永不凋謝的玫瑰

我以前的數(shù)學(xué)老師王老師是一位優(yōu)雅女神，走路、說話總是慢條斯理。她會(huì)一手漂亮的硬筆書法，會(huì)寫詩(shī)、寫文章、攝影、做手工……多才多藝。她上課總是帶著淺淺的微笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一朵靜靜開放的高貴的玫瑰。

可是王老師對(duì)我很少微笑，更多的時(shí)候她一板一眼，說話也很少。她和我說得最多的一次，卻讓我顏面掃地。

那是一節(jié)平常的數(shù)學(xué)課。離下課大約還剩十分鐘，王老師公布了第四單元小知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)。她一如既往地表?yè)P(yáng)了進(jìn)步的同學(xué)。正當(dāng)我伸長(zhǎng)脖子等著自己的消息時(shí)，她冷冰冰地盯著我說道：“你，跟我到辦公室來?！蔽也幻魉缘馗齺淼睫k公室?！芭尽钡囊宦暎岩化B作業(yè)紙往桌上一甩，一臉嚴(yán)肅地說：“自己看吧！”我看情況不妙，就小心湊地上去看個(gè)究竟，計(jì)算題上滿滿的叉讓人心跳加快，確認(rèn)名字后發(fā)現(xiàn)果然是自己的。我的臉一下子像火似的燃燒起來。“把頭抬起來，你不是很得意嗎？為什么要低頭？”我依然不敢抬頭。“平時(shí)提醒你計(jì)算要小心，你總是很無所謂，現(xiàn)在呢？”

這時(shí)正好語(yǔ)文老師進(jìn)來，她走近一看，然后“哇”的一聲喊起來。這一+rWDvnkYbi2qUafQ9RRMvw==喊，很多老師都圍了過來?！鞍?？小機(jī)靈這次不機(jī)靈了?！薄斑@不是你們班的班長(zhǎng)嗎？”“計(jì)算還不過關(guān)？低級(jí)錯(cuò)誤不可原諒??！”……老師們七嘴八舌議論起來，這議論就像一道道鞭子抽在我身上，除了痛更讓人疑惑與不服氣，為什么我粗心一次就要這么丟面子……后來為了證明自己，我努力改正了計(jì)算粗心的缺點(diǎn)?？墒峭趵蠋煂?duì)我的微笑仍然吝嗇，我一直好奇，為什么王老師這么不喜歡我？

五年級(jí)，王老師不教我們了。離開后的一天，她來教室看望大家并且給同學(xué)們送來賀卡。我也得到一張，展開賀卡，漂亮的字跡一如以前，但賀卡上的話語(yǔ)讓我意外至極。

“對(duì)你嚴(yán)格，是因?yàn)閷?duì)你有特殊的期待，我的寶貝，你很棒！”

在古希臘神話中，玫瑰集愛與美于一身，王老師就是玫瑰的化身，它獨(dú)特的美麗與芬芳一直在我心中盛開。