽時(shí)間之間的配合，是作為指揮老師應(yīng)該注意的問題。因此，有時(shí)在排練過程中，配合其他的練習(xí)作品和片段等，都可以有效的帶動(dòng)合唱團(tuán)團(tuán)員的情緒與狀態(tài)。

合唱作品選擇之后，團(tuán)員怯場(chǎng)也是完成作品詮釋的眾多影響因素之一，平時(shí)若有條件與機(jī)會(huì)應(yīng)帶團(tuán)在人多和較大的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)，這樣練習(xí)演唱可使大家增強(qiáng)信心與膽量。而指揮者同樣應(yīng)克服這種上臺(tái)緊張的心理障礙，合唱團(tuán)的表現(xiàn)，除了團(tuán)員本身的膽量訓(xùn)練外，影響演出或比賽最大的因素就是指揮者的臨場(chǎng)表現(xiàn)。因此，指揮者必須要有頻繁的公開表演機(jī)會(huì)，以訓(xùn)練自己舞臺(tái)上的表現(xiàn)，必須有輕松自然的心理素質(zhì)，才能有高水準(zhǔn)的演出。其次是鼓勵(lì)與適當(dāng)?shù)呢?zé)罰，越是接近比賽，合唱團(tuán)團(tuán)員們就越開始緊張與不安，緊張不安會(huì)產(chǎn)生情緒不穩(wěn)，影響最后的成績(jī)。其實(shí)在比賽前夕，如果訓(xùn)練得當(dāng)，作品大概就已經(jīng)定形了，所以，越接近比賽越要心平氣和的練習(xí)。最后，作為指揮老師要關(guān)心合唱團(tuán)團(tuán)員，做為一個(gè)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須要注意關(guān)心和體恤每位團(tuán)員，他們有人格、有思想、也有自己的藝術(shù)見解與理念，在訓(xùn)練合唱團(tuán)的基本觀念上都要把這些細(xì)節(jié)考慮進(jìn)去，去聽聽他們的意見與心聲，關(guān)心和尊重他們，是身為一名合格的合唱指揮必備的條件。

合唱比賽在近些年發(fā)展迅速，參加國際國內(nèi)合唱比賽的隊(duì)伍以倍數(shù)增加。比賽作品也從簡(jiǎn)單短小的小品變?yōu)楦y更復(fù)雜的大作品，整體合唱水準(zhǔn)提高很多。針對(duì)比賽的合唱選曲部分，大多數(shù)合唱指揮教師選曲來源為“音樂書店”。在比賽選擇曲目時(shí)，應(yīng)以綜合難度為優(yōu)先考量因素。表演性質(zhì)的音樂會(huì)選擇曲目時(shí)，應(yīng)以作品的整體效果為優(yōu)先考量因素，最常選用中外民謠與流行一些的合唱作品為佳。大部分參加合唱比賽的團(tuán)隊(duì)，所演唱的樂曲都有經(jīng)過美化和一定程度上的改編，以區(qū)分可能出現(xiàn)的比賽時(shí)其他團(tuán)隊(duì)也唱相同的作品。

合唱比賽雖然只是在臺(tái)上一般演唱兩首作品約十分鐘左右的演出時(shí)間，但每個(gè)參賽隊(duì)伍在組織、訓(xùn)練、表演上所費(fèi)的人力物力以及排練的艱辛困難的歷程，都不是一般人可以想像的。因此，筆者認(rèn)為排練時(shí)準(zhǔn)備好，快樂的上臺(tái)表演，完成好作品就是成功的演出了。

總而言之，對(duì)于合唱指揮老師來說，選用適合的合唱作品及作品改編技巧都是排練前非常艱巨的案頭工作，需要很專業(yè)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的積累。在音樂比賽的選曲部分，也要注意作品是否適合該合唱團(tuán)的團(tuán)員，不是選擇更大更難完成的作品就一定會(huì)獲勝，而是選擇適合他們的作品，這樣可以將作品發(fā)揮得淋漓盡致，如此才是最為正確的選擇。除此之外，在選擇合唱作品方面，作為一名指揮者，應(yīng)該對(duì)于編曲創(chuàng)作有深入的了解，應(yīng)以不同類型的合唱團(tuán)的程度、興趣為中心。歌曲內(nèi)容部分，要以有藝術(shù)及教育價(jià)值的作品為主，包含外國藝術(shù)歌曲或民謠等。這些歌曲大多陶冶審美情操，促進(jìn)養(yǎng)成快樂、活潑、樂觀進(jìn)取的精神，且能培養(yǎng)合唱團(tuán)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和正確的價(jià)值觀。

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