互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)校企合作師徒制教育研究

周陶然 廣西紡織工業(yè)學(xué)校

在我國社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，電子商務(wù)以信息化技術(shù)為手段，借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將傳統(tǒng)的商業(yè)發(fā)展模式電子化。在廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)中，通過將電子共享信息運(yùn)用，從而提升企業(yè)的生產(chǎn)效率?；ヂ?lián)網(wǎng)+電子商務(wù)的模式在未來的發(fā)展中有著突出重要的位置，而在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，結(jié)合校企合作師徒制對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行教學(xué)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而滿足我國社會(huì)發(fā)展過程中對(duì)于專業(yè)型人才的需求。在教育中更廣泛的實(shí)現(xiàn)以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過校企結(jié)合的方式，使電子商務(wù)在發(fā)展中理論與實(shí)踐相結(jié)合。

1. 互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)發(fā)展的必要性

1.1 電子商務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著電子商務(wù)的出現(xiàn)，其在教育中也有著重要的發(fā)展，電子商務(wù)的理念及形式不斷深入學(xué)校的教育環(huán)節(jié)中。但由于電子商務(wù)的發(fā)展并沒有緊隨著時(shí)代的變化加以更新，使其無法滿足經(jīng)濟(jì)迅速變化的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)在電子商務(wù)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)展背景下，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一味地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而對(duì)于實(shí)踐能力有所欠缺，影響學(xué)生的全面發(fā)展。目前大部分的學(xué)校對(duì)于電子商務(wù)的教學(xué)仍存在與以課堂講授知識(shí)為主，在這種教學(xué)模式下是學(xué)生接觸企業(yè)案例的機(jī)會(huì)較少，從而限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)校的教育中僅以學(xué)生的理論知識(shí)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而使電子商務(wù)在教學(xué)的過程中的實(shí)踐能力被忽視，這種并不利于學(xué)生的發(fā)展，因而要不斷為其注入新的發(fā)展元素。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)對(duì)于電子商務(wù)發(fā)展的推動(dòng)

在互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)發(fā)展的背景下，電子商務(wù)通過運(yùn)用電子信息技術(shù)從事商務(wù)活動(dòng)。電子商務(wù)的重點(diǎn)在于通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用從而不斷地從事的商業(yè)活動(dòng)，在現(xiàn)代的發(fā)展背景下越來越完善。將互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)運(yùn)用到電商發(fā)展中，能通過加速互聯(lián)網(wǎng)金融和物流運(yùn)輸及賠損個(gè)，從整體上整合電子商務(wù)發(fā)展的資源，其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用不斷成為電子商務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的突破口?；ヂ?lián)網(wǎng)+的背景下，能夠不斷促進(jìn)資源的整合和升級(jí)，不斷促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈的拓展，從而加速移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)+電子商務(wù)利用信息化發(fā)展技術(shù)，創(chuàng)造出新的發(fā)展模式，同時(shí)使其融入在校企結(jié)合的發(fā)展中，不斷顯示出發(fā)展的優(yōu)越性。

2.互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)校企合作師徒制的發(fā)展策略

2.1 健全電子商務(wù)發(fā)展系統(tǒng)

電子商務(wù)在發(fā)展的過程中，要不斷加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)發(fā)展的規(guī)劃和引導(dǎo)，積極推進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展系統(tǒng)的建設(shè)和完善。在學(xué)校的教育中，教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)的過程中，堅(jiān)持以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的背景及時(shí)更新制定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。同時(shí)在教育發(fā)展中要不斷的促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐能力。由此可以看出，在發(fā)展的過程中，要不斷完善電子商務(wù)發(fā)展的校企結(jié)合模式，健全電子商務(wù)發(fā)展系統(tǒng)，從而不斷提升電子商務(wù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位[2]。

2.2 采用校企結(jié)合師徒教育的新模式

電子商務(wù)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大多數(shù)都是理論知識(shí)，對(duì)于企業(yè)中實(shí)際發(fā)生的狀況并沒有特別了解。針對(duì)此種狀況，要對(duì)其進(jìn)行突破并尋求新的路徑實(shí)現(xiàn)教育中理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式。在實(shí)際的教育中，不僅要增加電子商務(wù)的教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)可以使學(xué)校和企業(yè)相結(jié)合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師徒制教育。在師徒制的教育模式下使學(xué)生將其學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，并在實(shí)踐中分析問題[3]。采用校企相結(jié)合的制度，通過為學(xué)生提供在企業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將其學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐過程中，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)校企合作師徒制發(fā)展的意義

3.1 使電子商務(wù)在發(fā)展的過程中提升企業(yè)競爭力

在電子商務(wù)的發(fā)展過程中，要不斷的創(chuàng)新其發(fā)展模式，使其適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展趨勢(shì)。互聯(lián)網(wǎng)在生活中的運(yùn)用越來越廣泛，將電子商務(wù)的發(fā)展與其相結(jié)合能使其在發(fā)展的過程中，不斷拓寬市場，提升電子商務(wù)的競爭力。隨著智能化電子商務(wù)技術(shù)的普及，積極發(fā)展電商全面化的信息服務(wù)，加快推廣互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，鼓勵(lì)電子商務(wù)在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，從而在其發(fā)展的過程中，不斷的為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力。電子商務(wù)在發(fā)展的過程中，加快與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，從而使其在發(fā)展過程中及時(shí)根據(jù)發(fā)展的變化調(diào)整發(fā)展策略，從而不斷提升企業(yè)的競爭力。

3.2 師徒制發(fā)展模式下促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)過程中，僅局限于學(xué)生中所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，使學(xué)生在發(fā)展的過程中對(duì)于實(shí)踐有所欠缺。通過校企合作的師徒制，實(shí)現(xiàn)在企業(yè)中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，使學(xué)生在實(shí)際工作種學(xué)習(xí)并研究。師徒制教育模式能夠使學(xué)生在企業(yè)中將理論與實(shí)踐相融合，能為其今后快速融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)[3]。在校企結(jié)合的背景下，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)的理論知識(shí)，同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)的背景下及時(shí)了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)合法想，從而及時(shí)提升自身水平。在職業(yè)教育中，技術(shù)的培養(yǎng)占據(jù)著重要的位置，同時(shí)要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中對(duì)技術(shù)進(jìn)行突破和創(chuàng)新，從而能使學(xué)生的能力不斷提升。

4.結(jié)語

隨著現(xiàn)代社會(huì)的的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)校企結(jié)合師徒制在發(fā)展中有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。在教育的過程中，為了使學(xué)生能夠在今后的發(fā)展中更好的融入社會(huì)，不斷對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行突破和革新。校企結(jié)合的背景下，師徒制的發(fā)展模式與當(dāng)今對(duì)于創(chuàng)新型人才需求的背景相契合，使學(xué)生在企業(yè)中短期學(xué)習(xí)，直接的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)教育，能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷提升自身的實(shí)踐能力。在互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)的發(fā)展中，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，從而形成校企結(jié)合的電子商務(wù)教育，不斷地培養(yǎng)出專業(yè)型人才，實(shí)現(xiàn)一體化的教育模式，適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需求。