基于學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)模式探析

【摘要】近些年來(lái)各大高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增大，為了能夠更好的緩解就業(yè)壓力，必須要積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，順應(yīng)“萬(wàn)眾創(chuàng)新”的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生社團(tuán)能夠在學(xué)生自主管理下開(kāi)展各項(xiàng)工作，無(wú)論是活動(dòng)開(kāi)展還是社團(tuán)發(fā)展都必須依托于學(xué)生自主管理，這樣一來(lái)就能夠給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，提高學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理的能力，讓學(xué)生提前適應(yīng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，所以學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好的“練兵場(chǎng)”。本文通過(guò)對(duì)于以學(xué)生社團(tuán)為載體的模式來(lái)積極構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平不斷提升。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 模式分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）44-0193-02

大學(xué)生社團(tuán)就是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的意愿和興趣自愿形成的、按照一定章程開(kāi)展的群眾性學(xué)生組織，大學(xué)社團(tuán)作為我國(guó)校園文化建設(shè)重要組成部分，能夠積極培養(yǎng)大學(xué)生的興趣愛(ài)好，激勵(lì)大學(xué)生不斷掌握新的技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中必須要以創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目作為載體，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)精神，讓學(xué)生能夠按照共同的興趣愛(ài)好進(jìn)行組合，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平?；趯W(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)也能夠有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化、自主化、多元化發(fā)展，促進(jìn)社團(tuán)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

一、學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)模式的優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為近些年來(lái)國(guó)家和地區(qū)積極鼓勵(lì)的大學(xué)生就業(yè)方式，能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)勞動(dòng)市場(chǎng)的發(fā)展。在當(dāng)前國(guó)家創(chuàng)業(yè)政策鼓勵(lì)之下，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始選擇自主創(chuàng)業(yè)，由于大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足、能力缺乏、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不到位，所以很容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，為此必須要加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生社團(tuán)的合理運(yùn)用，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)秀的環(huán)境，讓學(xué)生能夠在學(xué)生社團(tuán)中發(fā)揮出積極的作用，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)質(zhì)量與創(chuàng)業(yè)水平[1]。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)模式建設(shè)的過(guò)程中，必須要保證學(xué)生之間能夠相互配合，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部必須要保證統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，只有加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部相互協(xié)調(diào)，相互配合的能力，才能夠有效的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)能夠集聚一大批具有共同興趣愛(ài)好的優(yōu)秀青年，讓大家可以在學(xué)生社團(tuán)中發(fā)揮出各自的作用，提高學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展質(zhì)量，為此學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)模式具有非常重要的關(guān)聯(lián)。

（一）基于學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能夠具有共同的目標(biāo)

大學(xué)社團(tuán)的發(fā)展可以通過(guò)吸引一大批具有相同愛(ài)好的有志青年共同參與形成的，所以通過(guò)大學(xué)社團(tuán)的建設(shè)，能夠積極促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)愿景基本一致，通過(guò)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同做出自己的努力，促進(jìn)社團(tuán)的良好發(fā)展。在學(xué)生社團(tuán)模式下能夠快速精準(zhǔn)的尋找潛在的創(chuàng)業(yè)伙伴，提高創(chuàng)業(yè)的效率增加創(chuàng)業(yè)認(rèn)同感。而且隨著大學(xué)社團(tuán)各種迎新活動(dòng)也能夠不斷促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)的新力量不斷涌現(xiàn)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)效率。通過(guò)在學(xué)生社團(tuán)中的鍛煉能夠讓學(xué)生更加明確自己的興趣愛(ài)好，也能夠明確自己努力的方向，更好的促進(jìn)自身對(duì)于創(chuàng)業(yè)的選擇，同時(shí)也能夠增強(qiáng)與其他同學(xué)之間的溝通與交流，提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)效率[2]。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)組織的分工

在學(xué)生社團(tuán)不斷發(fā)展的過(guò)程中也有類(lèi)似于企業(yè)管理組織的體系，但是由于學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部民主意識(shí)較強(qiáng)，所以非常有利于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。通過(guò)大家在團(tuán)隊(duì)中提出各自的問(wèn)題并且溝通和交流，能夠針對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行積極討論，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。另外通過(guò)團(tuán)隊(duì)組織的優(yōu)化也能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中形成更加明確的分工，保證團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的良好發(fā)展。

（三）通過(guò)學(xué)生社團(tuán)能夠促進(jìn)學(xué)生的能力互補(bǔ)

在學(xué)生社團(tuán)不斷發(fā)展壯大的過(guò)程中，社團(tuán)成員能夠發(fā)現(xiàn)彼此的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的交流和融合，彼此能夠互相分享創(chuàng)意，提高創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量。另外很多學(xué)生具有非常充分的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，但是缺乏好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而有的學(xué)生能夠挖掘好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，卻沒(méi)有實(shí)踐能力。通過(guò)這樣優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式也能夠提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展效果，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的發(fā)展情況，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展質(zhì)量[3]。

（四）社團(tuán)活動(dòng)具有輻射效應(yīng)

通常來(lái)講，在大學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中不僅包括文化類(lèi)活動(dòng)、公益類(lèi)活動(dòng)，而且由于社團(tuán)團(tuán)員之間具有不同的專(zhuān)業(yè)背景，所以通過(guò)社團(tuán)火動(dòng)也能夠不斷促進(jìn)彼此之間的知識(shí)與文化相互交融，共同建立起全面的信息溝通機(jī)制，提高對(duì)于創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)知識(shí)的交流，也能夠有效解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，通過(guò)基于學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，也能夠提高團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的主要工作內(nèi)容

在學(xué)生社團(tuán)的組織下能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供充足的條件，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的熱情。

（一）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的重要?jiǎng)恿?，是?chuàng)業(yè)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主要認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)。通過(guò)樹(shù)立共同的思想觀念和核心價(jià)值觀念讓團(tuán)隊(duì)的思想保持一致，另外也能夠全面提高學(xué)生的創(chuàng)新水平讓學(xué)生能夠在共同的目標(biāo)指引下強(qiáng)化對(duì)于目標(biāo)的努力，按照計(jì)劃來(lái)完成目標(biāo)[4]。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能

在學(xué)生社團(tuán)不斷創(chuàng)新的過(guò)程中，能夠促進(jìn)學(xué)生將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行緊密結(jié)合，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到社團(tuán)創(chuàng)新活動(dòng)之中。通過(guò)在實(shí)踐中加強(qiáng)合作，也能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓大學(xué)生的創(chuàng)新成果得到有效轉(zhuǎn)化。在創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程中也能夠快速的培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，對(duì)于突發(fā)事件的處理能力，積極鍛煉學(xué)生，掌握必備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)通過(guò)在大學(xué)生社團(tuán)中的鍛煉，也能夠增強(qiáng)學(xué)生彼此的學(xué)習(xí)與技能交流，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更高[5]。

（三）促進(jìn)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的建設(shè)

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的過(guò)程中，通過(guò)以學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)來(lái)打造共同的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)能夠?yàn)榫哂袆?chuàng)意的項(xiàng)目提供孵化條件，幫助大學(xué)生吸引具有相同愛(ài)好的優(yōu)秀人才，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供人才儲(chǔ)備。通過(guò)搭建學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，也能夠以學(xué)生社團(tuán)為主，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生在統(tǒng)一平臺(tái)管理下按照企業(yè)管理的流程來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這樣也能夠盡早適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。另外還可以邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家或者企業(yè)管理人員來(lái)到學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)的宣傳，幫助學(xué)生積極樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生與團(tuán)員之間的溝通協(xié)調(diào)能力。

（四）營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

在學(xué)生社團(tuán)中，由于社團(tuán)成員在彼此活動(dòng)中能夠建立良好的關(guān)系所以他們都能夠?yàn)楸舜斯餐哪繕?biāo)而不斷努力，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展的過(guò)程中能夠提高彼此之間的經(jīng)驗(yàn)積累，所以也能夠促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍不斷提升。另外在社團(tuán)活動(dòng)中通過(guò)積極的創(chuàng)業(yè)思考，也能夠幫助學(xué)生快速的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，讓自己在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中各司其職，不斷的促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有效開(kāi)展[6]。

三、學(xué)生社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的促進(jìn)作用

通過(guò)學(xué)生社團(tuán)能夠?yàn)榇髮W(xué)生成功創(chuàng)業(yè)起到一定的助推作用，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)之中，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平。

（一）為大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐平臺(tái)

在大學(xué)生社團(tuán)中能夠讓廣大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有著更加深刻的了解，激發(fā)廣大學(xué)生的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)新實(shí)力，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)新基礎(chǔ)。另外，學(xué)生社團(tuán)由于具有非常強(qiáng)的自主性，沒(méi)有固定的發(fā)展模式，可以完全按照社團(tuán)規(guī)劃的目標(biāo)和思路進(jìn)行發(fā)展，而這樣的創(chuàng)新能力可以更好地培養(yǎng)學(xué)生自我開(kāi)發(fā)和自我管理的素質(zhì)，為后續(xù)的創(chuàng)業(yè)提供良好的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，讓大學(xué)生可以擁有更加全面的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)

從目前來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，由于生長(zhǎng)環(huán)境非常舒適，所以心理承受能力不強(qiáng)，而且性格特點(diǎn)非常容易出現(xiàn)波動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的心理承受能力比較差。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，失敗必不可免，如果學(xué)生沒(méi)有勇氣面對(duì)失敗，那么很容易導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效果不理想。通過(guò)在學(xué)生社團(tuán)的鍛煉能夠讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，積極的表現(xiàn)，自我鍛煉，學(xué)生的意志力，也可以提高學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，為后續(xù)創(chuàng)業(yè)提供健全的心理素質(zhì)。

（三）促進(jìn)社團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理水平

為了能夠進(jìn)一步提高學(xué)生社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，所以必須要加強(qiáng)對(duì)于社團(tuán)運(yùn)行管理機(jī)制的改革，從目前來(lái)看，隨著我國(guó)高校改革體制不斷發(fā)展，經(jīng)營(yíng)性管理也逐漸成為高校社團(tuán)管理改革的重要發(fā)展方向。每一個(gè)社團(tuán)都是獨(dú)立的個(gè)體，所以在不斷發(fā)展的過(guò)程中，也必須要充分的發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)，這樣才能夠全面提高社團(tuán)的創(chuàng)造力和想象力，讓社團(tuán)可以形成良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)社團(tuán)的凝聚力，并且在經(jīng)營(yíng)管理制度下，也能夠保證社團(tuán)的運(yùn)行更加穩(wěn)定。

（四）明確品牌發(fā)展意識(shí)

學(xué)生社團(tuán)與企業(yè)發(fā)展同樣具有口碑效應(yīng)，所以也必須要針對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理機(jī)制進(jìn)行深入的分析，保證獨(dú)立的個(gè)體之間能夠建立起良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)社團(tuán)的快速發(fā)展，首先在學(xué)生社團(tuán)不斷發(fā)展的過(guò)程中，必須要加強(qiáng)年度審查作為重點(diǎn)，并且要針對(duì)學(xué)生社團(tuán)的反饋機(jī)制，進(jìn)行全面的判斷，提高學(xué)生社團(tuán)的營(yíng)銷(xiāo)管理質(zhì)量，讓學(xué)生能夠不斷的為創(chuàng)業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，另外學(xué)生社團(tuán)也必須要加強(qiáng)品牌化的建設(shè)，通過(guò)打造個(gè)性化的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展更快更好。

總而言之，通過(guò)基于學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)模式的建設(shè)能夠增進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員之間的彼此交流，激發(fā)成員之間的興趣愛(ài)好，提高創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量與水平。通過(guò)對(duì)于學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)模式也能夠開(kāi)拓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向。按照現(xiàn)代化企業(yè)運(yùn)行管理的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理方式，增強(qiáng)整個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)效率，從而發(fā)掘更多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

[1]霍勇剛.公益創(chuàng)業(yè)——高校大學(xué)生公益社團(tuán)轉(zhuǎn)型發(fā)展新路徑[J].廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（02）：57-60.

[2]吳慧明.淺析高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（08）：8-9.

[3]楊紅梅.融合大學(xué)生社團(tuán)的地方本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（04）：71-75.

[4]韓雪峰，劉洋.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)高校貧困大學(xué)生就業(yè)的影響[J].中共云南省委黨校學(xué)報(bào)，2018（02）：24-28.

[5]杜文麗.高職學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)社團(tuán)意向的影響因素——基于蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的問(wèn)卷調(diào)查[J].唯實(shí)（現(xiàn)代管理），2018（04）：36-38.

[6]羊英.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的大學(xué)生學(xué)術(shù)型社團(tuán)活動(dòng)體系設(shè)計(jì)[J].上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（01）：82-86.

作者簡(jiǎn)介：

胡洪全，男，生于1982年5月22日，漢族，江蘇高淳人，碩士，講師，研究方向：招生就業(yè)，學(xué)生管理。