表現(xiàn)手法之襯托

同學(xué)們，不知道你們有沒有注意到每年元旦或者六一文藝匯演中的歌舞表演。這種歌舞表演通常由一個主角，周邊還有幾個配角組成。周邊的表演者可能水平很不錯了，但我們卻總會覺得那個最中間的主角更厲害。ta以強大的藝術(shù)魅力將你征服，切斷了所有退路；ta光彩照人的樣子讓你情不自禁跟著節(jié)奏揮舞著熒光棒，甚至忍不住吹哨尖叫，用現(xiàn)在時髦的話說就是被ta秒殺了、被ta圈粉了。這是為什么呢？這其實就是我們今天要講的“襯托”。

什么是襯托？為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“眾星拱月”或者“烘云托月”的表現(xiàn)手法叫襯托。同樣的，襯托的方法也有不同的分類，我們按主角與配角之間的性質(zhì)可分為“正襯”和“反襯”兩大類。

一、正襯。用類似的事物襯托所描繪的事物，如用“一般”襯托“比較級”，用“比較級”襯托“最高級”。通常情況下正襯有“景物襯景物”“景物襯人”“事情襯事情”等多類。

景物襯景物比如古詩“星垂平野闊，月涌大江流”。這里用星光遙掛如垂手來襯托陸地荒野的開闊，用月光的奔涌傾瀉來襯托江水的浩瀚渺茫。景物襯人比如我們常說：春風(fēng)十里不如你。春風(fēng)拂面本是多么舒服的事情，那十里的春風(fēng)將你包圍簡直就不能再幸福、再美好了，但這都不如你，不如你的一顰一笑、舉手投足。用襯托的手法表達(dá)出對方在我心中極其重要的位置。有了這樣的夸贊，以后夸老師別動不動說“老師，你像我媽一樣”。搞笑的是有些小朋友比較害羞，在老師面前一激動一不小心就說成了“老師，我像你媽一樣”！哈哈，尷尬了……

事情襯事情比如一個小朋友寫了一篇題目為《暖》的作文。這篇作文講了媽媽的生日到了，小作者冥思苦想好幾天都不知道該為媽媽準(zhǔn)備什么禮物。就在頭一天晚上媽媽走進(jìn)房間發(fā)現(xiàn)小作者因為寫作業(yè)而冰冷的小手。媽媽一邊心疼兒子一邊哈氣并用大手暖和小手。他被媽媽的舉動感動了。暖在心里之際小作者忽然想到現(xiàn)在正值冬天寒風(fēng)霜凍時節(jié)。媽媽每天一大早騎電瓶車去上班很辛苦很冷，正好給她一副厚實的皮手套。第二天小作者用自己積攢的零花錢買了一副皮手套，偷偷地放到媽媽的枕頭上。讓媽媽沒想到的是還有兒子惦記著自己的生日，還精心準(zhǔn)備了珍貴的禮物，戴在手里，暖在心里。這時，媽媽又一次走進(jìn)兒子的房間，將兒子寫作業(yè)的冰冷小手握在自己的手心哈氣、輕搓。只說了一句：真是我的乖兒子！

這樣的事例是不是比千篇一律媽媽生日三部曲：送康乃馨、請吃肯德基、看電影要經(jīng)典動人得多呢？這里除了素材的新穎獨特之外，還有一個很重要的寫作手法是采用襯托里的“事情襯事情”。用媽媽大手溫暖兒子小手的事去襯托兒子買手套溫暖媽媽的事。

二、反襯。用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如以“喜”襯托“悲”、以“虛”襯托“實”、以“動”襯托“靜”等多類。

以“喜”襯托“悲”。比如王維的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！边@是一首千古名詩，后來還被譜成琴曲，稱作《陽關(guān)三疊》。這首詩的妙處正是“以喜寫哀”。被送者就要西出陽關(guān)，進(jìn)入到一片陌生的荒漠中去了。從此他再也看不到如此清新的景物，再也見不著如此深情的友人了，再飲一杯，流連片刻吧——惜別的心情也更加沉重，眼前的景物也更值得留戀。

以“虛”襯托“實”。比如我們寫一篇關(guān)于春天桃花的作文?！吧窖系奶一ㄩ_得十分熱鬧，你追我趕，互不相讓。有粉得像霞，有大紅如血，還有潔白如雪?；ǘ鋬涸跇渲ι献约憾奸_得陶醉了，樹下的我也陶醉其中。我閉上眼睛，聞到一股淡淡的甜，腦海已呈現(xiàn)出滿樹的大桃子，水靈鮮美?！边@里用想象的虛的桃子來襯托眼前實實在在的桃花，這樣的藝術(shù)手法讓桃花美得更加深入人心。

以“動”襯托“靜”。比如寒暑假回到鄉(xiāng)下生活，夜里的場景，我們就可以這么寫道：“鄉(xiāng)下的夜來得早，七點鐘基本上吃過晚飯了。沒有太多娛樂活動的村民便早早進(jìn)房間醞釀睡意。鄉(xiāng)下的夜來得靜，九點鐘就基本聽不到聲音了，爺爺奶奶以及鄰居基本上已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。習(xí)慣了城市里車水馬龍的我躺在床上眼睛特別有神地睜著，絲毫沒有睡意。遠(yuǎn)處偶爾有幾聲狗吠從巷子里飄蕩過來。漸漸地，我聽到大廳里的老座鐘在嘀嗒嘀嗒地左右搖擺，第一次感受到了時間流走的痕跡。我能清晰地聽到自己勻稱的呼吸聲，甚至還有脈搏的跳動聲，一上一下的。這是我第一次離自己這么近！”這里用狗吠聲、鐘擺聲、呼吸聲的“動”來襯托鄉(xiāng)下夜里的“靜”。值得注意的是，同學(xué)們在選擇襯托物時要選新穎獨特的，別一說教室里很安靜你就拿起繡花針掉在地板上。

運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。學(xué)會它，就能讓你的表達(dá)眾星拱月，大放異彩。