如何指導學生有效掌握英語詞匯

夏小瑩

摘要：詞匯對語言交際是唯一不可缺少的語言要素。誠然，掌握一定的詞匯量不等于學會了語言，但是沒有充足的詞匯量做基礎，要精通一門外語是不可能的。一般來說，詞匯量的多少直接制約著讀、聽、說、寫等技能的發(fā)展。然而，在教學中，我們發(fā)現(xiàn)不少學生覺得記單詞是一件令人煩惱的事，今天記住明天就忘了，久而久之便將詞匯學習看成是英語學習的包袱，許多學生因學習不得法而收效甚微，甚至由此失去了信心和內(nèi)驅力。其實，英語單詞的學習是有方法可循的，只有認識并掌握了科學的方法，才能提高學習詞匯的效率。

關鍵詞：英語詞匯；教學方法

中圖分類號：G 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）34-0129-01

1.利用構詞法學習英語單詞是擴大詞匯量的一條捷徑

英語中常用詞綴數(shù)量是很少的，可由此構成派生詞卻是很多的。對于學生來說應該掌握這些詞綴及其含義，并加以積累、區(qū)別。這樣，再通過詞根這個已知單詞可以擴到大量的認識詞匯，并有助于記憶。

比如；我們一旦知道sense的意義，加上不同的詞綴，其意義或詞性方面發(fā)生了變化，如：Sense n. 感覺、知覺 ，senseless adj.無感覺的 ，sensuous adj.影響感覺的等。

英語還有大量的復合詞，這類詞是由兩個或更多的詞結合在一起，構成一個新詞，絕大多數(shù)復合詞的意義可以通過辨認其中的單詞成分來確認其意義。還有些復合詞的構成是有規(guī)律可循的，知道了這一規(guī)律，我們比較容易掌握這類的復合詞了。

2.利用詞義比校、聯(lián)想是鞏固已學單詞的有效方法

人們對事物或現(xiàn)象有了認識，經(jīng)過綜合概括形成了詞義，事物和現(xiàn)象的復雜性多樣性無不一一反映在詞義中，比如“看”是種動作，有各種各樣的看法，反映在語言中有表示不同看法的詞，英語中就有l(wèi)ock，hare，We， gap，Glance；pep等詞，這些詞雖然表示同一概念“看”，但它們之間存在著細微的差別。

英語中有很豐富的同義詞，如get，acquire，obtain，gain，derive，temp，fry等，經(jīng)常將同義詞聯(lián)系起來記不僅有利于詞匯學習，也可體會到其修辭效果，還可以避免用詞重復，使一篇作品的語言生動而富于變化。

同樣，客觀世界存在著種種對立的矛盾，反映在語言中就有了詞義相反或對立的詞，稱為反義詞，我們也可以將單詞中的詞義對立關系歸納起來記。如busy-free，happy-sad，defend-attack，expensive-cheap等等。

許多學生用背詞典的方法記憶單詞，這樣做只能產(chǎn)生暫時的效應，對建立完善、長久的學習體系沒有幫助，我們提倡用聯(lián)想的方法進行記億。如；由body這個詞，我們可以聯(lián)想到head，eye，hand，foot等等。

英語中還有一類特殊的詞，即詞義不同，其拼寫和讀音相似或相同。這類詞在使用時可以由一個聯(lián)想到另一個意義，并加以區(qū)別，確保正確使用。如同形同音異義詞（rest休息/剩余）；同音異形異義詞（sew-sow），（blue-blew）；同形異音異義詞（tear眼淚/撕）。

3.掌握詞的搭配，注意語言環(huán)境是掌握單詞用法的關鍵

有的學生對接觸過的詞匯認識不全面，想當然地認為知道了一個詞的意義就已為掌握了其全面，要知道全面掌握一個單詞的用法應該從單詞的語音、語法、語義以及語用四個方面來考察，也就是說記憶單詞不僅要知道正確的發(fā)音，拼寫以及意義，還要熟悉其用法。所謂用法只能在具體的語言環(huán)境中才能得到體現(xiàn)，才能收到良好的效果。

如在學習insist一詞時不能孤立的記憶其意義，而要注意如其后面接名詞時，要用介詞on.例：We insist on self-reliance，（我們堅持自立更生），如果后面接從句，那么介詞on要去掉，同時還要注意使用不同的語氣。我們應該記住insist作為“堅持某種主張”時，從句要用虛擬語氣。例 He insists that I should go at once，（他堅持要我立即去）。但當insist表示“堅持某種說法”時，從句就要用陳述語氣了。例 He insisted that it was raining outside（他堅持說外面正在下雨）。還有一些固定搭配和慣用法要注意強化記憶。如要記住“做游戲”這一短語時，要用“play a game”不能用“do a game”?！俺栽顼垺庇⒄Z里說“ have breakfast”而不說“eat breakfast”，另外我們還可利用分類和對比的方法對這些詞不同的搭配及其表達的不同意思進行歸納總結。如：

agree with one's opinion 同意某人的意見

agree with ab. 同意某人的意見

agree to a play 同意一個計劃

在學習了“take”這個詞時，還要記住它和別的詞結合一起衍生出的幾十種意義。如take after， take apart，take away， take down，take in ，take on， take over， take to等等。

語言中任何一個詞都有基本意義和延伸意義。如 “l(fā)amb”和“羔羊”都有“溫順”的延伸意義。但有一點需要注意的是，延伸意義可因文化背景、歷史時期和個人經(jīng)歷的不同而變化。如“狗”在漢語中用以指人時總會有不敬之意，但在英語中恰恰相反，“dog”往往是表示好的方面“Love me， love my dog”就是一個典型的例子。一詞多義現(xiàn)象在英語中非常多見，我們只有把詞放到一定的語境中才能判斷它的意義，而不能講一個孤立的詞是這個意思或是那個意思。