基于新高考物理備考策略分析

胡天兵

摘要：高考復(fù)習(xí)階段物理的備考對(duì)于考試成績(jī)有著至關(guān)重要的影響。在新課程改革之下，高考的形式也在發(fā)生著變化，然而高考中物理知識(shí)的考查仍然是以主干知識(shí)為主，并重點(diǎn)考查重要的知識(shí)點(diǎn)。物理這一學(xué)科與其他學(xué)科相比，特點(diǎn)在于有實(shí)驗(yàn)知識(shí)的考察，所以在備考階段的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及綜合能力的鞏固與培養(yǎng)。在“新高考”這形勢(shì)下，考查的內(nèi)容將會(huì)趨向于多元化以及開(kāi)放性，因此在備考階段應(yīng)當(dāng)采取合適的備考策略，使得備考更加具有針對(duì)性，達(dá)到事半功倍的效果。本文將結(jié)合人教版的高考物理對(duì)新高考物理備考策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：新高考；物理；備考策略

隨著新課程改革的不斷深化，各個(gè)省份的高考模式也在發(fā)生著變化，雖然物理學(xué)科在高考中的難度有所降低，但是考查的內(nèi)容也有所變化。在之前的高考中，物理的考查側(cè)重于理論知識(shí)，而在新高考形勢(shì)之下，物理對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查越來(lái)越突出。同時(shí)高考備考階段的復(fù)習(xí)的好壞，對(duì)于高考考試成績(jī)有著至關(guān)重要的影響。在這一階段，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握都差不多，進(jìn)入了瓶頸階段，如果物理教師能夠采取有效合理的備考與復(fù)習(xí)策略，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上的綜合能力將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。新高考的考綱對(duì)于學(xué)生的理論知識(shí)的考查有所下降，但是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生綜合能力以及學(xué)科素養(yǎng)的考查。因此，在備考復(fù)習(xí)階段應(yīng)當(dāng)采取合適備考策略，在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)深刻理解的基礎(chǔ)之上，提高對(duì)題目的分析及推理能力。

一、對(duì)于考試說(shuō)明之中的理解

在備考與教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，在最后的備考階段應(yīng)當(dāng)以以下三點(diǎn)為主要目標(biāo)。第一，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與理解。雖然新高考的重點(diǎn)是考查學(xué)生的能力，但是基礎(chǔ)知識(shí)的匱乏，必定會(huì)導(dǎo)致能力的局限。基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不是要求對(duì)概念死記硬背，而是能夠有自己的理解，在各種題目中都能靈活運(yùn)用。第二，設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)的能力。實(shí)驗(yàn)操作題也是高考物理中的一個(gè)重點(diǎn)題型，在備考中應(yīng)當(dāng)注意實(shí)驗(yàn)論證和推導(dǎo)的細(xì)節(jié)。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的解題能力，對(duì)學(xué)生今后的終身學(xué)習(xí)也大有裨益。第三，對(duì)于自然科學(xué)資料的閱讀能力。與其他的人文學(xué)科相比，物理這一學(xué)科有很多資料是以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)，所以在備考中還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)資料的閱讀能力，同時(shí)學(xué)生還應(yīng)當(dāng)有一定的繪制圖表的能力。

二、新高考的備考策略

（一）知識(shí)主干和綜合能力并重

高中的教材往往是以循序漸進(jìn)的思路設(shè)計(jì)的，并且物理中部分選修知識(shí)是與必修知識(shí)相交叉的，所以在最后的備考階段，教師應(yīng)當(dāng)領(lǐng)著學(xué)生將整個(gè)高中的物理主干知識(shí)理清。這種對(duì)于主干知識(shí)的樹(shù)立并不僅僅局限于記憶，更重要的是理解，能夠舉一反三，能夠清楚的了解某個(gè)概念或者規(guī)律的內(nèi)涵、條件與本質(zhì)，最后再由教師突出重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力。而綜合能力的提高在于“引導(dǎo)”二字，教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于物理研究方法的傳授，只有這樣，學(xué)生才能更好的應(yīng)對(duì)各種題型。最典型的方法便是一題多用，對(duì)于同一個(gè)題目，教師可以改變其中某一個(gè)或者幾個(gè)關(guān)鍵的條件，可以讓學(xué)生對(duì)于這類(lèi)題目有更高的敏感性。

（二）采用多輪復(fù)習(xí)

多輪復(fù)習(xí)是現(xiàn)階段高考備考中常用的方法之一，不僅僅局限于物理學(xué)科，在其他學(xué)科中也是如此。大多數(shù)是復(fù)習(xí)三輪，在物理備考中，第一輪應(yīng)當(dāng)是全面且綜合的復(fù)習(xí)，在這一輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生對(duì)高中物理知識(shí)有著全面的理解，并且對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠靈活運(yùn)用。第二輪應(yīng)當(dāng)是專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，物理的學(xué)習(xí)分電學(xué)、力學(xué)以及光學(xué)等專(zhuān)題，所以分專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)可以抓住重點(diǎn)與主干，使得學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。第三輪應(yīng)當(dāng)注重于應(yīng)試能力的培養(yǎng)，這一環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)以真題練習(xí)為主，可以定期進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。

（三）深入挖掘教材

物理的教學(xué)以及考查都離不開(kāi)教材，所以在備考中應(yīng)當(dāng)以及教材為綱，對(duì)重要實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的推導(dǎo)應(yīng)當(dāng)有所重視，抓住細(xì)節(jié)。在歷年的高考之中，有很多題目就是在教材中的典型題目和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上改編而來(lái)。所以深入挖掘教材的目的，就在于能夠?qū)τ诮滩牡母木庮}能夠靈活應(yīng)對(duì)。

（四）歸納總結(jié)，掌握科學(xué)的研究方法

物理學(xué)科的教學(xué)目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力，在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生認(rèn)為物理很簡(jiǎn)單，而另一部分學(xué)生則學(xué)習(xí)得很痛苦。這其中的關(guān)鍵在于是否掌握了物理的思想方法，包括理想化模型、隔離法、排除法、極限思維法、假設(shè)法、等效法，合理運(yùn)用這些思維方法，在解題過(guò)程中就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在高考物理備考中不僅要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還要提高學(xué)生的綜合能力，達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的地步，進(jìn)一步升華學(xué)生的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韋艷.新高考模式下高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)探討[J]. 青少年日記（教育教學(xué)研究）. 2017（10）

[2] 崔賀.新高考模式下的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略[J]. 大連教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017（02）

[3] 李紅春，孔峰. 挖掘試題價(jià)值 提升備考水平——基于試題研究的高三復(fù)習(xí)備考策略例談[J].數(shù)學(xué)通訊 2018（14）