提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率的途徑探討

劉遠(yuǎn)軍

摘要：本文以小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)效率作為主要的討論和分析對(duì)象，結(jié)合當(dāng)下小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在著的問(wèn)題，給出了相應(yīng)的意見和建議，建議老師們能夠積極提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使用多種教學(xué)方法，適當(dāng)使用多媒體技術(shù)，從而能夠拓展學(xué)生們的視野，使其獲得真正的提升和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；教學(xué)效率；教學(xué)方法

一、對(duì)小學(xué)科學(xué)的分析和探討

1.教師們的教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新

正所謂“茍日新，又日新，日日新”，教學(xué)應(yīng)該始終做到與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻能夠結(jié)合時(shí)代的發(fā)展勇于自我創(chuàng)新、自我突破，由此才能夠?qū)崿F(xiàn)教育自身的進(jìn)步和發(fā)展。然而就當(dāng)下的教學(xué)實(shí)際情況分析，小學(xué)科學(xué)任課老師們的一個(gè)突出問(wèn)題便是在教學(xué)過(guò)程中缺少足夠的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中過(guò)于因循守舊、刻板教條、固步自封，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和求變意識(shí)，因此學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)原本是妙趣橫生的小學(xué)科學(xué)的時(shí)候，往往很難感受到學(xué)科本身的趣味性，反而是經(jīng)常感受到學(xué)科的枯燥性，學(xué)生們產(chǎn)生這樣的感受與教師們?cè)诮虒W(xué)中缺乏足夠的創(chuàng)新有著密切的關(guān)系[1]。因此小學(xué)科學(xué)老師們應(yīng)該反思自己的教學(xué)方式，盡可能創(chuàng)新自身的教學(xué)方法。

2.學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中缺乏足夠的興趣

老師們?nèi)狈ψ銐虻慕虒W(xué)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏足夠的興趣也是在所難免的。對(duì)于小學(xué)生而言，只有他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正富有趣味性，才能夠真正使其愛上這門學(xué)科，否則的話，學(xué)生們就會(huì)自然而然地產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這也是老師們應(yīng)該注意的問(wèn)題。

3.小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)效率低下

因?yàn)槔蠋焸內(nèi)狈虒W(xué)創(chuàng)新，學(xué)生們又缺乏足夠的學(xué)習(xí)興趣，師生之間缺乏彼此的互動(dòng)和默契，因而小學(xué)科學(xué)的教學(xué)效率不高，這是一個(gè)極為顯著的問(wèn)題，也是制約著學(xué)生們?nèi)〉弥卮筮M(jìn)步的問(wèn)題所在。要知道唯有教學(xué)效率提升了，學(xué)生們才能夠真正實(shí)現(xiàn)事半功倍的學(xué)習(xí)效率，才能夠真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教師們才能夠真正感受到教學(xué)的成就感，師生才能實(shí)現(xiàn)彼此之間的共同進(jìn)步。

二、提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率的途徑探討

1.提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

所謂興趣是最好的老師，這句話未必適用于所有的學(xué)生，然而對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生可謂是金科玉律。老師們唯有真正激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，才能夠使學(xué)生們真正將自己全部的注意力和求知欲投放在學(xué)習(xí)上，才能夠使他們的學(xué)習(xí)效率得到最大程度的提升。在小學(xué)階段的學(xué)生都有一定的好奇心和求知欲，老師們?nèi)绻軌蛘嬲ぐl(fā)出學(xué)生們潛藏著的求知欲，學(xué)生們將會(huì)爆發(fā)出出乎老師意料的潛能。縱觀歷史上所有在自然學(xué)科上取得重大突破的學(xué)者，都是因?yàn)樽约簩?duì)于自然學(xué)科的無(wú)限赤誠(chéng)和熱愛，才能夠使他們能夠真正在自己的領(lǐng)域內(nèi)取得不凡的成就。例如，當(dāng)老師們?cè)诮o學(xué)生們講授凸透鏡成像的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生們都能參與到實(shí)驗(yàn)之中，讓每個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生對(duì)于未知知識(shí)的好奇心和探索的欲望。又如在做關(guān)于燈泡發(fā)亮的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，應(yīng)該讓小學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹敢伦约喊床烤桶嗟夭僮?，并且依靠自己的方法使燈泡發(fā)亮，這樣才能夠使學(xué)生有一定的成就感和自豪感，從而愛上這門學(xué)科。

2.適當(dāng)使用多媒體技術(shù)

當(dāng)下是多媒體技術(shù)方興未艾的時(shí)代。師生都應(yīng)該積極使用多媒體技術(shù)，并將其適當(dāng)?shù)厥褂玫叫W(xué)科學(xué)課堂上，從而能夠?yàn)閷W(xué)生們的學(xué)習(xí)開拓新的空間。例如在學(xué)習(xí)與生物有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，老師們可以借助音頻、視頻、PPT等為學(xué)生們播放大量的動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)繁衍的相關(guān)資料，從而使得學(xué)生們能夠在一個(gè)相當(dāng)寬廣的視域內(nèi)對(duì)于自身所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)更加深入的了解和認(rèn)知，并且能夠?qū)ψ约核鶎W(xué)習(xí)的內(nèi)容有著更加深厚的興趣。

3.培育學(xué)生們的動(dòng)手操作能力

要知道小學(xué)科學(xué)課作為一門包含極廣的自然學(xué)科，不僅僅需要學(xué)生們有著很強(qiáng)的認(rèn)知能力和理解能力，同時(shí)也需要有著很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力[2]。正如美籍華裔著名物理學(xué)家丁肇中先生所言，中國(guó)學(xué)生具備著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在考試中也能夠獲取優(yōu)異的成績(jī)。然而一個(gè)突出的問(wèn)題是，學(xué)生們的創(chuàng)造能力不足。因此追根溯源，老師們應(yīng)該在學(xué)生的小學(xué)階段就要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手操作能力。

4.通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)小組提高學(xué)習(xí)效率

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。正如著名作家蕭伯納所言：我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，我們交換，彼此仍然只有一個(gè)蘋果；我有一種思想，你有一種思想，我們交換，彼此就多了一種思想。小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的起步階段，老師們應(yīng)該將合作共贏的學(xué)習(xí)方法傳授給他們。使學(xué)生們充分懂得合作的重要性。通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們?cè)谔幚韺?shí)驗(yàn)問(wèn)題的時(shí)候能夠分工協(xié)作、各司其職，這是值得肯定和嘗試的教學(xué)方法。同時(shí)，在小組內(nèi)部，每個(gè)成員都需要互幫互助，以他人之所長(zhǎng)補(bǔ)自己之所短。同時(shí)也可以用自己的優(yōu)勢(shì)去裨補(bǔ)他人的不足。相信這樣一來(lái)，學(xué)生們不僅僅能夠提升自己的學(xué)習(xí)效率，更為重要的是通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)小組使學(xué)生們更加懂得互幫互助，更能夠具備團(tuán)隊(duì)精神，由此實(shí)現(xiàn)自己的進(jìn)步和人格的升華。

老師在激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的時(shí)候，一定不能因?yàn)橐粫r(shí)的教學(xué)效果不明顯而灰心喪氣。須知，小學(xué)生是一群剛剛步入學(xué)校校門的孩子，其學(xué)習(xí)方法、世界觀、人生觀遠(yuǎn)未成型。老師們?cè)谟?xùn)導(dǎo)學(xué)生們的時(shí)候切記秉持關(guān)愛和耐心的原則，從而使學(xué)生們能夠有足夠的時(shí)間和空間取得進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，老師們?cè)跒閷W(xué)生們組建學(xué)習(xí)小組的時(shí)候，一定要確保學(xué)生們將自己的注意力和創(chuàng)造力全部投放在學(xué)習(xí)上，不能以學(xué)習(xí)小組為名來(lái)滋事玩鬧。當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中一定要確保學(xué)生們的安全，這是一切教學(xué)任務(wù)的立足點(diǎn)。

三、小結(jié)

本文以小學(xué)科學(xué)作為主要的論述內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)下小學(xué)科學(xué)課中存在著的教學(xué)效率低下的問(wèn)題給出了相關(guān)的意見和建議，一定要充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們真正能夠喜愛自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而能夠提升自己的學(xué)習(xí)效率[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1] 魏鳳.提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率的途徑探討[J].赤子，2016，（18）：228.

[2] 張建學(xué).多措并舉，提高小學(xué)科學(xué)課教學(xué)效率[J]，學(xué)周刊，2015，（16）：119.

[3] 陳小榮.略談圖和提高小學(xué)科學(xué)課教學(xué)效率[J].速讀（上旬），2015（8）.