基于小學(xué)英語高效課堂的設(shè)計思路分析

英語高效課堂的營造，實現(xiàn)了有效性教學(xué)任務(wù)的布置，其以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為根本的教學(xué)目標(biāo)，其影響到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效益。小學(xué)素質(zhì)教育的開展，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其創(chuàng)新素質(zhì)為目標(biāo)。受到傳統(tǒng)教育環(huán)境的影響，小學(xué)生缺乏良好的創(chuàng)造力，其學(xué)習(xí)思維不夠靈活，因此必須改革現(xiàn)階段的教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的有效性發(fā)展。

尊重學(xué)生個性差異

在有效性課堂的設(shè)計過程中，需要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)個性，理解小學(xué)生的思維特點，開展因材施教的模式。由于小學(xué)生所處的家庭背景及學(xué)習(xí)思維的差異性，如果對所有學(xué)生均開展統(tǒng)一性的教學(xué)模式，將不利于每個小學(xué)生英語素質(zhì)的提高。因此，必須深入落實因材施教方案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及特點，進(jìn)行具體性、針對性教學(xué)方案的設(shè)計。

在英語基礎(chǔ)知識教學(xué)中，需要根據(jù)學(xué)生的英語水平差異，選擇不同的教學(xué)方式。有些學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識水平較高，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的課外英語知識，實現(xiàn)學(xué)生英語知識面的拓展。比如在At Christmas課堂教學(xué)中，學(xué)完本課程后，針對英語基礎(chǔ)好的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)其深入探究Christmas的背景故事，有些學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，需要以培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，針對英語單詞、英語短句的讀寫等方面展開反復(fù)性訓(xùn)練，提高其口語應(yīng)用素質(zhì)，完善其英語基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)不同基礎(chǔ)學(xué)生英語素質(zhì)的有效性發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生正處于人生的黃金學(xué)習(xí)階段，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師必須多多鼓勵學(xué)生完善自身的英語知識學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，教師要肯定學(xué)生的進(jìn)步之處及閃光點，同時正確指出學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，表揚學(xué)生的優(yōu)點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自身英語知識學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏。受到教育環(huán)境的影響，我國小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理并不穩(wěn)定，其心理素質(zhì)比較脆弱。培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，是現(xiàn)階段英語教學(xué)的重要目標(biāo)，從而消除學(xué)生對學(xué)習(xí)英語知識的逆反心理，促進(jìn)小學(xué)生心理的健康發(fā)展，同時培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)興趣。這需要教師積極開展鼓勵式教學(xué)，肯定學(xué)生閃光點，給予學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信心。

創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

為了增強(qiáng)學(xué)生對英語知識結(jié)構(gòu)的理解，教師必須要提高學(xué)生對英語知識內(nèi)涵的理解，這需要為小學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，以提高小學(xué)生的英語實際應(yīng)用素質(zhì)。受到傳統(tǒng)教育環(huán)境的影響，很多學(xué)生缺乏良好的英語實踐能力，其口語素質(zhì)、聽力素質(zhì)較差，難以實現(xiàn)相關(guān)英語知識的靈活性應(yīng)用。為了提高學(xué)生的英語素質(zhì)，必須為學(xué)生營造融洽性的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如進(jìn)行英語角的設(shè)置，定期邀請或聘用外籍教師來校教學(xué)，教師需要給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時間及空間，讓學(xué)生聽自己喜歡的英語歌曲，看自己喜歡看的英語電影。在實踐教學(xué)中，教師可以進(jìn)行多媒體技術(shù)的應(yīng)用，比如在An animal school課程教學(xué)中，教師可以利用多媒體插入相關(guān)的動物圖片及動畫故事，介紹本文的整體內(nèi)容，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，這需要教師深入把握英語教學(xué)的本質(zhì)，給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗，使學(xué)生帶著好奇心進(jìn)行相關(guān)英語知識的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的增強(qiáng)。

增強(qiáng)英語教師的素質(zhì)

教師的教學(xué)素質(zhì)與實踐教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，為了提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性，必須進(jìn)行多種教學(xué)模式的結(jié)合，實現(xiàn)教師自身素質(zhì)的提高，充分展示自身的教學(xué)魅力。這需要教師創(chuàng)新現(xiàn)階段的教學(xué)理念及教學(xué)方式，進(jìn)行人性化教育模式的應(yīng)用，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的積極調(diào)整。

為了提高英語教師的綜合素質(zhì)，教師必須尊重學(xué)生的課堂主體地位，不僅僅重視學(xué)生的應(yīng)試成績，也要重視學(xué)生的英語應(yīng)用素質(zhì)。在英語教學(xué)中，教師的言行舉止、思想情操、行為習(xí)慣等影響到學(xué)生的整體學(xué)習(xí)思維，教師需要發(fā)揮為人師表的示范作用，給學(xué)生留下良好的印象。這需要教師不斷研究及學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，不斷汲取新型的教學(xué)理念，營造生動性、活躍性的課堂氛圍，實現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高。在英語教學(xué)實踐中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行自身教學(xué)計劃的調(diào)整，切實培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，在英語知識的教學(xué)過程中，學(xué)生的知識學(xué)習(xí)具備重復(fù)性、枯燥性的特點，教師必須開展興趣式教學(xué)法，以培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣為目標(biāo)，實現(xiàn)自身教學(xué)素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展。

結(jié)語

為了適應(yīng)現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)的要求，必須健全高效化課堂方案設(shè)計體系，根據(jù)英語學(xué)科特點，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整及優(yōu)化，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)高效率英語課堂的打造，提高英語實踐教學(xué)質(zhì)量。