家校聯(lián)合做好小學(xué)德育工作

眾所周知，無論在教育教學(xué)的哪一階段，“德智體美勞”都是培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，其中“德育”占據(jù)著首要的地位。校長作為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和管理者，其同樣承擔(dān)著德育重任。家庭教育作為學(xué)校教育的補(bǔ)充，其在學(xué)生的成長與發(fā)展中起著重要的作用。由此，校長在落實(shí)德育任務(wù)的時(shí)候，要看到家庭的作用，在家校聯(lián)合下將德育目標(biāo)落到實(shí)處。

在新一輪課程改革下，德育是教育教學(xué)活動(dòng)開展的重要組成部分。校長作為學(xué)校教育的引導(dǎo)者，其需要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性和專業(yè)素養(yǎng)，采取多樣化的手段將德育落到實(shí)處?！吨行W(xué)德育工作指南》中對(duì)德育工作的開展作出了明確的要求，即各地要重視家校聯(lián)合工作，將官網(wǎng)、公眾微信號(hào)、家長學(xué)校全媒體平臺(tái)等運(yùn)用到實(shí)處，努力加強(qiáng)家長和學(xué)校的交流互動(dòng)，進(jìn)一步提升家長的素養(yǎng)。那么，校長在落實(shí)德育活動(dòng)的時(shí)候，要如何實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合呢？

利用家訪落實(shí)德育工作

在教育教學(xué)活動(dòng)開展中，家長作為學(xué)生的第一任老師，其不僅對(duì)學(xué)生起著引導(dǎo)作用，同樣對(duì)學(xué)生起著教育作用。在傳統(tǒng)的小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)開展中，學(xué)校承載著教育學(xué)生的重任，而家長將教育學(xué)生的責(zé)任全權(quán)委托給學(xué)校，忽視了自身的教育作用。而且，德育的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是要在日常的教學(xué)和生活中全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。所以，調(diào)動(dòng)家長的參與積極性是不可或缺的。要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，家訪不失為一種有效的方式。家訪的落實(shí)不僅可以將學(xué)生納入學(xué)生德育的體系之中，還可以適時(shí)觀察家長在學(xué)生德育方面的問題以及持有的態(tài)度，從而借助有效的方式來幫助家長轉(zhuǎn)變不科學(xué)的教育觀念，真正地投身進(jìn)學(xué)生的德育工作之中。

為了有效地實(shí)現(xiàn)家訪的作用，我鼓勵(lì)各執(zhí)教班級(jí)借助課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的觀察，對(duì)思想意識(shí)方面存在問題的學(xué)生要積極地與其家長取得聯(lián)系，在溝通與交流中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)這些問題的原因，并對(duì)該學(xué)生所存在的問題加以教育、糾正，借此來消除不良思想意識(shí)給其帶來的消極影響。而且，在家訪的過程中，教師還要將先進(jìn)的教育理念教給家長，或者對(duì)家長的錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正，以此為學(xué)生作示范作用。如此，在家長良好的行為和思想意識(shí)的引導(dǎo)下，學(xué)生自然會(huì)受到熏陶，其思想意識(shí)和行為水平自然會(huì)有所提升。

利用家長會(huì)強(qiáng)化德育工作

在應(yīng)試教育背景下，執(zhí)教教師或班主任的工作責(zé)任是極重的，其難有課余時(shí)間進(jìn)行家訪，此時(shí)家長會(huì)則成了學(xué)校、家長和學(xué)生之間溝通的橋梁。在一般情況下，小學(xué)都是在期中或者期末各開一次家長會(huì)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績或在校表現(xiàn)情況反映給家長，使家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣的方式，僅僅將家長會(huì)作為了學(xué)習(xí)的工具，無法彰顯其德育的功能。對(duì)此，為了將德育有效地落到實(shí)處，我會(huì)鼓勵(lì)班主任定期將家長邀請(qǐng)到校園里，在課堂中，將學(xué)生近期的表現(xiàn)反映給家長，并針對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的問題，對(duì)家長如何處理進(jìn)行指導(dǎo)，或?qū)⑾冗M(jìn)的教育理念呈現(xiàn)在家長面前，使其在先進(jìn)的教育理念的引導(dǎo)下，意識(shí)到家庭教育的重要性，以及如何進(jìn)行家庭教育等。與此同時(shí)，在課外，則可以引導(dǎo)家長積極地參與各種活動(dòng)，在與學(xué)生的合作下，發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)勢(shì)與不足，或者針對(duì)孩子所存在的問題對(duì)其給予指導(dǎo)。比如，在我們學(xué)校近期開展的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們邀請(qǐng)家長參與其中uIW4BYmu0tFkbw95PvvdsQ==，并組織了豐富多彩的家長與學(xué)生合作完成的比賽項(xiàng)目。在兩人三足項(xiàng)目中，家長和孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。一些孩子在參與比賽的過程中看到有些學(xué)生遙遙領(lǐng)先，會(huì)感到著急，甚至埋怨自己的父母。而父母則會(huì)在比賽結(jié)束之后，對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)，告訴孩子友誼第一，比賽第二，就算在比賽過程中遇到困難也不能輕言放棄，只要堅(jiān)持到底就是成功。如此，在家長的引導(dǎo)下，孩子的思想意識(shí)、道德水平自然會(huì)有所提升。

利用家校網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)德育工作

在信息技術(shù)的飛速發(fā)展下，便捷的移動(dòng)設(shè)備使人與人之間的距離拉近了。一些家長由于工作較為繁忙，常常會(huì)缺席學(xué)生的教育活動(dòng)，這在無形之中將家校教育割裂開來。為了使家長有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)以及道德養(yǎng)成情況，我和學(xué)校的相關(guān)部門，利用微信、qq等移動(dòng)設(shè)備來與家長進(jìn)行及時(shí)的溝通與互動(dòng)，使家長能在線上與教師就孩子的德育情況進(jìn)行溝通。并針對(duì)孩子所出現(xiàn)的問題在線與其他家長或教師進(jìn)行溝通，吸取他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身的不足。而且，家長在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上所反映的情況同樣可以作為學(xué)校德育活動(dòng)開展的依據(jù)，借助多樣化的方式對(duì)家長所提出的問題加以解決，以此彌補(bǔ)學(xué)校德育的不足。

結(jié)語

總之，在新課改背景下，作為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的引導(dǎo)者，其需要對(duì)德育給予充分的重視，并借助多樣化的方式將學(xué)校與家庭教育聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生家長參與到德育活動(dòng)之中，在家校合作下，全方面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，從而在生活和學(xué)習(xí)中潛移默化地提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。