探析小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效方法

PPT是PowerPoint幻燈片演示文稿的簡寫，簡單來說，就是一種以直觀圖像為基本組成部分，向人們進(jìn)行信息傳遞和交流的文本運(yùn)作形式。PPT教學(xué)對于當(dāng)前時代來說有著極為深刻的意義，因?yàn)樗且环N實(shí)用性非常強(qiáng)的文本信息傳遞形式，在人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用最廣。以下筆者就結(jié)合自己對PPT幻燈片教學(xué)的認(rèn)識，探討如何進(jìn)行有效的信息技術(shù)課堂教學(xué)，以提升教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)練習(xí)，夯實(shí)文稿制作基本功

俗話說：“千里之行，始于足下?！比绻麑PT幻燈片文稿制作的學(xué)習(xí)看作是一條遙遠(yuǎn)的道路，那么在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)就相當(dāng)于這條路的起點(diǎn)。學(xué)生想要達(dá)到自主、熟練制作PPT幻燈片的地步，首先就需要從最基本的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么，PPT的基本功包括什么呢？筆者通過翻閱信息技術(shù)教材，簡要總結(jié)：對PPT幻燈片的認(rèn)識；熟練進(jìn)行各種信息的錄入；對錄入的信息進(jìn)行整理和加工；預(yù)設(shè)動畫；輔助功能添加。

其中，對PPT幻燈片的認(rèn)識，主要是認(rèn)識基本軟件的功能、菜單、繪圖工具以及幾個重要的文本框、對話框等，而對演示文稿中的各項(xiàng)元素進(jìn)行輔助功能的添加，則主要是進(jìn)行網(wǎng)頁的關(guān)聯(lián)、超鏈接的關(guān)聯(lián)等。這些內(nèi)容都是學(xué)生學(xué)習(xí)幻燈片演示文稿中的基礎(chǔ)，教師一定要對此進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)和訓(xùn)練。

比如，當(dāng)我們指導(dǎo)完學(xué)生“認(rèn)識幻燈片”之后，接下來的幾節(jié)課堂在教學(xué)的伊始，我們就應(yīng)當(dāng)條件反射地對學(xué)生進(jìn)行測試，如隨便將鼠標(biāo)的指針停留在某一個菜單欄，然后提問學(xué)生：“大家想一想這個菜單欄都有哪些命令？”又或者：“我現(xiàn)在想要在場景中繪制一個三角形，工具在哪里呢？”如此，對學(xué)生勤加訓(xùn)練，久而久之他們自然也就會知曉如何進(jìn)行操作。

另外，對于文稿中的各項(xiàng)元素，如文字、圖片、藝術(shù)字、圖形等內(nèi)容進(jìn)行美化排版也是我們教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐中，不少小學(xué)生雖然可以錄入相應(yīng)的數(shù)據(jù)以及繪制表格、圖形等，但是無法對其進(jìn)行混排、美化。對此，我們也要進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，在強(qiáng)化他們對于演示文稿的混排能力的同時滲透審美教育。比如，指導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)字進(jìn)行文字效果的設(shè)計，比如設(shè)計顏色的漸變，可以是由一個顏色轉(zhuǎn)變?yōu)榱硗庖环N顏色，或者是由無色轉(zhuǎn)變?yōu)橛猩?；又如，設(shè)計動作動畫效果，如飛入、回旋、盒裝收縮、水平百葉窗、棋盤式收縮等等，時常讓他們進(jìn)行課堂練習(xí)，效果會更好。

結(jié)合課堂游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行測評，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績

如今的課堂教學(xué)，尤其是信息技術(shù)課堂的教學(xué)，基本上都是在微機(jī)室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，并且通過學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)將學(xué)生所有的計算機(jī)與教師的計算機(jī)進(jìn)行了工作組關(guān)聯(lián)，也就是說，教師具有在自己電腦上對所有電腦進(jìn)行控制的權(quán)限。因此，我們完全可以利用這樣的一種系統(tǒng)操作平臺，對學(xué)生實(shí)施游戲化教學(xué)，一方面來檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，另一方面使學(xué)生感受到信息技術(shù)教學(xué)中不一樣的樂趣。

比如，在指導(dǎo)學(xué)生制作古詩PPT幻燈片的過程中，首先我們需要引導(dǎo)學(xué)生將古詩《靜夜思》的內(nèi)容錄入到文稿當(dāng)中，而這一過程我們便可以以游戲的方式展開，給學(xué)生規(guī)定好任務(wù)之后，在每一位學(xué)生的計算機(jī)上設(shè)置倒計時的圖像，教師統(tǒng)一下發(fā)“試卷”，讓學(xué)生進(jìn)行文字錄入。最先錄入完成的學(xué)生點(diǎn)擊提交，其結(jié)果自動傳送到教師的計算機(jī)上，此時這位學(xué)生即為“冠軍”。以這樣的游戲教學(xué)方式來展開，更加符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)。

組織綜合創(chuàng)作比賽，充分點(diǎn)燃PPT學(xué)習(xí)興趣

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的依據(jù)，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，要想知曉學(xué)生們到底學(xué)到了多少知識，可以不必采用枯燥的考試方式，趣味比賽的方式更容易引起學(xué)生的關(guān)注，因?yàn)樗麄兿胍趯?shí)踐活動、比賽中證明自己。因此，我們可以結(jié)合閱讀會、詩歌朗讀會以及家庭科學(xué)小制作等活動，讓學(xué)生以PPT幻燈片的方式提交比賽內(nèi)容，不僅要制作精美，還要上臺講解出PPT動畫背后的“故事”，這樣一來，學(xué)生不但學(xué)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識，還鍛煉了口才和表現(xiàn)能力。

結(jié)語

總而言之，在小學(xué)教育教學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)應(yīng)用能力十分必要。因?yàn)?，未來?yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)交流的場景將非常普遍，而PPT幻燈片制作的教學(xué)，無疑是重中之重，其實(shí)用性不容忽視。對此，本文提出了一些教學(xué)見解和看法，希望可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵更多的小學(xué)生認(rèn)真學(xué)好PPT，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。