教育微博圈

@朱永新：閱讀是求新知、求智慧，也是求知音、求理解，更是一個創(chuàng)造和想象的過程。閱讀者同時應該是一個發(fā)明者，閱讀的過程其實也是在創(chuàng)造和想象一個世界的過程。也正是在這個意義上，我們通過閱讀而創(chuàng)造。

@武宏偉：教育家，有創(chuàng)新和系統(tǒng)性論著；善將學習經驗運用于教育實踐，有新突破；勝任教育任何崗位，有突出表現(xiàn)；善從某個學科、領域跳出看問題，統(tǒng)籌兼顧，局部利益與教育發(fā)展聯(lián)在一起；勇于探索、敢于反潮流，堅持實踐、認識，再實踐、再認識，十年、二十年，以至更久。

@黃幼巖：修學有道，不要抱怨自己起點太低、天資愚笨而放棄“勤能補拙”的逆轉機會，更不要迷幻自己優(yōu)勢巨大、天賦異稟而辜負“勤學有為”的青春年華，只要堅定“勤學苦學”的意志，注重“巧學活學”的方法，養(yǎng)成“樂學好學”的情趣，就一定能在學習及社會實踐中修成正果，成為最好的自己！

@陳峰：體育精神的核心在于參與，但目前各學校的運動會還只是少數(shù)運動員在參與，多數(shù)學生在太陽下看書自習，偶爾看到熟悉的運動員喊幾聲“加油”。學校運動會需要創(chuàng)新比賽形式，增加一些集體項目，讓更多的學生參與進來，既鍛煉了體質，也增強了班集體的凝聚力。

@王金戰(zhàn)：我們不應把早戀看做是一件丑惡的事情來批斗——這樣只會激發(fā)孩子的逆反心理，將孩子越推越遠。要多給孩子一些關愛和理解，讓孩子覺得自己和你是一起的，逐步引導孩子走出“深淵”。

@尹建莉：童年的牢籠是什么，這是一個需要家長思考的問題。經典教育學從來都提倡給孩子自由，充分發(fā)展兒童天性，因為唯有廣闊的天地才能長出健全的生命。