說說40年英語教學(xué)那些事

竇芳霞

【中圖分類號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）46-0091-01

改革開放始于1978年底召開的中共十一屆三中全會(huì)，60年代后期出生的我那時(shí)剛背著書包上小學(xué)，吃不飽穿不暖還擔(dān)驚受怕的童年時(shí)代，沐浴著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革的春風(fēng)茁壯成長的青少年時(shí)期，投身到全面深化改革開放的大潮砥礪奮進(jìn)的青壯年年代，到如今坐享改革開放輝煌成果的臨近退休的老教師。1978-2018，40年間從城市到農(nóng)村，960萬平方公里的祖國大地上發(fā)生了翻天覆地的變化，日月山川，草木花鳥無不驚羨；各地人民、各國政要無不嘆服。作為40年改革開放滄桑巨變的見證人與受益者，驕傲著、自豪著祖國母親向世界人民交出的這份滿意答卷的同時(shí)，也滿懷激情地想向祖國母親交上一份答卷，歷數(shù)40年英語教學(xué)那些事，作為曾經(jīng)的英語學(xué)習(xí)者和如今的英語教育者。

對(duì)外開放，對(duì)內(nèi)搞活。英語教學(xué)必定走在改革開放最前沿。40年走來，我國的英語教學(xué)由無到有到遍地開花商機(jī)無限，由高考指揮棒評(píng)職稱必需之類的被動(dòng)到耗費(fèi)巨資傾盡全力的自覺主動(dòng)，由極度極端的炙熱到理智理性的回歸。

一、1978年英語正式列為高考必考科目，但79年起開始的小學(xué)英語教學(xué)至少在80年代前期是不太普及的。

1978年，我小學(xué)二年級(jí)，就學(xué)于山西太行山深處的一個(gè)破廟改成的小學(xué)校，兩間教室，2個(gè)老師。1-3年級(jí)21名小學(xué)生一間教室，由一個(gè)本村拿工分的李老師教，另外一個(gè)教室里上課的是4、5年級(jí)13個(gè)學(xué)生另一個(gè)老師教，當(dāng)時(shí)我們上的是復(fù)式班，1-3年級(jí)一個(gè)班，老師先給3年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)講好課布置他們做作業(yè)后再給2年級(jí)、1年級(jí)的幾個(gè)孩子分別講課，而語文數(shù)學(xué)自然三門課都是一個(gè)老師教。到我82年小學(xué)畢業(yè)從未聽說過英語這門課的，ABC26個(gè)字母自然也是根本不會(huì)的。

二、83年起，在高考指揮棒下英語成為必修主課，但高考不考聽力口語，英語教學(xué)也以“啞巴英語”為主。

82年我考入師資全縣最好的縣二中。英語初一開始就是必修課，只是每周課時(shí)比語文數(shù)學(xué)少兩節(jié)，每周四節(jié)，當(dāng)時(shí)就一個(gè)英語老師，教兩個(gè)班的課，現(xiàn)在回想起來應(yīng)該發(fā)音是很不標(biāo)準(zhǔn)的，他不教英標(biāo)，單詞也是最多領(lǐng)讀兩遍，上課老師領(lǐng)讀時(shí)我們就邊讀邊趕緊根據(jù)他的讀音在教科書上注上漢字或漢語拼音，因?yàn)闆]有人可以請(qǐng)教，也沒有錄音機(jī)錄下來課后再跟讀，在單詞下標(biāo)注漢字也是個(gè)沒有辦法的辦法，或者說是“捷徑“吧。至今我仍然保留著當(dāng)時(shí)的英語課本，如student，我下面注的“四條腿”，pupil，注“屁股泡”，banana，注“不拿n”如此之類，當(dāng)時(shí)我們不會(huì)講普通話，老師也是土話上課，我英語下的標(biāo)注也是方言標(biāo)的，再加上英語老師發(fā)音有口音，呵呵，也算令人啼笑皆非的“英語教學(xué)血淚史”吧。84年，我就讀省重點(diǎn)高中，英語必修課，一支粉筆一本書是老師的所有教具，而我們學(xué)生除了能聽英語老師念課文單詞，也聽不到別的任何有音教材了。默單詞詞組，記語法規(guī)則，翻譯句子課文，反復(fù)做老師刻鋼板印出的試題，就是省重點(diǎn)高中三年英語教學(xué)的全部，課本也只有一套，別的任何教輔書英語課外讀物有錢也買不到，因?yàn)闆]出版發(fā)行。

三、87年，大學(xué)英語四級(jí)開考，89年，大學(xué)英語六級(jí)首次舉行。英語成為全日制本科非英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)必過的一道坎，“啞巴英語”時(shí)代告一段落。

86年，19歲的我開始大學(xué)英語專業(yè)學(xué)習(xí)，為四年后成為合格的英語教師做知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。精讀、泛讀、語言學(xué)、聽說、口語等課程設(shè)置專業(yè)化就不用說了，我們聽說口語全外教上課，其他專業(yè)課的老師也要么國外留學(xué)過，要么外國語國內(nèi)知名外語學(xué)院的研究生畢業(yè)，記得有一位長得像日本影星三浦友和的老師，是教俄語后改學(xué)英語的，其發(fā)音難免受俄語的影響，幾次同學(xué)到系里反映后，被調(diào)到系資料室工作。那時(shí)我們有專門的語音室上課練聽說，有專用的放映室每天播放原版的英美大片，教室里廣播隨時(shí)可以收聽美國知音和BBC，藏書豐厚的圖書館有原版的外文書籍資料可供借閱，系里資料室則備有最新發(fā)行的英文德文法文等多種外語雜志報(bào)紙和大部頭的各種詞典。

四、92年，一綱多本各種英語教材教輔雨后春筍般出現(xiàn)。2001年，小學(xué)普設(shè)英語課，出國潮，留學(xué)熱等，英語教學(xué)進(jìn)入前所未有的黃金時(shí)代。

90年大學(xué)畢業(yè)走上教師崗位，作為一個(gè)英語老師一直很吃香，業(yè)余總有翻譯不完的英語資料，周末總有或上門請(qǐng)教或盛情難卻的英語輔導(dǎo)，而現(xiàn)在信息化時(shí)代，可可英語，噠噠少兒英語等在線平臺(tái)，新東方，英孚等實(shí)體培訓(xùn)，似乎每個(gè)人都在通過這個(gè)那個(gè)方式學(xué)英語，為升學(xué)為就業(yè)為出國旅游為出國帶孫子生孩子代購做生意投資等等五花八門的目的。英語學(xué)習(xí)遍地開花，英語培訓(xùn)無往而不利。

作為英語教師，我們更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)這一事實(shí)，在教學(xué)英語的同時(shí)，更要通過中外對(duì)比增強(qiáng)我們的民族文化自信，鼓勵(lì)學(xué)生用所掌握的英語與國外友人交流，推介中國文化。英語教學(xué)的目的也應(yīng)該轉(zhuǎn)移到用英語為中國發(fā)聲。

讓我們一起用英語向全世界發(fā)出祖國40年改革開放的最強(qiáng)音。