顧曰國教授談英語學習誤區(qū)

怎樣學好英語？恐怕很多同學都會由于片面地強調(diào)時間與精力的投入等問題，出現(xiàn)忽視學習效率、做大量無用功的現(xiàn)象，從而陷入了學習英語的誤區(qū)。

在日常英語學習中，往往會出現(xiàn)哪些誤區(qū)呢？顧曰國教授為大家做了如下總結(jié)：

第一誤區(qū)：把技能學習變成看懂

我們把英語學習分解成聽、說、讀、寫、譯五項技能，有人把是否看懂當成學習的標準。如拿到一本口語教材，翻開幾頁一看就懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說?？炊坏扔跁f。練習口語，內(nèi)容不能難，其目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。目的是讓學習者通過練習，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容?？谡Z教材的優(yōu)劣首先要看語言是否地道。

第二誤區(qū)：把知識當成技能

假如你想學騎自行車。你把一本題目叫“如何騎自行車”的書從頭至尾倒背如流，這時你有了如何騎自行車的理論知識，但是你肯定不會騎，原因是騎自行車是一項技能。學外語當然比學騎自行車要復雜，看語法書、背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復練習的環(huán)節(jié)，也就是要下苦功夫。

第三個誤區(qū)：存在速成心理

必須認識到，要想學好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個人不下苦功就能學好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。如記單詞，低頭拼命地默寫，這就不是一個好方法。好的方法是大聲地朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可提高O9ySHWj3VfxpHafHA3MkzQ==聽力，又能改進口語發(fā)音，還記住了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，它們是不能代替你聽和說的。

第四個誤區(qū)：通過漢字記音

現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good？鄄bye。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大家千萬不要這么做。錯誤的原因在本文有限的空間里無法講清楚。

第五個誤區(qū)：重結(jié)果不重過程

應試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出“打鉤”的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學習效果取決于學習過程。大家一定要遵循學習的規(guī)律，一步一個腳印地認真去學。只要學習方法對路，好的結(jié)果自然會有。

第六個誤區(qū)：對教師的依賴

師傅領進門，修行靠個人。這句話點出了學習的本質(zhì)。任何一種學習，歸根結(jié)底在于學生自身，而不是在于老師。

第七個誤區(qū)：缺乏系統(tǒng)性

現(xiàn)在市場上學英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這套教材、明天換另一套教材，學習便失去了系統(tǒng)性。好的做法應該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。