一封“觸動(dòng)”心靈的信

趙艷玲

拉開(kāi)抽屜，那泛黃而浸著歲月痕跡的信封又靈動(dòng)起來(lái)，它就像一個(gè)教育家，與我整整進(jìn)行了二十年的對(duì)話。

那是1998年10月的一天，傳達(dá)室的大爺把這封信送到我手上時(shí)，正是下課時(shí)候。我和同學(xué)們一起站在窗外曬著太陽(yáng)，討論著一些和同學(xué)們未來(lái)有關(guān)的話題。接過(guò)信后，看到寄信地址，我心里畫(huà)了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我在伊春沒(méi)有親屬和朋友，誰(shuí)給我寄來(lái)的信呢？上面明明寫(xiě)著我的名字，不會(huì)錯(cuò)。滿臉疑惑地拆開(kāi)信封，用食指和中指夾出信紙。信紙被疊成心的形狀，疊的很精致，能看出寄信人的良苦用心和對(duì)收信者的尊重。信紙是那種精裝日記本的筆記紙，上面有隱約的蘭花圖案。展開(kāi)信紙，一行行清秀的鋼筆字令我心里一顫，怎么像李丹丹的字？我迫不及待地去看落款，“你不爭(zhēng)氣的學(xué)生，李丹丹”。果然是她。回頭速閱。

“想念的老師

您好！”

呵……想我？想我還不來(lái)上學(xué)，想我這么長(zhǎng)時(shí)間才給我寫(xiě)信？呵，還算沒(méi)有白教你一回。

“當(dāng)您收到這封信時(shí)，我正在伊春市的一個(gè)小酒店里忙著。洗碗是我的工作，這活兒不累，我還可以，老師不必為我擔(dān)心。”

讀到這里，我的心就像被針扎了一下那樣疼，我仿佛看到那小小的身影在水池前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一塊塊盤(pán)子像堆積木一樣越堆越高。心中升起無(wú)限的憐憫，但也有些生氣。我對(duì)她的氣是從她輟學(xué)那天開(kāi)始的。第一次月考后，李丹丹就沒(méi)來(lái)上學(xué)。問(wèn)遍同學(xué)們，誰(shuí)也不知道她輟學(xué)的原因。我騎著自行車上崗下坡地走了十幾里路去家訪，得到她母親的回復(fù)是：不知咋回事就不想念書(shū)，非要去打工。那個(gè)年代的農(nóng)村，通訊設(shè)備及其落后，農(nóng)村固定電話都很少，想聯(lián)系上李丹丹談何容易。所以說(shuō)是生氣，其實(shí)是擔(dān)心、失落和舍不得。這些感覺(jué)聚集在心里揮之不去。突然接到她的信，一個(gè)迷就要被揭曉。那種激動(dòng)的心情被那雙顫抖的手暴露得淋漓盡致。定了定神，繼續(xù)著和她的對(duì)話——

“老師，您一定想知道我不念書(shū)的原因吧？”

是啊，這是我最想知道的。其實(shí)我很喜歡李丹丹同學(xué)的，像喜歡班里的每個(gè)同學(xué)那樣喜歡她。胖乎乎的一張小臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，笑起來(lái)像彎彎的新月。人緣也好。雖說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很努力！到現(xiàn)在還覺(jué)得她就在身邊。

“老師，您是個(gè)好老師，是我上學(xué)以來(lái)遇到的最好的老師。我也特別喜歡您！很想叫您一聲媽媽！”

能聽(tīng)到自己的學(xué)生親口說(shuō)這樣的話，一股暖流用遍全身，一種自豪感和成就感油然而生。說(shuō)句實(shí)話，我是個(gè)工作狂，家里的事大多都是愛(ài)人打理，我兒子就曾埋怨說(shuō)：“我真不知道我是不是你親生的？”丹丹的話讓我倍感欣慰?？墒羌热贿@樣喜歡我，為什么非要去打工？我繼續(xù)尋找謎底。

“可是老師您知道嗎？在您的眼里只有兩種學(xué)生，就是學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的！我們這些中等生你從來(lái)看不到！”

怎么會(huì)這樣，我對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一碗水端得平平的，從不偏向誰(shuí)。這孩子，不念書(shū)也得找個(gè)恰當(dāng)?shù)慕杩诎?？我把全部身心都投放在你們身上，在你生病的時(shí)候是誰(shuí)把你送到醫(yī)院的？你怎么會(huì)忘呢？我真的是傷透了心。當(dāng)時(shí)心里就像被打碎了五味瓶，所有的委屈一起涌向眼眶。丹丹在我心里的印象模糊了。

我仰起頭，看著天空，十月的天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，一只大燕子正在教幾只小燕子學(xué)飛翔。其中一只小燕子總是飛不高，大燕子就在電線上煽著翅膀向它嗚叫。我忽然覺(jué)得丹丹就像那只小燕子。到底是我哪里做的不好讓她誤解了？我低下頭，又一字一句地讀下去。

“老師，我說(shuō)這話您別生氣。也許您認(rèn)為我們都是聽(tīng)話的孩子而忽視了我們。老師，您知道嗎？我們也是孩子，也需要你的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)！特別是每次考試后，您首先找那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生談話，肯定他們的成績(jī)，指出他們的不足，還給制定目標(biāo)。然后再找那些學(xué)習(xí)不好的，給予鼓勵(lì)，幫著加油。每每看到您和他們談話后他們回來(lái)時(shí)的那種被寵的神情，我心里酸酸的，說(shuō)不清是嫉妒還是羨慕，，所以我就盼著，盼著，盼老師您什么時(shí)候也能找我談一次話，給我一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓我感受一下被寵的滋味?？墒菑某跻坏匠醵?，從初二到初三，我都沒(méi)有等到。于是我默默地努力，希望考個(gè)好成績(jī)引起你的注意。這次月考我真的進(jìn)步了。我想這次老師您可以找我談話了，想著您肯定我成績(jī)的神情，鼓勵(lì)我的語(yǔ)氣，給我加油的眼神，特別是拉著我的那雙溫暖的手，心里有些小興奮，可是到頭來(lái)您只是說(shuō)咱們班這次成績(jī)都不錯(cuò)，有些同學(xué)進(jìn)步很快，我知道‘有些同學(xué)中包括我，可那不是我想要的！我是想讓老師您拉著我的手親口對(duì)我說(shuō)：‘丹丹，你進(jìn)步真快，加油！老師您沒(méi)有，我心里很失落?！?/p>

“以我現(xiàn)在的成績(jī)?cè)倥σ部疾簧现攸c(diǎn)高中，所以不如早點(diǎn)去掙點(diǎn)錢，減輕父母的負(fù)擔(dān).希望老師您不要怪我?！?/p>

我一口氣讀完這段話，仿佛心臟都停止了跳動(dòng)。我慢慢蹲下去，摸著自己短短的影子，輕蔑地說(shuō)：“你曾那么的傲氣，因?yàn)槊磕甑摹７督處煛７栋嘀魅蔚葮s譽(yù)花無(wú)旁落。更有‘追星者雙手把一家人的希望捧著送給你，一句‘這孩子就交給你了之后，面帶著滿足的笑容轉(zhuǎn)身離開(kāi)，仿佛把孩子送給你就成功了。他們的希望就開(kāi)花結(jié)果。你曾一度為自己的成績(jī)和在社會(huì)的影響力而沾沾自喜，覺(jué)得自己翅膀硬了，正在乘風(fēng)飛起，愈飛愈高。今天你也矮下來(lái)了？你有什么值得驕傲的？你知道嗎，今天你忽視了一個(gè)李丹丹，明天呢，在此之前呢，有沒(méi)有張丹丹，王丹丹也是就因?yàn)檫@而退學(xué)??？”此時(shí)那委屈、怨恨的眼淚變成悔恨的淚水隨勢(shì)跳出眼眶，滴落在地上，砸在我的影子上。

這封信就像一瓢冰水澆醒了我，又像一只大手把我從虛浮中拉回現(xiàn)實(shí)。以至于在后來(lái)的工作中我調(diào)整方法，減少失誤，盡量做到了因人施教。一批又一批學(xué)生從這里走向更高的學(xué)府，走向社會(huì)，我也因此走向成熟。

二十年了，整整二十年了，每看到這封信我的心靈都在震顫。對(duì)自己的工作就會(huì)反省一次。只有我自己知道那封信上沉淀著的黃色凝結(jié)著什么，那破損的信封口記載著什么。那信我早已不用打開(kāi)了，因?yàn)槟切诺膬?nèi)容早已像雕刻一樣，深深刻在我的心里，它一直占據(jù)著我辦公桌抽屜的最顯眼的位置，占據(jù)著我心靈最重要的位置。

輕輕地關(guān)上抽屜，眼睛又濕潤(rùn)了，仿佛丹丹同學(xué)就站在我的面前。此時(shí)，我早已讀懂了丹丹那深邃、憂郁、滿是期盼的眼神。