松鼠AI：要用AI技術(shù)打造“AI老師”洗牌傳統(tǒng)教育

王玥

關(guān)于松鼠AI

2014 年9 月成立。

松鼠AI 融資信息

2015 年6 月獲得3100 萬元種子輪投資，投資方為青松基金、正和島、正和磁系資本、俞敏洪;

2017 年6 月獲得2.7 億元天使輪投資，投資方為SIG 海納亞洲、諾基亞成長基金、景林投資、國科嘉和、新東方、好未來（ 學而思） ;

2018 年6 月獲得6 億元A 輪投資，投資方為SIG 海納亞洲、諾基亞成長基金、大華銀行。

2017年5月，阿爾法狗與世界圍棋冠軍、職業(yè)九段棋手李世石的驚天一戰(zhàn)，意味著人工智能開啟了對全民的第一次啟蒙運動。

據(jù)公開信息顯示，截止到2018年5月，超過500家投資機構(gòu)在該領(lǐng)域累計投入600多億。如此大手筆的投入足以見資本對AI+的高度認可。

目前，全球已有100多家AI教育公司，用戶接近1億人，諸如扎克伯格、比爾蓋茨等人均看好這個面向未來、具有無限延展性的市場?？梢哉f在國外，AI以及AI+教育早已掀起一番巨浪，但在中國，這一切才剛剛開始。

在國內(nèi)，站在浪潮尖端的弄潮兒栗浩洋，是一位將孩子看做“創(chuàng)業(yè)者”的“投資人”父親，是一位審視過無數(shù)項目的天使投資人，也是一名連續(xù)的創(chuàng)業(yè)者。

栗浩洋在教育行業(yè)已浸淫十幾年之久，曾參與創(chuàng)辦A股第一家教育上市公司，2700多家學校、近2萬名員工遍布全國，每年擁有100萬學生，可謂“桃李滿天下”。作為乂學教育松鼠AI的創(chuàng)始人，同時還是公司的首席教育技術(shù)科學家，創(chuàng)造了“超納米級知識點概念”“適應(yīng)AI模型的學習能力拆分法”“用錯印重構(gòu)KST知識空間理論”和“非關(guān)聯(lián)性知識點的關(guān)聯(lián)概率算法”。

2015年，教育行業(yè)更是趕上了春天，據(jù)統(tǒng)計，全國教育行業(yè)累計發(fā)生400余起并購活動，成交總額高達180億美元。與此同時，全國教育版塊新三板整體營收增長70%，凈利潤漲幅近300%。而昂立教育憑借其逾140億市值的身價，穩(wěn)居行業(yè)獨角獸的地位。

栗浩洋認為核心產(chǎn)品和核心科技是最重要的，如果沒有自主的知識產(chǎn)權(quán)， 那只是一個加工廠，不可能有與眾不同的產(chǎn)品。

人工智能技術(shù)的發(fā)展打開了栗浩洋對未來教育的無限想象。長期以來，擺在教育創(chuàng)業(yè)者面前的主要矛盾在于定制化與規(guī)?；y以調(diào)和，K12 教育中，使用者、付費者分離，學生千模百樣，對知識點的理解程度也各不相同，付費的家長自然希望老師對孩子進行指導時能夠因材施教。

正如好未來集團總裁白云峰所說，“互聯(lián)網(wǎng)+教育只解決了供需雙方的連接問題，但教育的根本問題并不在此。屬于互聯(lián)網(wǎng)+教育的時代已經(jīng)過去，教育+AI才是現(xiàn)在和未來的希望。?”現(xiàn)如今隨著人工智能技術(shù)幾十年的跌宕發(fā)展，其研究也已經(jīng)取得了階段性成果，其中以深度學習為代表的技術(shù)突破也開始進入行業(yè)應(yīng)用期，這成了教育觸?AI 化的一個大前提。

嗅覺敏銳的栗浩洋早在2014年便創(chuàng)立乂學教育科技有限公司，它采用人工智能的松鼠AI智適應(yīng)教學系統(tǒng)開辟出新的教育方式，通過“線上學習+線下實體支持”的方式為學生提供一體化的完整學習體驗。

資本獨寵，風頭無二

數(shù)次破記錄的融資數(shù)額讓松鼠AI成為這兩年教育資本市場風頭無二的公司。

2015年，創(chuàng)辦僅一年時間的乂學教育創(chuàng)立即獲得3100 萬元的種子輪投資，打破了當年教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)種子輪投資的記錄。2017年3月，?松鼠AI獲得2.7億元天使輪投資。今年6月，松鼠AI獲得A輪投資。至此三輪累計融資接近10億元，估值超過11億美元，融資速度和規(guī)模都史無前例。

教育行業(yè)獲客成本居高不下，相較于目前較火熱的在線教育，松鼠AI在成本優(yōu)勢上略勝一籌，目前已經(jīng)能夠做到規(guī)模經(jīng)濟。據(jù)栗浩洋提供的數(shù)據(jù)，目前教育機構(gòu)的續(xù)班率平均在50%，松鼠AI在80%左右。僅今年一年，公司收入的增長率達到年復(fù)合增長600%。

截至目前，松鼠AI已經(jīng)在中國20多個省設(shè)立了1300家學習中心，未來3年，松鼠AI預(yù)期將會拓展美國、東南亞、印度和歐洲等海外市場。

松鼠AI 創(chuàng)始人 栗浩洋栗浩洋表示，未來在松鼠AI 教學系統(tǒng)中，老師的教學部分能夠降到20%。未來AI 不會100% 代替老師，但是不會使用AI 的老師是沒有未來的

自適應(yīng)學習

在線教育發(fā)展至今，依然要面臨學生自制力差、學習氛圍差、學習習慣難以改變以及學習效果差這四個致命難題。為了解決這些問題，栗浩洋帶領(lǐng)團隊花費了幾年時間，腦暴了各種各樣的主意，甚至想用眼球追蹤系統(tǒng)來解決孩子看線上課程注意力不集中的問題。直到最后他們發(fā)現(xiàn)，其實人工智能是解決這些問題的終極方案。

過去優(yōu)質(zhì)教師受限于空間阻隔，資源流動性差，互聯(lián)網(wǎng)介入后，家長對定制化的需求找到了一個釋放出口——“線上一對一”。但問題在于優(yōu)質(zhì)教師非標有有限，作為賣點的名師，構(gòu)成了“在線一對一”機構(gòu)的高企成本?。以深度學習為代表的技術(shù)突破也開始進入行業(yè)應(yīng)用期，這成了教育觸?AI 化的一個大前提，旨在匹配“個性化學習”“因材施教”需求的自適應(yīng)教育走上了快車道。這雖然不是一個新概念，但因為底層技術(shù)的到位，它的價值開始變大。

自適應(yīng)學習（Intelligent Adaptive Learning）的鼻祖是美國的Knewton公司，是通過對不同學生掌握的知識點進行評測，在了解學生水平后，進行個性化推薦的學習方式，有點類似于今日頭條的興趣引擎。

截至今年7月，AI自適應(yīng)教育公司在全球已有100多家，用戶將近1億人。澳洲的Smart sparrow獲得了1400萬融資，印度的byjus融資超過2.1億美金，韓國的KnowRe拿到了軟銀的投資，美國的可汗學院也從慕課轉(zhuǎn)型到人工智能自適應(yīng)。

2017年初，乂學教育在國內(nèi)推出了首個智適應(yīng)學習系統(tǒng)，并于今年6月20日升級為“松鼠AI”——一個以高級算法為核心的人工智能自適應(yīng)學習引擎，簡稱“智適應(yīng)學習引擎”，松鼠AI擁有完整的自主知識產(chǎn)權(quán)。

智適應(yīng)首要解決的問題是“診斷”，也就是測評并精準定位學生的知識缺陷。據(jù)介紹，松鼠AI可以把300個初中的數(shù)學知識點拆分成30000多個的知識點，然后再通過數(shù)千萬道題去用不同的標簽匹配這些知識點。

和傳統(tǒng)教輔機構(gòu)最大的區(qū)別在于，在這個教學系統(tǒng)中，松鼠AI承擔了教學主導，真人教師則降至輔助角色。具體是松鼠AI幫助學生規(guī)劃最佳的學習路徑，讓學生的學習無限逼近各個科目中的一個個枝脈下的知識點，并在此環(huán)節(jié)中，通過幫助學生在不斷解決錯題的過程中填滿所有知識漏洞。就像AlphaGo模擬圍棋大師，松鼠AI模擬特級教師給孩子一對一量身定做教育方案，并且一對一實施教育過程。

栗浩洋舉例說明：“如果一個60分的學生，松鼠AI教他的知識不會是70分，而是先教62分，再教65分，讓學生爬坡式地進行學習。通過這樣循序漸進的方式，讓學生保持學習的專注度，做到因材施教，實現(xiàn)個性化教育?！?/p>

在這個教學過程中，?AI系統(tǒng)和真人教師所起的作用是七三開，據(jù)稱該系統(tǒng)能夠比傳統(tǒng)教育效率提升5到10倍。

數(shù)十年磨一劍

“教育的本質(zhì)，不是把籃子裝滿，而是把燈點亮?！?/p>

怎么才能將教育“吃透”？栗浩洋的方法是不斷地、無孔不入地向海內(nèi)外最頂尖的同行學習。

公文式教育對栗浩洋的影響是巨大的，栗浩洋稱其“2.7億天使輪”有三分之一的殊榮可以歸結(jié)于公文式。

當年，栗浩洋深入研究公文式后發(fā)現(xiàn)了一個非常不可思議地方：

公文式全球2.8萬門店全是加盟店，在加盟店20%利潤的情況下，公文式居然能從中抽取40%的營業(yè)額做加盟費，還能以如此高的利潤率維持了半個多世紀的迅猛發(fā)展，排在全球連鎖品牌的第37位，直到最近5年還在美國開了1700多家店。

當時國內(nèi)的情況是新東方已經(jīng)上市并達百億銷售額，也只不過才20%左右的利潤。為什么公文式教育這么“剝削”加盟商還能維持那么穩(wěn)定迅猛的發(fā)展？栗浩洋發(fā)現(xiàn)，公文式從研發(fā)到銷售再到學員服務(wù)，方方面面都打造一個無人教學系統(tǒng)。公文式教育所有的學校都不用老師，所以節(jié)省了40%的教師成本。他們沒有拿走加盟商1%的利潤而只是拿走了節(jié)省的成本，所以他們之間不但沒有敵對，還是共生共榮的關(guān)系。

我們認為以后所謂的AI代替老師是人工智能教學系統(tǒng)代替教師的教學過程，老師則主要承受溝通和育人的工作。

所以三年前，當國內(nèi)所有人還只是看到AI的不成熟和種種問題時，栗浩洋心中就清晰深刻地知道，那就是他“眾里尋他千百度”的終極教育解決方案。

在做乂學教育之前，栗浩洋又花了近十年時間到全球各地去考察學習網(wǎng)絡(luò)教育。在美國看十億美金公司如何融資30萬美金，在德國看網(wǎng)絡(luò)教育如何實施非標準化素質(zhì)教育，在韓國和新東方、好未來都想合作卻被拒絕的10億銷售額的亞太第一家網(wǎng)絡(luò)教育上市公司Megastudy創(chuàng)始人聊了三天三夜，在日本和壟斷了當?shù)?0%的在線考試市場的巨頭簽下合作協(xié)議，和好未來最早投資的30多家網(wǎng)絡(luò)教育公司CEO一起禪修，在臺灣深入到臺中腹地慕名拜訪可以用技術(shù)把知識點偵測做到極致的奇才……栗浩洋猶如一塊海綿，如饑似渴地吸收著四面八方的養(yǎng)分。

人才決定產(chǎn)品高度

“你的核心產(chǎn)品和核心科技是最重要的，如果沒有自主的知識產(chǎn)權(quán)，那么你只是一個加工廠，不可能有與眾不同的產(chǎn)品?！崩鹾蒲蟊硎荆瑸榱嗽诋a(chǎn)品上和競爭對手拉開差距，在2014到2015年期間，他極力引進頂尖的人工智能科學家。

工信部教育考試中心副主任周明此前曾向媒體透露，中國人工智能人才缺口超過500萬，人才短缺已成為我國人工智能發(fā)展中的最大短板，判斷一家機構(gòu)是否真正擁有AI技術(shù)的前提之一是其是否擁有掌握人工智能技術(shù)的研發(fā)團隊。

松鼠AI的技術(shù)團隊實力卻不俗。在研發(fā)團隊的配置上，松鼠AI的主導研發(fā)成員分別來自于全球三大AI智適應(yīng)教育機構(gòu)Knewton、Realizeit和ALEKS，AI的首席科學家是擁有愛爾蘭國立大學人工智能博士后學位、前Realizeit核心科學家崔煒。近日，全球機器學習教父、著名學府美國卡內(nèi)基梅隆大學CMU計算機學院院長也正式宣布接受松鼠AI的邀約，出任Chief AI officer一職。這是所有來自中國的公司，包括BAT和微軟亞洲研究院在內(nèi)，第一次聘請到如此級別的人工智能行業(yè)泰斗加入。

此外，乂學教育松鼠AI還與斯坦福研究院（SRI）展開了戰(zhàn)略合作，SRI將為其提供AI技術(shù)方面的研究。同時，乂學教育松鼠AI還與中科院自動化研究所成立了平行AI智適應(yīng)聯(lián)合實驗室。

“三分靠真人，七分靠智能”的松鼠AI

一邊享受資本榮光，一邊飽飲同行質(zhì)疑。松鼠AI與多數(shù)做AI教育同行不同的是，很多同行把AI作為輔助手段，但松鼠AI卻把AI作為主要的教學手段，真人老師則承擔溝通和育人的工作。

AI老師真的能代替真人老師嗎？

BBC基于牛津大學教授Michael Osborne和Carl Frey的數(shù)據(jù)體系分析了365種職業(yè)在未來的被淘汰概率，其中會計、銀行職員、政府職員被機器取代的概率分別是96.8%、97.6%、96.8%，而教師這個職業(yè)被機器人取代的可能性僅為0.4%。

大部分人認為，教師是富于感情和智慧的，懂得在潛移默化中將優(yōu)秀的品質(zhì)融入教育，而人工智能只是替代教師的部分勞動，和人類豐富細膩的感情相比差距甚遠，永遠不能取代教師的角色。

在教學效果上，AI可媲美真人教師主要體現(xiàn)在兩個方面：

一個是測評環(huán)節(jié)，AI老師把問題拆得非常細。松鼠AI做過檢測，孩子做10道題的情況下，能測試出他58%的知識點沒有掌握。

第二個是個性化匹配，老師能體會到孩子10%-20%的差異，但兩個孩子10%以內(nèi)的時候很難體會到區(qū)別，這樣就無法定制個性化方案。在AI超級教師的加持下，系統(tǒng)能夠體會到孩子1%、2%的差異，從而給出不同的學習方案。

“我們認為以后所謂的AI代替老師是人工智能教學系統(tǒng)代替教師的教學過程，老師則主要承受溝通和育人的工作?！崩鹾蒲蟊硎荆磥碓谒墒驛I教學系統(tǒng)中，老師的教學部分能夠降到20%。未來AI不會100%代替老師，但是不會使用AI的老師是沒有未來的。