小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

張蕓莉

摘要： 興趣對于學(xué)生而言是最好的老師，正因?yàn)榕d趣產(chǎn)生的作用在課堂中起到的作用越來越大，因此在學(xué)習(xí)任何事情的起初都應(yīng)該源自于興趣，小學(xué)語文也應(yīng)如此。這就要求語文教師在教學(xué)的過程中激起小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)要提高自己的個(gè)人素質(zhì)，并且優(yōu)化課堂中的內(nèi)容，運(yùn)用創(chuàng)新的方法能夠使得小學(xué)生積極地進(jìn)行語文科目的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法

教師教學(xué)的最終目的就是提高目前小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的水平，從而達(dá)到期望中的語文教學(xué)的效果，這就更加要求了語文老師需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，以便應(yīng)用到平常的教學(xué)當(dāng)中。語文教師要更加地豐富小學(xué)語文中新的教學(xué)手段，來達(dá)到小學(xué)語文課堂對興趣的要求，最后讓學(xué)生體會(huì)到真正的樂趣。

1 語文教師要不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

1.1 教學(xué)中需要給與學(xué)生更多的愛

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，就重在用愛去培養(yǎng)以及教學(xué)，這樣才能使得學(xué)生和老師之間能夠建立起聯(lián)系。具體教師要做到以下幾點(diǎn)：第一，教師需要公平公正地去看待每一個(gè)學(xué)生，要用熱情的態(tài)度讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師對自己關(guān)心。第二，身為老師要先擺好自己的溫和態(tài)度。學(xué)生就像自己的孩子一樣，只要主動(dòng)地對他們進(jìn)行關(guān)心合問候，同時(shí)耐心地為學(xué)生解答學(xué)習(xí)和生活中的問題，才可以使得師生之間擁有良好的關(guān)系。也讓學(xué)生對老師進(jìn)一步地產(chǎn)生信任，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第三，教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行討論，根據(jù)學(xué)生的接受能力制定適合的教學(xué)方案，這樣才能擁有一個(gè)高效的課堂，使學(xué)生喜愛語文地學(xué)習(xí)。

1.2 提高自己的教學(xué)形象

教師在學(xué)生面前的形象也十分重要。老師平時(shí)要注重自己在課堂中的形象，一個(gè)好的形象可以給學(xué)生留下好的印象，也可以使自己有一個(gè)好的心情才能更好地進(jìn)行授課，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師還要起到一個(gè)榜樣的作用，發(fā)揮自己的作用，在教學(xué)過程中更要注意自己的一舉一動(dòng)，要充當(dāng)榜樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)好的品質(zhì)。那么榜樣的形象可以在日積月累中對學(xué)生起著感化的作用，養(yǎng)成自身好的習(xí)慣。最后，教師也要控制好自己的情緒，不能把情緒帶進(jìn)課堂，因此老師要以一個(gè)樂觀的態(tài)度進(jìn)行授課，在創(chuàng)設(shè)學(xué)生興趣課堂的同時(shí)，使得學(xué)生更加樂觀向上。

1.3 要不斷提高自身的文化素質(zhì)

作為教師首先要有一個(gè)比較高的文化素質(zhì)水平。因?yàn)槔蠋煹奈幕仞B(yǎng)就可以影響到老師教學(xué)的水平以及對內(nèi)容理解的更加深入。高水平的文化素養(yǎng)會(huì)對語文課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)理解的更加透徹，才能幫助學(xué)生也理解這些問題，從而讓學(xué)生更加積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此教師不斷提高自己的文化素養(yǎng)是十分重要的。具體措施有：自己要不斷地豐富與語文相關(guān)的知識(shí)、多參加校內(nèi)組織的培訓(xùn)課、在日常生活中要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

2 小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探析

目前比較常用的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法就是直觀導(dǎo)入法。也就是在課堂開始時(shí)就導(dǎo)入教學(xué)中的內(nèi)容，這是十分常見的方法。但是教學(xué)水平在不斷發(fā)展，教師也需要優(yōu)化自身課堂導(dǎo)入的方法，進(jìn)行不斷地創(chuàng)新。

2.1 懸念導(dǎo)入法

小學(xué)生具有很奇怪的好奇心，對未知的事物都充滿了新鮮感。作為老師就要抓住這個(gè)特點(diǎn)，要結(jié)合目前教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容來設(shè)定一些懸念的導(dǎo)入。教師需要對不同層次的學(xué)生提出相應(yīng)的課堂問題，比如：對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生設(shè)置一些基本的問題。對于語文基礎(chǔ)中等的學(xué)生，就在學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行到一般難度的時(shí)候設(shè)置問題，而針對語文基礎(chǔ)掌握良好的學(xué)生，就在比較困難的時(shí)候設(shè)置問題。設(shè)定問題時(shí)要遵守先易后難的原則，往往開始時(shí)最簡單，難易程度在不斷地增加。如此分為不同層次地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才可以更好的讓他們有解決問題的能力。最后，教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)好的氛圍，從而使得學(xué)生將注意力都集中在老師所講的內(nèi)容上，以及相關(guān)的問題，從而使得學(xué)生思維能力的擴(kuò)充。最終讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，以及找尋問題的結(jié)果。

2.2 故事導(dǎo)入法

眾所周知，處在小學(xué)這個(gè)年齡段的學(xué)生往往都比較喜歡童話故事，因此老師就要在課堂當(dāng)中積極地導(dǎo)入故事，并且將故事與課堂內(nèi)容進(jìn)行緊密的結(jié)合。這樣一來，就可以集中學(xué)生的注意力從而激發(fā)學(xué)生的興趣。主要有以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，教師要根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的故事以及典故，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)行故事的導(dǎo)入，讓學(xué)生們領(lǐng)略到語文課堂的魅力之處。以此來讓小學(xué)生對語文產(chǎn)生興趣，并且熱愛上這種文化。第二點(diǎn)，教師也可以在課堂中進(jìn)行故事演講會(huì)，讓學(xué)生在課下搜集故事，并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和大家進(jìn)行分享。這樣既可以提高學(xué)生對語文的重視程度，還能讓學(xué)生對語文知識(shí)產(chǎn)生興趣。

2.3 聯(lián)系舊知識(shí)的導(dǎo)入法

在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師也要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識(shí)過程中，不光要學(xué)習(xí)目前在學(xué)的知識(shí)，還要積極地與舊知識(shí)相聯(lián)系。在舊知識(shí)的回顧中插入目前所學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)，增添學(xué)生對于新知識(shí)所存在的新鮮感。同時(shí)在讓學(xué)生在新舊的語文知識(shí)中得到更多收獲，增添學(xué)生的興趣。

3 創(chuàng)新語文教學(xué)手段

教師也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新的教學(xué)手段。第一，要增加小組內(nèi)的合作。我們要依據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對其進(jìn)行分組。小組成員中既要有成績好的，也要有成績不那么突出的，來保障組內(nèi)的平衡。由此培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，極大地幫助更多學(xué)生喜愛上語文這門課程。第二，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。教師要搜集資料，設(shè)計(jì)一些有探索意義的問題和內(nèi)容，讓小學(xué)生在好奇心的作用下，參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

4 結(jié)束語

小學(xué)語文是小學(xué)一門基礎(chǔ)的教學(xué)科目，在課程中起到很大的作用，而且對以后的學(xué)習(xí)生活中都具有很重要的意義。語文是積累性的學(xué)科，基礎(chǔ)就要打好，慢慢的積累。要提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。以文章中提到的內(nèi)容作為方法論，最終達(dá)到激發(fā)小學(xué)語文課堂中學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生未來良好的發(fā)展。

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