摘 要:歐陽(yáng)修是宋代經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家,在這兩個(gè)領(lǐng)域他都是開拓性人物。天圣九年至景祐三年,是其經(jīng)學(xué)、政治、文學(xué)思想的奠基時(shí)期,景祐三年的仕途挫折是他學(xué)術(shù)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變的樞紐,謫居夷陵的困頓與關(guān)懷時(shí)事的憂慮推動(dòng)了歐陽(yáng)修“言變通”、“明人事”的易學(xué)觀的形成。
關(guān)鍵詞:歐陽(yáng)修;易學(xué);貶謫夷陵
作者簡(jiǎn)介:毛雨寒(1993-),女,漢,成都人,四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)碩士研究生,研究方向:宋元文學(xué)。
[中圖分類號(hào)]:I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]:A
[文章編號(hào)]:1002-2139(2018)-30-0-02
宋代是經(jīng)學(xué)繁榮的時(shí)代,尤其是《易》學(xué),《宋史·藝文志》中著錄的“易類”書籍遠(yuǎn)超新舊唐書所載。歐陽(yáng)修仕途自仁宗朝始,其在景祐年間著述的易學(xué)等相關(guān)文章無(wú)不受到宋初易學(xué)氛圍與個(gè)人人生經(jīng)歷的影響,本文試以《易或問(wèn)》第三篇爲(wèi)中心考察歐陽(yáng)修謫居夷陵前后與其易學(xué)思想形成之關(guān)系。
一、《易或問(wèn)》(三)的易學(xué)思想
歐陽(yáng)修除了對(duì)《易》傳進(jìn)行石破天驚的懷疑,在《易或問(wèn)》第三篇中繼續(xù)發(fā)問(wèn),詳細(xì)論證《易》之大衍筮法如何通變可行,進(jìn)一步明確自己的易學(xué)觀念:變乃天地常道,《易》理止于推天道以明人事。
“筮者,上古圣人之法也”,歐陽(yáng)修雖然在《易或問(wèn)》(一)中否定大衍爲(wèi)文王所作,并認(rèn)為大衍乃《易》之末,但在第三篇的設(shè)問(wèn)中,試圖辯明大衍說(shuō)何爲(wèi)是,何爲(wèi)非。他認(rèn)爲(wèi)大衍的筮占算術(shù)方法是可行的,五十根蓍草而其一不用正是《易》理源于天地自然的內(nèi)蘊(yùn)所在,后世專于筮占的術(shù)人以蓍數(shù)應(yīng)合萬(wàn)物,恰恰解構(gòu)了《易》道之精微;通過(guò)組合推算七八九六等爻數(shù)而定六十四卦、究萬(wàn)物動(dòng)靜,正是《易》理中陰陽(yáng)化生的神妙之處,今世演《易》者拘泥于老少之言定乾坤卦象,更是解構(gòu)了《易》道之天理?!拔┎粶y(cè)與無(wú)窮,故謂之神,惟神,故可以占”,他將大衍占筮之道揭示爲(wèi)自然變化的理蘊(yùn),既然推究蓍數(shù)以預(yù)知未來(lái)的大衍法原理在于通變無(wú)窮,那么“陰陽(yáng),天地之正氣也。二氣升降,有進(jìn)退而無(wú)老少”,天地萬(wàn)物也都是在陰陽(yáng)的往來(lái)推移中變化不息的,此所謂“知變化之道者,其知神之所爲(wèi)乎?”其實(shí),在其他的易學(xué)著述中,歐陽(yáng)修也反復(fù)言明“變化”的易學(xué)觀念,如《明用》篇,“《易》道占其變”,“凡物極而不變則弊,變則通,故曰吉也。物無(wú)不變,變無(wú)不通,此天理之自然也”。
歐陽(yáng)修在言明真正的筮占之道后,感嘆的發(fā)出“文王無(wú)孔子,易其淪于卜筮乎?易無(wú)王弼,其淪于異端之說(shuō)乎”之反問(wèn),細(xì)讀《易或問(wèn)》(一)等文,不難發(fā)現(xiàn)歐公此問(wèn)的指向?!啊兑住氛?,文王之作也,其書則六經(jīng)也,其文則圣人之言也,其事則天地、萬(wàn)物、君臣、父子、夫婦、人倫之大端也……微孔子,則文王之志沒而不見矣”,在對(duì)《易》學(xué)授受源流的反思中,他認(rèn)為周孔作《易》,在于明人倫之理、治亂吉兇之理,漢儒作讖緯災(zāi)異之象數(shù)《易》乃是背經(jīng)離道的異端,唯有王弼注《易》,掃象闡理,切于人事,才使得圣人之用明,“《易》之爲(wèi)書無(wú)所不備,故爲(wèi)其說(shuō)者,亦無(wú)所不知。蓋滯者執(zhí)于象數(shù)以爲(wèi)用,通者流于變化而無(wú)窮,語(yǔ)精微者務(wù)極于幽深,喜夸誕者不勝其廣大,茍非其正,則失而皆入于賊。若其推天地之理以明人事之始終,而不失其正,則王氏超然遠(yuǎn)出于前人”,不僅點(diǎn)明了王弼的易學(xué)闡釋奧義,更是建構(gòu)了自己的易學(xué)思想:“《易》之爲(wèi)說(shuō),一本于天乎?其兼于人事乎?”“止于人事而已矣,天不與也”,即面對(duì)天時(shí),重在修吾人事。然而歐公之易并不止于此,“因孔子而求文王之用心,因弼而求孔子之意,因予言而求弼之得失”,在承襲王弼義理易的基礎(chǔ)上,他更詳究《易》道,試圖明其大本,即《易或問(wèn)》(一)中所言“得其大者可以兼其小”。得大兼小不只在于易學(xué)闡釋中“義理”和“占筮”的本末之分,更在于“夫卦者,時(shí)也。時(shí)有治亂,卦有善惡。然以《彖》、《象》而求卦義,則雖惡卦,圣人君子無(wú)不可爲(wèi)之時(shí)。至其爻辭,則艱厲悔吝兇咎,雖善卦亦嘗不免,是一卦之體而異用也。卦、《彖》、《象》辭常易而明,爻辭常怪而隱,是一卦之言而異體也……凡卦及《彖》、《象》,統(tǒng)言一卦之義,爲(wèi)中人以上而設(shè)也……六爻,所以言得失逆順而告人以吉兇也,爻辭兼爲(wèi)中人以下而設(shè)也?!浴ⅰ跺琛?、《象》辭,大義也,大義簡(jiǎn)而明,故其辭易而明。爻辭,占辭也,占有剛?cè)徇M(jìn)退之理,逆順得失吉兇之象,而變動(dòng)之不可常者也。必究人物之狀以爲(wèi)言,所以告人之詳也”。在辨析王弼所用卦、爻、《彖》、《象》時(shí),他認(rèn)爲(wèi)四者顯隱不同,大小各異,卦辭明晰的言說(shuō)一卦之意,比與《易》之末:筮占相連而險(xiǎn)怪的爻辭大,故卦、《彖》、《象》比爻大,《彖》、《象》也是比其他易傳大的,在這里,“大”指《易》之本,即歐陽(yáng)修主要的易學(xué)觀:明人事,是欲爲(wèi)君子者,學(xué)圣人之言的主要方向。
二、謫居夷陵前后的歐陽(yáng)修
歐陽(yáng)修于天圣八年試禮部,復(fù)爲(wèi)第一,爲(wèi)省元,御試崇正殿,登是榜甲科第十四名,授將士郎、試秘書省校書郎、充西京留守推官,在錢惟演所在的西京幕府中與諸多名士治學(xué)求道,“調(diào)西京推官,始從尹洙游,爲(wèi)古文,議論當(dāng)世事,迭相師友”,不僅和梅堯臣詩(shī)篇以文章冠天下,且與尹師魯?shù)热苏剬W(xué)論事。其后景祐元年,授宣德郎、試大理評(píng)事兼監(jiān)察御史,充鎮(zhèn)西軍節(jié)度掌書記、館閣???,官職有小小的升遷,得以進(jìn)入中央附屬機(jī)構(gòu)崇文院中不任吏責(zé),以讀書爲(wèi)務(wù),在預(yù)修《崇文總目》的同時(shí)遍覽六經(jīng)百家之說(shuō),多識(shí)前言往行,爲(wèi)經(jīng)學(xué)上的真知灼見奠定了豐富的思想資源。
景祐三年,歐陽(yáng)修因范仲淹遭貶,貽書高若訥責(zé)其不言枉顧諫官一職,被降爲(wèi)峽州夷陵縣令。然而謫居期間,面對(duì)夷陵荒遠(yuǎn)偏小的寂寞處境他并不怨天尤人,雖賦黃楊自況,但在與好友尹洙通書信時(shí)告誡其“每見前世有名人,當(dāng)論事時(shí),感激不避誅死,真若知義者,及到貶所,則戚戚怨嗟,有不堪之窮愁形于文字,其心歡戚無(wú)異庸人,雖韓文公不免此累,用此戒安道慎勿作戚戚之文”,困厄中仍保持著自省自修的意識(shí),窮愁之際而作《易》,將自身處境與窮通變化的《易》緊密相連,釋困卦“在困而亨也,惟君子能之……處險(xiǎn)而不懼也,惟有守于其中則不懼于其外,惟不懼則不失其所,……身雖困而志則亨也”,以明修養(yǎng)個(gè)人之志。
夷陵政事雖閑,但歐陽(yáng)修仍時(shí)刻關(guān)注國(guó)事,感慨時(shí)風(fēng),“嗚呼,使當(dāng)時(shí)君子皆易其嘆老嗟卑之心爲(wèi)翱所憂之心,則唐之天下豈有亂與亡哉!……嗚呼,在位而不肯自憂,又禁他人使皆不得憂,可嘆也夫!”李翱的《復(fù)性書》給了他極深的悲憤,他所憂不僅是范仲淹貶官事件中諫官“既不能爲(wèi)辨其非辜,又畏有識(shí)者之責(zé)己,遂隨而詆之,以爲(wèi)當(dāng)黜”的羞恥作爲(wèi),還有景德罷兵后國(guó)家之眾弊“有誘民之弊,有兼并之弊,有力役之弊”,故而在夷陵目睹陳年公案的腐敗后,發(fā)出“當(dāng)時(shí)仰天誓心,自爾遇事,不敢忽也”的誓言。時(shí)事的憂慮,加上此間曾與尹洙合撰《十國(guó)志》,商議編《五代史》時(shí)有鑒于前朝,他試圖以明《易》之治亂、盛衰、得失吉兇之理,解《易》而服務(wù)人事,“上君而下民也。損民而益君,損矣。損君而益民,益矣。語(yǔ)曰‘百姓足,君孰與不足”,損、益二卦卦象的言外之意正是君民現(xiàn)實(shí)關(guān)系。在歐陽(yáng)修看來(lái),“某聞古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊,道尊然后篤敬,篤敬然后能自守,能自守然后果于用,果于用然后不畏而不遷……學(xué)者當(dāng)師經(jīng),師經(jīng)必先求其意。意得則心定,心定則道純,道純則充于中者實(shí)”,尊道必先師經(jīng),師法經(jīng)書則需求經(jīng)之本意而后才能尊,而六經(jīng)之首《易》的本意便在于人事之用,知此,則《易》之道盡矣。
三、結(jié)語(yǔ)
景祐年間歐陽(yáng)修于夷陵疑經(jīng)惑傳,開辟經(jīng)學(xué)研究新風(fēng)氣,其主要易學(xué)著述集中作于此地此時(shí),考其緣由,恐與歐公三十歲前后之仕途升遷、人際交游與學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)密切相關(guān)。
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