場(chǎng)面描寫(xiě)知多少

每次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛(ài)心義賣(mài)等活動(dòng)時(shí)，小朋友們總是興高采烈地參與其中，享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。可是，一聽(tīng)說(shuō)要把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)成一篇文章，不少小朋友就愁眉苦臉，無(wú)從下手了。小朋友們可能會(huì)想，活動(dòng)精彩的瞬間那么多，活動(dòng)內(nèi)容又那么豐富，我到底該寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)才不會(huì)成為一篇“流水賬”呢？

一、習(xí)作小貼士

像描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛(ài)心義賣(mài)、跳蚤市場(chǎng)等有很多人參與的活動(dòng)，在作文中有一個(gè)特定的稱(chēng)謂，叫作場(chǎng)面描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)，就是對(duì)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。它一般滿(mǎn)足下面三個(gè)條件：

小朋友們，根據(jù)這三個(gè)特征，仔細(xì)回想一下，在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些可以進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的情景？

看來(lái)，生活中能進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的情景可真不少。咱們一起來(lái)讀一讀下面的片段，說(shuō)不準(zhǔn)你就能找到場(chǎng)面描寫(xiě)的方法呢。

一堆人正拼命地?fù)頂D著，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車(chē)門(mén)。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車(chē)階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車(chē)門(mén)扶手?？扇螒{她怎么努力，那屁股還是被車(chē)門(mén)狠狠地夾了一下，疼得她直叫“我的媽呀”，擠車(chē)可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀！

看了上面的描寫(xiě)，你能回答下面三個(gè)問(wèn)題嗎？

第一個(gè)問(wèn)題：在這一段話(huà)中，黑色字體與紅色字體是對(duì)一個(gè)場(chǎng)景不同方面的描寫(xiě)，它們有什么不同？

第二個(gè)問(wèn)題：這段話(huà)中通過(guò)描寫(xiě)什么來(lái)表現(xiàn)車(chē)廂里人很多？可以換成其他的嗎？

第三個(gè)問(wèn)題：這段話(huà)中突出描寫(xiě)了誰(shuí)？為什么要選擇她呢？

你發(fā)現(xiàn)了嗎？公交車(chē)?yán)镫m然人很多，但是小作者卻寫(xiě)得條理清楚，重點(diǎn)突出，正是因?yàn)檫@段話(huà)既描寫(xiě)了人很多的“面”，又抓住了其中最突出的胖大嫂這個(gè)“點(diǎn)”。場(chǎng)面描寫(xiě)最重要的方法就是“點(diǎn)面結(jié)合”，“面”指的是大環(huán)境中人或物的整體氛圍，“點(diǎn)”指的是重點(diǎn)刻畫(huà)其中一個(gè)人物或動(dòng)作。

二、習(xí)作助力站

小朋友們，有了“點(diǎn)面結(jié)合”的妙招，究竟如何才能把場(chǎng)面描寫(xiě)得精彩有趣呢？仔細(xì)讀一讀下面這篇《記一次精彩的拔河比賽》，思考小作者是如何運(yùn)籌帷幄，寫(xiě)出震撼人心的場(chǎng)面的。

記一次精彩的拔河比賽

一年一度的體育節(jié)開(kāi)始啦！我們六（2）班和六（1）班之間將舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。比賽還沒(méi)開(kāi)始，操場(chǎng)上已是人山人海，熱鬧非凡。

“喂，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)贏?。课艺f(shuō)六（2）班會(huì)贏?！?/p>

“我看不一定。你瞧六（1）班的啦啦隊(duì)，氣勢(shì)多好呀?！?/p>

“你支持誰(shuí)？”

“我支持六（2）班?！?/p>

“好兄弟，我也支持六（2）班?！?/p>

同學(xué)們七嘴八舌地議論著，各有各的看法。連樹(shù)上的小鳥(niǎo)們也嘰嘰喳喳的，仿佛也在議論個(gè)不停。

“同學(xué)們，六（1）班和六（2）班之間的拔河比賽，以一局定勝負(fù)，現(xiàn)在開(kāi)始。首先請(qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)。”廣播響起，同學(xué)們停止了議論。

兩隊(duì)隊(duì)員緩緩入場(chǎng)，個(gè)個(gè)都?xì)鈩?shì)昂揚(yáng)，昂首挺胸。“請(qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員各就各位。”廣播再次響起，隊(duì)員們都站在各自的位置上?！罢?qǐng)各位隊(duì)員拿起繩子?！眱申?duì)隊(duì)員都拿起了繩子，擺好了pose，準(zhǔn)備就緒。“唧——”裁判員的哨聲一響，兩隊(duì)隊(duì)員立刻進(jìn)入了比賽狀態(tài)，個(gè)個(gè)都漲紅了臉，拼盡全力拉繩子。

比賽剛開(kāi)始，六（1）班先發(fā)制人。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著地。六（2）班的同學(xué)沒(méi)有防備，繩子一下子靠近中點(diǎn)，向六（1）班慢慢移動(dòng)。這下，助威加油的同學(xué)們?nèi)滩蛔×?，呼喊聲一陣高過(guò)一陣?！傲?）班加油！六（2）班加油！”他們一邊跺腳，一邊揮舞著拳頭，仿佛自己也是參賽的隊(duì)員。

頓時(shí)，六（2）班的同學(xué)不知從哪兒來(lái)的一股勁，只見(jiàn)他們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子往自己這邊拽。眼看繩子一點(diǎn)點(diǎn)朝中點(diǎn)移過(guò)來(lái)了。突然，繩子不動(dòng)了，原來(lái)，六（1）班的同學(xué)也毫不示弱。比賽進(jìn)入了僵持階段，只見(jiàn)六（2）班的主力隊(duì)員小軍用雙手死死地攥住繩子，兩只手因?yàn)橛昧Χ嘟钔黄?。他的臉漲得通紅，咬牙切齒，仿佛使出了吃奶的勁。兩只腳更是穩(wěn)穩(wěn)地扎根在地上，仿佛踩下去地面就要裂開(kāi)似的。仗著個(gè)頭兒結(jié)實(shí)，小軍站在隊(duì)伍的最后，正帶領(lǐng)著六（2）班的同學(xué)們一點(diǎn)一點(diǎn)地將繩子挪移過(guò)來(lái)。

雙方僵持了七八秒鐘，六（2）班同學(xué)齊心合力，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地將繩子拉了過(guò)去，紅色的標(biāo)志一下子過(guò)了邊界。隨著裁判的哨聲一響，六（2）班的同學(xué)扔下了繩子，全都跳了起來(lái)?！芭叮覀冓A了！我們贏了！”一旁助威的同學(xué)也跑了過(guò)來(lái)，大家抱在一起又喊又跳，那高興勁就別提了。

三、習(xí)作小舞臺(tái)

小朋友們，寫(xiě)好場(chǎng)面描寫(xiě)有三個(gè)小秘訣：“點(diǎn)面結(jié)合”“動(dòng)靜皆宜”和“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。但是無(wú)論怎么寫(xiě)，都要記住圍繞場(chǎng)景的中心哦！記住它們，相信你也可以寫(xiě)出精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)來(lái)哦！

我想寫(xiě)的場(chǎng)景：______________

我想表現(xiàn)的場(chǎng)景中心：______________

場(chǎng)景中的面：______________

場(chǎng)景中的點(diǎn)：______________

四、習(xí)作小達(dá)人

把自己寫(xiě)的場(chǎng)面描寫(xiě)的習(xí)作和同學(xué)、老師、爸爸、媽媽一起分享，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)你能得到幾顆星。

五、習(xí)作拓展園

小朋友們，除了我們生活中典型的場(chǎng)面，像音樂(lè)會(huì)、篝火晚會(huì)、煙花大會(huì)這些具有觀(guān)賞性質(zhì)的場(chǎng)景也可以進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)。有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽一起去參加一下，嘗試練練筆哦！