美術(shù)類大學(xué)生就業(yè)途徑初探

摘要：隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年持續(xù)上漲，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文針對(duì)美術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)途徑進(jìn)行分析研究，力求對(duì)美術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)有所指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)途徑、美術(shù)類大學(xué)生

隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年持續(xù)上漲，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。為了積極探索美術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)途徑，把握新形勢(shì)下美術(shù)類大學(xué)生就業(yè)工作的新規(guī)律，不斷創(chuàng)新工作的內(nèi)容、方法、途徑和載體，我從學(xué)生的專業(yè)特色、性格特征、課程設(shè)置、藝術(shù)專業(yè)能力、就業(yè)目標(biāo)、個(gè)體需求等多個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的分析，希望為藝術(shù)類大學(xué)生開(kāi)拓就業(yè)方向，更好的促進(jìn)美術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

一、工作實(shí)施原則與方法

1.針對(duì)性

在進(jìn)行工作方法創(chuàng)新時(shí)，如果沒(méi)有針對(duì)性，就會(huì)比較盲目，容易出現(xiàn)偏差。所以，我在工作中堅(jiān)持了兩個(gè)要點(diǎn)：一是將陳舊的工作方法進(jìn)行改革、創(chuàng)新，不局限于過(guò)往習(xí)以為常的工作思路，勇于面對(duì)美術(shù)類大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題；二是仔細(xì)分析當(dāng)前社會(huì)新形勢(shì)、國(guó)家新政策、學(xué)生專業(yè)特色、學(xué)生個(gè)體需求和社會(huì)需求情況，有目的性和針對(duì)性地探索、創(chuàng)新美術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作方法。堅(jiān)持做到這兩點(diǎn)，就可以提高工作方法創(chuàng)新的有效性，更好的解決美術(shù)類大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)效性

一種創(chuàng)新方法有沒(méi)有效果，不能靠主觀意識(shí)來(lái)判斷，而是要看這種新方法帶來(lái)的實(shí)效性。在這個(gè)項(xiàng)目的工作實(shí)踐中，我將實(shí)效性作為工作創(chuàng)新的一種準(zhǔn)則。在實(shí)施每種創(chuàng)新教育模式后，我都關(guān)注實(shí)踐結(jié)果，充分考察學(xué)生在接受該模式的教育后，就業(yè)能力是否提高，創(chuàng)新意識(shí)是否得到了啟發(fā)和培養(yǎng)。

3. 能動(dòng)性

在工作中，不要局限于理論層面和主觀指導(dǎo)，而是要充分發(fā)揮工作對(duì)象的能動(dòng)性。項(xiàng)目實(shí)施要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，提高自我，管理自我，突破自我，從而實(shí)現(xiàn)工作方法創(chuàng)新的目的。

二、藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)途徑

1.就業(yè)。

藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生由于其獨(dú)特的專業(yè)特征，具備了與眾不同的專業(yè)能力和藝術(shù)審美風(fēng)格。在藝術(shù)和美的欣賞層面，他們的觀點(diǎn)和藝術(shù)創(chuàng)作遠(yuǎn)高于普通大眾。這就是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，藝術(shù)類學(xué)生應(yīng)該抓住自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，并進(jìn)行最大價(jià)值的開(kāi)發(fā)利用。我國(guó)的藝術(shù)類專業(yè)區(qū)分較細(xì)，主要包括繪畫(huà)和設(shè)計(jì)兩大類，不同的專業(yè)有其不同的藝術(shù)特點(diǎn)。

繪畫(huà)是一切視覺(jué)藝術(shù)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)美術(shù)類專門人才的基地，也是通往各類造型藝術(shù)的橋梁。即使繪畫(huà)不是熱門專業(yè)，但任何時(shí)候別的專業(yè)也是無(wú)法取代繪畫(huà)這個(gè)基礎(chǔ)專業(yè)的地位。藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，無(wú)論是商業(yè)活動(dòng)，還是日常生活，藝術(shù)設(shè)計(jì)都起著非常重要的作用。相對(duì)于繪畫(huà)類專業(yè)而言，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)有著更廣泛的就業(yè)市場(chǎng)和發(fā)展空間。

2. 國(guó)內(nèi)讀研

考研，如果選擇本校、本專業(yè)的話，是很有優(yōu)勢(shì)的。這樣對(duì)學(xué)校、導(dǎo)師、考試重點(diǎn)都會(huì)很熟悉，在復(fù)習(xí)的時(shí)候也可以有的放矢。如果選擇其他專業(yè)或者學(xué)校的話，就必須提前了解考試科目，提早做好考試準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的考研時(shí)間實(shí)在每年的12月末，選擇考研的同學(xué)應(yīng)該提前安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，做好考研學(xué)習(xí)計(jì)劃。在考試結(jié)束后，要注意關(guān)注初試分?jǐn)?shù)查詢，國(guó)家分?jǐn)?shù)線。如果需要調(diào)劑，要關(guān)注各個(gè)高校的調(diào)劑信息。關(guān)注復(fù)試分?jǐn)?shù)線，搜集復(fù)試資料，聯(lián)系招生單位，準(zhǔn)備參加復(fù)試。

3.出國(guó)留學(xué)

近年來(lái)，出國(guó)留學(xué)的藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生不在少數(shù)，藝術(shù)專業(yè)留學(xué)是有很大優(yōu)勢(shì)的。選擇出國(guó)的同學(xué)，要提前學(xué)好外語(yǔ)，做好申請(qǐng)學(xué)校所需的作品集和其他相關(guān)材料。

三、開(kāi)拓藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)新方式

1.學(xué)習(xí)空間擴(kuò)展

從表面上看，大學(xué)生的就業(yè)工作是在學(xué)生大四階段，但是如果這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就為時(shí)已晚了。我對(duì)學(xué)生的就業(yè)方向、個(gè)體需求進(jìn)行了詳細(xì)的分析后，決定從學(xué)生低年級(jí)的專業(yè)學(xué)習(xí)著手，為他們規(guī)劃職業(yè)生涯，拓展學(xué)習(xí)空間，讓他們提前接觸與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)環(huán)境。

2.就業(yè)空間開(kāi)拓

我系學(xué)生的專業(yè)是純繪畫(huà)專業(yè)，在學(xué)生的就業(yè)求職中，面臨著社會(huì)上普遍的公司、單位等機(jī)構(gòu)對(duì)這個(gè)專業(yè)的人才需求量很小的問(wèn)題，而大多數(shù)學(xué)生又不愿意放棄自身專業(yè)而轉(zhuǎn)行，這就導(dǎo)致了就業(yè)的困難。我針對(duì)這一問(wèn)題，進(jìn)行了深入的分析和研究，決定從學(xué)生專業(yè)角度入手，幫助他們?cè)趯I(yè)方向上尋求就業(yè)空間。通過(guò)努力和考察，與一些藝術(shù)機(jī)構(gòu)取得了聯(lián)系。藝術(shù)機(jī)構(gòu)可以為學(xué)生提供展覽機(jī)會(huì)，并為優(yōu)秀畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。這樣的就業(yè)崗位非常適合我們的學(xué)生，而且對(duì)他們以后的藝術(shù)發(fā)展道路也大有益處。

3.藝術(shù)品與社會(huì)對(duì)接

作為美術(shù)類學(xué)生，他們學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)在他們的藝術(shù)作品上，而社會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)可程度也是通過(guò)他們的藝術(shù)品。為學(xué)生的藝術(shù)作品開(kāi)拓社會(huì)推廣、展覽、銷售渠道，也是在幫助這些未來(lái)的藝術(shù)家就業(yè)、創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在的藝術(shù)品銷售渠道有很多，有實(shí)體、更有網(wǎng)絡(luò)。打開(kāi)學(xué)生藝術(shù)品與社會(huì)對(duì)接的渠道，可以讓學(xué)生從在校期間就開(kāi)始了解藝術(shù)圈、了解藝術(shù)品市場(chǎng)，以更好的明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。這為學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)進(jìn)行了很好的過(guò)度鋪墊，也很有力度的促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，將我們的學(xué)生和學(xué)生的藝術(shù)品向社會(huì)進(jìn)行了有效的推廣。

4.扶植創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

在日常的學(xué)生管理工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)；要對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯教育，在發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生后，對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、培養(yǎng)；要大力扶植學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)有利于帶動(dòng)起全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，多積累、多思考、多創(chuàng)新，從而讓自己更好的迎接步入社會(huì)后面臨的挑戰(zhàn)。

在我的實(shí)際工作中，通過(guò)運(yùn)用上述工作方法后，學(xué)生的整體就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作有了一定的成效。期待隨著更多的實(shí)踐與探索，不斷促進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]王虹，常樹(shù)雄《美院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》.遼寧大學(xué)出版社，2017：107-114

作者簡(jiǎn)介：

趙新宇（1985-），女，漢族，遼寧沈陽(yáng)人，職務(wù)：魯迅美術(shù)學(xué)院綜合繪畫(huà)系輔導(dǎo)員，職稱：講師，學(xué)歷：碩士研究生。