淺析高中物理與電子信息的關(guān)系

趙振凱

摘要：相較于其他學(xué)科而言，高中物理是一門比較特殊的學(xué)科，對于我們學(xué)生的來說，學(xué)習(xí)的難度非常的到，對于我們的學(xué)習(xí)成績影響相對來說還是比較大的。而在對于高中物理進(jìn)行分析的過程中，能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生影響的因素相對來說是比較多的，而本文著重對高中物理和電力信息之間的關(guān)系進(jìn)行分析，從而來實現(xiàn)電子信息技術(shù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中物理；電子信息技術(shù)；關(guān)系分析

1.前言：

在高中物理課程的學(xué)習(xí)過程中，所會涉及到的知識點相對來說是非常廣泛的，并且學(xué)習(xí)的難度也非常大。而我國現(xiàn)階段已經(jīng)更多的進(jìn)入到大數(shù)據(jù)發(fā)展時代，在此基礎(chǔ)之上信息技術(shù)得到非常良好的發(fā)展。在對兩者進(jìn)行結(jié)合性的分析過程中該如何更好的實現(xiàn)兩者相輔相乘，從而進(jìn)一步的實現(xiàn)兩者共同發(fā)展。

2相關(guān)概述：

2.1高中物理：

高中物理在高中所學(xué)習(xí)幾門學(xué)科中，其知識所包含的范圍相對來說比較廣泛，其中一方面也會包括，運動相互關(guān)系及機械能等各種相關(guān)關(guān)系以及基本涵義的概述，還包括光和電、電磁波等很多不同種類不同方面的知識，從總體上來說其知識面相對來說是非常廣泛的。另一方面還有就是高中物理相較于其他的學(xué)科來說，知識所涉及到無論是深度還是廣度都比較的大，并且所涉及到的范圍比較廣。因此高中物理知識的學(xué)習(xí)對學(xué)生們要求相對來說會比較高，學(xué)習(xí)難度比較大。但是高中物理知識的學(xué)習(xí)對于學(xué)生思維開發(fā)、學(xué)習(xí)方法的延伸來說也是具有一定的幫助性作用，幫助學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)知識、從而為其后續(xù)深入學(xué)習(xí)起到一定的鋪墊以及基礎(chǔ)性的作用，使得學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)生活之后更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2電子信息：

電子信息其實更多的是在計算機技術(shù)的發(fā)展之上所研發(fā)出來的有關(guān)于信息儲存、傳輸、接收以及通訊接收等功能的技術(shù)，但是我國的信息技術(shù)的發(fā)展更多的受到計算機技術(shù)的影響，相較于西方發(fā)達(dá)國家而言還具有一定的落后性。但電子信息技術(shù)的出現(xiàn)以及發(fā)展對于傳統(tǒng)的信息、記錄、儲存、傳輸?shù)姆绞揭伯a(chǎn)生非常大的沖擊，我們正在逐漸的從紙質(zhì)時代向電子信息時代過度。而電子信息技術(shù)本身覆蓋面非常的廣，電子信息的功能不斷得到發(fā)展以及延伸，這對于我國科技的發(fā)展來說是重中之重。電子信息和高中物理兩者之間所具備的一個相同的特點就是其所涉及到的知識面非常的廣，電子信息技術(shù)相對來說也是一門非常復(fù)雜，比較有深度的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來難度也是比較大的。因此對于兩者的關(guān)系進(jìn)行分析會更多的從其本身所涉及到的理論知識上來進(jìn)行。

3.高中物理和電子信息的關(guān)系：

3.1高中物理知識是電子信息知識的基礎(chǔ)：

物理理論知識體系是經(jīng)過數(shù)百年時間的研究，而逐漸的發(fā)展并擴大的。而電子信息理論知識的提出在一定程度上本就是基于對于物理知識的運用以及改進(jìn)上逐漸發(fā)展而來。因此在對電子信息知識進(jìn)行分析的過程中，其實我們可以發(fā)現(xiàn)其中很多知識都和高中物理具有相似之處，高中物理知識對于電子信息技術(shù)的發(fā)展也是具有非常重要的影響作用。在對現(xiàn)代電子信息知識理論的基礎(chǔ)進(jìn)行分析的過程中，其中的一些基礎(chǔ)性的知識很多都會涉及到高中物理，其中我們所學(xué)習(xí)的電的發(fā)明，相關(guān)的電力技術(shù)，電路分析等都和高中物理知識有關(guān)，這對于后期電子信息技術(shù)的創(chuàng)新以及發(fā)展也會起到一定的影響作用。其實在后期電子信息發(fā)展過程中物理知識中的通信訊號、家用電器、電路等知識都會對電子信息技術(shù)產(chǎn)生重要影響作用。而將電子信息技術(shù)知識理論知識和高中物理理論知識相對比，我們可以發(fā)現(xiàn)其中有非常多相似點以及共同之處，比如說是電磁波相關(guān)知識以及電子信息信號的傳輸、接收等知識。而電子信息為依托的一些電子信息設(shè)備在設(shè)計、生產(chǎn)過程中對于高中物理知識的運用相對來說也是比較多的。

3.2電子信息技術(shù)能夠進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生對于高中物理知識的學(xué)習(xí)：

在現(xiàn)階段電子信息技術(shù)確實更多的是以高中的物理知識為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上我們對兩者的關(guān)系進(jìn)行分析，其實也就會涉及到在學(xué)生對于高中物理學(xué)習(xí)知識的學(xué)習(xí)過程中，需要利用電子信息技術(shù)的相關(guān)對物理知識的相關(guān)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會對于高中物理知識的學(xué)習(xí)起到幫助性作用。在高中物理知識的學(xué)習(xí)過程中實踐相較于理論知識的學(xué)習(xí)來說更為重要，在學(xué)生對于物理理論知識的學(xué)習(xí)過程中能夠更好的通過實踐的方式來增進(jìn)學(xué)生對于知識的了解，進(jìn)而幫助學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)成績。除此之外還有就是通過實踐的方式學(xué)習(xí)物理知識還會在一定程度上對于學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力以及動手操作的能力都具有一定的促進(jìn)性作用以及提高性的作用。作為一個學(xué)生，從學(xué)生的角度來說明其實這種幫助作用無論是對于高中的學(xué)習(xí)生涯還是對于在高中學(xué)習(xí)結(jié)束時對于大學(xué)專業(yè)方向的選擇等方面都是會起到促進(jìn)性作用。

3.3對于物理知識進(jìn)行深度的理解，提高自身的實踐能力：

高中物理知識所涉及的領(lǐng)域非常廣泛，但學(xué)習(xí)起來不僅復(fù)雜難度相對來說也比較大，而學(xué)生該如何更好的系統(tǒng)以及高效的對物理知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，除去對于理論知識的學(xué)習(xí)以外，還需要更多的依托于各種設(shè)備來提高自身運用物理知識的實踐能力。在此過程中對于電子信息技術(shù)以及電子信息設(shè)備的運用，可以更好的幫助學(xué)生們在實踐操作的過程中提高對于高中物理知識的理解。其實信息技術(shù)更多的是和人們的實際日常生活想聯(lián)系，和日常生活有非常大的關(guān)聯(lián)性，比如說是智能手機等的運用。將電子信息技術(shù)引入到高中物理知識的學(xué)習(xí)過程中，能夠更好的對物理主題進(jìn)行一定的拓展，并且?guī)椭藗兏玫倪M(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的實現(xiàn)對于物理知識理論實踐能力的提高，在實踐過程中積累經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)的信心降低學(xué)習(xí)的難度，從而更進(jìn)一步的對自身物理學(xué)習(xí)成績進(jìn)行提升，這也算一定程度上對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及自主學(xué)習(xí)的能力起到一定的幫助性作用。其實作為一名學(xué)生來對是高中物理知識和電子信息技術(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行分析的過程，我們會更多的從電子信息技術(shù)對于高中物理知識的學(xué)習(xí)以及對于高中物理知識學(xué)習(xí)成績的提高上來對高中物理知識和信息技術(shù)兩者之間的聯(lián)系上進(jìn)行分析。

4.結(jié)束語

本文主要對高中物理和電子信息兩者基本概述以及特點，還有對于高中物理和電子信息兩者之間的關(guān)系進(jìn)行一定的分析，更好的在實踐過程中提高對于物理知識的學(xué)習(xí)能力。

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