機關(guān)事業(yè)單位思想政治教育中的激勵機制研究

米娜

摘要：隨著新時代的到來，我黨的思想政治教育觀念也發(fā)生了深刻的變化。機關(guān)事業(yè)單位人員作為我黨社會主義思想政治建設(shè)的主要力量之一，其思想政治水平與社會主義事業(yè)的未來發(fā)展之間有著密切的聯(lián)系。而激勵理論作為一種行為科學(xué)中的重要理論，在思想政治建設(shè)中具有重要的作用。鑒于此，本文將機關(guān)事業(yè)單位思想政治教育工作中的現(xiàn)存問題和需采取的激勵措施進行深入研究。僅供參考。

關(guān)鍵詞：激勵理論 機關(guān)事業(yè)單位；思想政；治教育；措施

一直以來，我黨在進行思想政治建設(shè)時，都以服務(wù)于黨的理論宗旨為指導(dǎo)，始終以全心全意為人民服務(wù)為目標?？梢哉f，其教育意義鮮明，即時刻將人民群眾的利益放在第一位。近年來，機關(guān)事業(yè)單位給予了思想政治教育工作以高度關(guān)注，在不斷的努力中也取得了一定的成果，但是由于其建設(shè)過程短促且過于急于求成，因而，也不可避免的暴露出這樣或那樣的問題，大體可歸納為如下幾個方面：

1.當前機關(guān)事業(yè)單位思想政治教育工作中的問題

1.1機關(guān)事業(yè)單位人員缺乏工作熱情

眾所周知，思想政治工作在黨建思想建設(shè)中是不可或缺的部分，主要目的是為了武裝人的思想，引導(dǎo)人們樹立正確的思想價值觀，并在長期的實踐中不斷優(yōu)化，提升自我覺悟。因此，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，在領(lǐng)導(dǎo)過程中必須做好思想政治教育工作，唯有此，才能推動社會主義精神文明建設(shè)的快、好發(fā)展。實際上，黨的思想政治工作有很強的現(xiàn)實性，然而在實際工作中，這一方面卻經(jīng)常得不到應(yīng)有的重視，特別是在思想建設(shè)方面還存在諸多的誤區(qū)。因而，一部分機關(guān)事業(yè)單位的人員在工作中缺乏工作熱情，普遍存在得過且過的思想，不愿意去學(xué)習(xí)新的知識，拒絕接受新事物，因而降低了工作效率。

1.2缺乏服務(wù)意識

機關(guān)事業(yè)單位的改革工作已經(jīng)進行了很多年，但近年來隨著外國思潮的不斷滲透，國內(nèi)不少機關(guān)事業(yè)單位的工作人員的價值觀念都受到了劇烈沖擊，其行為方式也日漸多樣化，價值觀念錯綜復(fù)雜，甚至一些人忘掉了我黨基本的價值觀念，開始崇尚個人主義和享樂主義，長此以往，使得機關(guān)事業(yè)單位工作人員的服務(wù)能力不斷退化。如，一些領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)了無視下屬，沉浸于享樂的不良生活狀態(tài)中，而忽視了工作人員服務(wù)意識的培養(yǎng)，這種工作作風(fēng)一方面助長了單位內(nèi)部的不良風(fēng)氣，另一方面也使工作人員逐漸喪失了服務(wù)意識和責(zé)任感。這些問題在當今的機關(guān)事業(yè)單位中都是非常普遍的，而要想將這些錯誤的思想意識斧正，機關(guān)事業(yè)單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部就必須以身作則，從自我行動開始加強自我約束，以發(fā)揮我黨的先鋒模范帶頭作用。

1.3理想信念不堅定

當前，機關(guān)事業(yè)單位思想政治教育工作中普遍存在落實難的問題，使思想政治教育只是走過場，出現(xiàn)這些問題的根源在于單位領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)出了問題。眾所周知，思想政治工作的建設(shè)實際上與單位的長遠發(fā)展是密不可分的，而作為機關(guān)事業(yè)單位，若將思想政治建設(shè)邊緣化處理，則會影響單位的長遠發(fā)展，并滋生多種問題，因此，必須引起足夠的重視。

2.機關(guān)事業(yè)單位思想政治教育中的激勵措施

2.1注重思想政治教育工作

思想政治建設(shè)工作是具有長遠性影響的，它是黨領(lǐng)導(dǎo)人民的一把利器，其作用不可小視。但是，基于思想建設(shè)的本質(zhì)來說，思想建設(shè)和業(yè)務(wù)工作的開展兩者間有著密不可分的聯(lián)系，它們互為促進，融合統(tǒng)一。然而，當前不少機關(guān)事業(yè)單位卻一味將精力投入在業(yè)務(wù)拓展方面，只喜歡用數(shù)字成效來判定工作是否有進步，而對思想政治教育這一軟實力的發(fā)展并不重視。這些單位往往忽略了業(yè)務(wù)開展與思想態(tài)度是否端正兩者間的聯(lián)系。要消除這一問題，在機關(guān)單位建設(shè)過程中，必須要先進行思想教育，通過思想意識的引導(dǎo)來開展業(yè)務(wù)能力，這才是一個正確的順序。同時，思想政治工作還應(yīng)開展各單位間和各部門間的交流，通過互通有無的方式來實現(xiàn)相互督導(dǎo)，互為激勵，共同發(fā)展的目標。

2.2發(fā)揮激勵理論多模式在思想政治教育工作中的作用

對于機關(guān)單位而言，思想政治教育工作要想取得卓越的成績，就必須充分發(fā)揮不同激勵理論的多重性，對相關(guān)人員進行有針對性的引導(dǎo)。從馬斯洛需求層次理論可知，對不同工作人員應(yīng)采取不同的激勵方法，但都要從尊重其個人利益的角度出發(fā)，盡可能的激發(fā)其最大潛能；而奧爾德弗理論則認為，人的需求具有多重性和多層性，應(yīng)本著滿足較少需求的基礎(chǔ)上，最大限度的刺激每個個體的個性發(fā)展。

2.3創(chuàng)新思想政治教育方法

近年來，思想政治工作日漸受到機關(guān)事業(yè)單位的重視，特別是在經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的新時代，思想政治建設(shè)工作中也會遇到各種各樣的問題。對于機關(guān)事業(yè)單位而言，只有在思想建設(shè)上不斷與時俱進，創(chuàng)新教育方式方法，加強技術(shù)創(chuàng)新，多進行人性化關(guān)懷，采取多手段激勵措施，才能使機關(guān)事業(yè)單位人員的工作主動性提升。

3.結(jié)束語

總之，由于當前思想建設(shè)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題和所面臨的新形勢是不同的。因此，機關(guān)事業(yè)單位的思想政治工作的改革也必須同步進行，只有在認清當前存在問題的基礎(chǔ)上，采取有效措施充分發(fā)揮激勵理論的多種模式，才能實現(xiàn)激發(fā)機關(guān)事業(yè)單位人員工作熱情，服務(wù)思想教育工作的目的。

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