中職計算機(jī)動漫專業(yè)實訓(xùn)方案探索

張紅 文章 甘肅省民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

我國動漫產(chǎn)業(yè)一直是一項快速前進(jìn)和發(fā)函的朝陽產(chǎn)業(yè)，在國內(nèi)的快速發(fā)展過程中人才需求呈現(xiàn)遞增趨勢，為了推動國產(chǎn)原創(chuàng)動畫的發(fā)展還需要學(xué)習(xí)更多先進(jìn)技術(shù)，掌握先進(jìn)技能，提升創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，爭取可以在原創(chuàng)動畫的天空中抹上重彩。按照國內(nèi)外市場發(fā)展趨勢，中職院校在計算機(jī)動漫專業(yè)實訓(xùn)方面做了諸多工作，為了使實訓(xùn)更加完善就需要對實訓(xùn)方案做完善性的分析和研究。

1 實訓(xùn)項目規(guī)劃分析

實訓(xùn)項目規(guī)劃就是將動漫行業(yè)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實訓(xùn)教學(xué)充分結(jié)合在一起，在實訓(xùn)教學(xué)過程中以項目為依托，以提升中職學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，對學(xué)生的動畫制作能力進(jìn)行實際項目的訓(xùn)練。在此發(fā)展過程中首先需要對工作過程進(jìn)行細(xì)化和分析，給學(xué)生設(shè)定多個動畫制作的環(huán)節(jié)，針對環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的工作劃分，并且確定相應(yīng)的實訓(xùn)目標(biāo)，以職業(yè)能力作為基本要求提出更多的教學(xué)建議。

首先，做好實訓(xùn)項目規(guī)劃。實訓(xùn)項目規(guī)劃就是授課教師需要對項目的內(nèi)容做出仔細(xì)的全方面的設(shè)計，設(shè)計過程中充分的考慮到目標(biāo)，以提升學(xué)生的動漫制作綜合能力為目的。運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式制作新穎的動漫作品，采取循序漸進(jìn)的原則，逐漸提升難度。

其次，項目制作。在保障不違反法規(guī)法規(guī)和不侵權(quán)的情況，獲得相關(guān)版權(quán)公司的認(rèn)可和統(tǒng)一選擇學(xué)生所熟悉的感興趣的動漫作品，截取其中的一個小部分進(jìn)行制作。此種方式對于調(diào)動學(xué)生積極性和主動性會起到很好的作用，難度適中。學(xué)生可以以小組為單位，不同的小組分工不同，由此讓每一個學(xué)生都能夠在小學(xué)學(xué)習(xí)的過程中得到技能鍛煉。教師規(guī)定好項目的技術(shù)使用范圍和技術(shù)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，每一個小組自由發(fā)揮才能和知識，進(jìn)行自我創(chuàng)作，這個過程也是中職學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的總結(jié)，是對自己所學(xué)知識的校驗。

2 中職計算機(jī)動漫專業(yè)實訓(xùn)方案探索

2.1 實訓(xùn)方案實踐

首先，二維動畫的制作。二維動畫的制作還需要聘請社會知名動漫公司的技術(shù)人員和教師組成專家調(diào)研小組，實訓(xùn)指揮小組，商議學(xué)生二維動畫制作的流程，確定二維動畫制作工作適應(yīng)的專業(yè)類型，項目類型，所需要的設(shè)備和工作環(huán)境以及整體操作標(biāo)準(zhǔn)等等。例如，動畫的前期制作需要搜集素材、造型設(shè)計、場景設(shè)計、繪制動畫設(shè)計稿等等，后期要剪輯、字母、發(fā)布影片、渲染輸出等等。二維動漫制作對學(xué)生的素描能力、速寫能力和色彩搭配能力、造型表演等等進(jìn)行鍛煉。確定實訓(xùn)項目可以提升學(xué)生的綜合能力之后，列出具體項目表，由動漫專業(yè)骨干教師帶領(lǐng)團(tuán)隊做實訓(xùn)項目的規(guī)劃分析，在此次規(guī)劃當(dāng)中還是將動漫制作流程當(dāng)做是主線。細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，充分提升學(xué)生的職業(yè)能力。

其次，實訓(xùn)方案的實施。實訓(xùn)方案的實施在學(xué)校進(jìn)行，選擇某級學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)，教師可以給學(xué)生設(shè)計多個實訓(xùn)項目，例如，在某校教師一共設(shè)置了三個實訓(xùn)項目，第一個為短片制作《星球集合》，實訓(xùn)時間為一周。第二個動畫版面為電影《功夫熊貓》中的一部分制作，運(yùn)用五個星期的實踐。最后一個是實訓(xùn)教師做技術(shù)規(guī)定，由學(xué)生自己完成原創(chuàng)動畫，時間為9個星期[2]。

2.2 實訓(xùn)效果評價

項目實訓(xùn)之后，教師還需要對參與實訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行評價，評價方式主要有現(xiàn)場觀察方法、座談比較方法和回訪等方法。在學(xué)生方面，對學(xué)生的原創(chuàng)作品進(jìn)行分析，相對比以往學(xué)生的作品和這一屆學(xué)生的作品，查看水平是否有所提升。按照《星球集合》為案例，可以對學(xué)生設(shè)計的場景進(jìn)行對比，按照構(gòu)圖因素、色彩搭配因素還有角色與場景因素進(jìn)行分析，其中動作是關(guān)鍵點(diǎn)，動作也是突出故事情節(jié)的一個重要方面。教師方面，教師也是實訓(xùn)效果的重要影響因素，對教師做出評價的目的是提升教師實訓(xùn)教學(xué)的效果，教師評價主要看項目設(shè)計的有效性，實訓(xùn)目標(biāo)是否明確，教師指導(dǎo)是否及時等等。在實訓(xùn)之后走訪動漫公司和動漫市場，了解企業(yè)的需求和學(xué)生能力之間的差距，了解最新的動漫技術(shù)，由此進(jìn)行實訓(xùn)方案的完善，實施項目教學(xué)，爭取能夠從傳統(tǒng)硬性教學(xué)的桎梏中走出來，提升學(xué)生的綜合能力。

3 結(jié)束語

綜上所述，本文對中職計算機(jī)動漫專業(yè)實訓(xùn)方案進(jìn)行了分析和研究。中職計算機(jī)動漫專業(yè)實訓(xùn)方案的完善是提升學(xué)生知識運(yùn)用能力，綜合實力的基礎(chǔ)，也是未來教學(xué)的主要方向，因此還需要教師集合社會動漫公司技術(shù)人員的力量，共同完善學(xué)生的實訓(xùn)方案，提升實訓(xùn)效果。

[1]雷全智,陳珍娜,文婕英等.組建動漫工作室解決高職動漫專業(yè)實訓(xùn)問題探析——以廈門城市職業(yè)學(xué)院為例[J].廈門城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報 ,2014,16(1)：61-64

[2]姚勝楠.高校動漫設(shè)計與制作專業(yè)實訓(xùn)方案研討[J].大觀 ,2017,14(1)：147-148

[3]王珊珊.淺談如何實現(xiàn)動漫實訓(xùn)課程中的教學(xué)變革[J].美術(shù)教育研究 ,2016,22(3)：148-148