以高校招生考試信息網(wǎng)為例探討信息的整理

王浩 季潤(rùn)石 遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

1.系統(tǒng)分析

1.1 網(wǎng)站創(chuàng)作可行性的分析

隨著大學(xué)生人數(shù)的不斷增加，帶來了足夠的勞動(dòng)力，但同時(shí)對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)生以及在大學(xué)中進(jìn)修的大學(xué)生來說，就業(yè)壓力在踏入大學(xué)校門的時(shí)候就以及存在了，對(duì)當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)需求而言，需要有一個(gè)可以符合大學(xué)生就業(yè)考試實(shí)際情況，并且足夠符合社會(huì)主流的就業(yè)網(wǎng)站，來讓大學(xué)生自身的社會(huì)知識(shí)可以與社會(huì)的需求不斷適應(yīng)。不難發(fā)現(xiàn)，國家在近幾年中，開始以各種方式鼓勵(lì)并且支持大學(xué)生走出校園，去自主創(chuàng)業(yè)或者實(shí)習(xí)就業(yè)，我們也應(yīng)該看到，國家的支持不止表現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金政策的支持，近年來國家在社會(huì)招生的就業(yè)考試上也給了大學(xué)生足夠多的機(jī)會(huì)，同時(shí)國家授權(quán)多個(gè)網(wǎng)站為應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，提高大學(xué)生的社會(huì)水平。如何通過有效的方式建立企業(yè)與大學(xué)生良好溝通的平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)能力以及社會(huì)能力已經(jīng)成為了社會(huì)以及國家在幫助大學(xué)生更好趕快就業(yè)的共識(shí)。那么對(duì)于招生考試信息網(wǎng)站來說，也要不斷的做到與時(shí)俱進(jìn)，不能停留在單純的提供試題答案，查找考試成績(jī)的階段，同時(shí)應(yīng)該在社會(huì)培訓(xùn)以及就業(yè)指導(dǎo)方面，給與大學(xué)生更多的幫助，讓應(yīng)屆畢業(yè)生，以及在大學(xué)中學(xué)習(xí)的大學(xué)生可以更好的認(rèn)識(shí)到社會(huì)需求，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，所以對(duì)于招生考試網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化以及升級(jí)，也成為了近年來一個(gè)火熱的趨勢(shì)。

1.2 智能化信息整理與網(wǎng)站結(jié)合的可行性

智能化信息整理，體現(xiàn)在信息檢索方式的智能化與信息分類方式的智能化，通過更為合理的分類，讓檢索方式更加簡(jiǎn)易，檢索水平更為高效，而設(shè)計(jì)中的大學(xué)生招生考試信息網(wǎng)，與智能化信息整理的總體思想是可以實(shí)現(xiàn)相互符合相互結(jié)合的，而兩者的良性結(jié)合主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

智能化的分類：在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)所需要用到的職業(yè)技能以及會(huì)遇到的社會(huì)考試的類別基本上都是固定的種類，網(wǎng)站設(shè)計(jì)者可以通過尋找其中的共同點(diǎn)，來進(jìn)行分類與總結(jié)，實(shí)現(xiàn)信息歸類的整體化與信息歸類的智能化。

智能化的檢索：在網(wǎng)站設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)者可以通過社會(huì)調(diào)研的方式，了解并且總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生在求職信息網(wǎng)站或者考試信息檢索網(wǎng)站的檢索方式，并歸類總體檢索角度，在自己的系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)檢索的便利化與高效化。

1.3 社會(huì)需求

前面兩個(gè)分析，已經(jīng)基本的分析出了本項(xiàng)目的開發(fā)可行性，但是為了確定本項(xiàng)目在社會(huì)的需求，以及是否被社會(huì)所需要，本著了解用戶需求什么樣的系統(tǒng)，用戶需求的檢索方式是什么，用戶更喜歡用什么樣的信息整理方式，系統(tǒng)設(shè)計(jì)者在學(xué)校相關(guān)部門以及同年級(jí)同學(xué)的搜索記錄中進(jìn)行了調(diào)研，明確了系統(tǒng)的整體構(gòu)架，系統(tǒng)的主要功能將囊括四六級(jí)普通話等基礎(chǔ)證書的獲取，應(yīng)屆大學(xué)生招生就業(yè)社會(huì)需求，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)等多個(gè)分模塊進(jìn)行頁面制作，保證信息的有效應(yīng)以及實(shí)際性；模塊中不止提供大學(xué)生招生考試需要的各種題庫，同時(shí)會(huì)盡可能的引入大學(xué)生面向社會(huì)時(shí)需要的更多軟件的基礎(chǔ)入門以及提高，保證學(xué)生在面對(duì)社會(huì)可以有一個(gè)足夠優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

2.1 網(wǎng)頁搭建

網(wǎng)站使用了基礎(chǔ)的DW網(wǎng)頁排版，并且使用PS等修圖繪圖軟件對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行基礎(chǔ)修飾，使首頁可以做到足夠美觀，同時(shí)設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁中，包含有鏈接，二級(jí)頁面等效果，保證網(wǎng)站整體的簡(jiǎn)捷實(shí)用，同時(shí)對(duì)網(wǎng)站的單位寬度做出限制，以模塊為基礎(chǔ)，形成統(tǒng)一的“方塊”狀構(gòu)造，使網(wǎng)站整體的風(fēng)格呈現(xiàn)一個(gè)統(tǒng)一的塊狀集合。在基礎(chǔ)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)決定以后，小組成員對(duì)于網(wǎng)站的效果再次進(jìn)行敲定，調(diào)整網(wǎng)站像素以及對(duì)網(wǎng)站的功能模塊進(jìn)行細(xì)分，進(jìn)一步做出三級(jí)標(biāo)題，使網(wǎng)站可以做到足夠直觀。網(wǎng)站整體最終被分為六個(gè)模塊：網(wǎng)站簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)信息、考試信息、就業(yè)信息、信息發(fā)布與管理、網(wǎng)站管理。多個(gè)模塊中需要做到相互鏈接，做到網(wǎng)站整體的聯(lián)通性，所以網(wǎng)站中多次使用外聯(lián)以及二級(jí)三級(jí)網(wǎng)站，讓多個(gè)模塊之間可以做到相互鏈接，讓使用者綜合無縫的使用。

2.2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

2.2.1 系統(tǒng)開發(fā)的方向

本系統(tǒng)的目標(biāo)為結(jié)合應(yīng)屆畢業(yè)生以及在校生的實(shí)際需求與具體情況，為大學(xué)生提供足夠的社會(huì)就業(yè)技能，同時(shí)在大學(xué)生自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)考證等方面，提供足夠的幫助，合理利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中足夠的資源，做一個(gè)符合當(dāng)代大學(xué)生考試需求的門戶網(wǎng)站，為大學(xué)生提供足夠便利的服務(wù)搭建一個(gè)幫助大學(xué)生良好發(fā)展的信息交流平臺(tái)，最大限度的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)技能共享與交流，利用網(wǎng)絡(luò)上的有限資源，培訓(xùn)大學(xué)生的職業(yè)水平與技術(shù)能力，與相關(guān)政策以及就業(yè)情況相互結(jié)合，給大學(xué)生最好的社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

2.2.2 模塊區(qū)分

網(wǎng)站模塊的區(qū)分對(duì)于信息的整理以及分類至關(guān)重要，一個(gè)合理的模塊分析，可以為后續(xù)的信息分類提供足夠的整理依據(jù)以及為用戶提供一個(gè)直觀的系統(tǒng)界面，可以說，從模塊區(qū)分這一步開始，就已經(jīng)和信息分類這個(gè)論題相互結(jié)合了起來。

（1）網(wǎng)站介紹模塊：主要介紹網(wǎng)站的發(fā)展方式以及網(wǎng)站存在的必要性，以及網(wǎng)站涉及的外部連接，這一模塊占用板塊相對(duì)較少，主要作為網(wǎng)站的一個(gè)基本介紹，讓訪問者對(duì)網(wǎng)站有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)信息模塊：本模塊多注重于學(xué)習(xí)信息的發(fā)布，這里的學(xué)習(xí)信息包括但不只限于大學(xué)生在四六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)考試，國家公務(wù)員考試等社會(huì)基本考試中需要用到的考試學(xué)習(xí)，同時(shí)會(huì)按照社會(huì)對(duì)大學(xué)生的基本需求，提供類似PSDWPR等常用軟件的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，利用視頻，題庫等方式，讓大學(xué)生有一個(gè)平臺(tái)去學(xué)習(xí)自己需要的知識(shí)。

（3）考試信息模塊：顧名思義，這一模塊更多的會(huì)專注于大學(xué)生的考試信息，例如老生常談的四六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)考試等，在這一模塊中，除了給予大學(xué)生考試報(bào)名時(shí)間考試報(bào)名方式等常規(guī)信息外，還會(huì)給予大學(xué)生足夠的信息支持，例如國家公務(wù)員考試中，歷年來某地區(qū)對(duì)公務(wù)員職業(yè)的需求程度，幫助大學(xué)生對(duì)于自己的就業(yè)壓力做一個(gè)相應(yīng)分析，減少求職考試中不必要的考試。

（4）就業(yè)信息模塊：這一模塊中，會(huì)以就業(yè)信息為主，做一個(gè)簡(jiǎn)易的就業(yè)平臺(tái)，類似一個(gè)小型的招聘網(wǎng)站，但是由于技術(shù)與精力有限，簡(jiǎn)單的教學(xué)大學(xué)生如何自制個(gè)人簡(jiǎn)歷，怎么才能在面試招聘中脫穎而出，如何突出個(gè)性化與獨(dú)立性，是這個(gè)模塊最具特色的一點(diǎn)，這一模塊中更多的會(huì)以外鏈的形式，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)提供相應(yīng)幫助。

2.3 信息分類

通過本系統(tǒng)與信息分類做出主要探討的部分，在這個(gè)部分中，系統(tǒng)設(shè)計(jì)者就前面的模塊區(qū)分做了一定的思考，如何將模塊信息分類有機(jī)結(jié)合，做到便利高效，讓訪問者可以高效的做到檢索，最終結(jié)合具體，在2個(gè)模塊中做出以下總結(jié)：

（1）學(xué)習(xí)信息模塊：這個(gè)模塊中，設(shè)計(jì)者將信息分為三類——資料查詢、資料解析、軟件下載。通過社會(huì)調(diào)研，我們不難發(fā)現(xiàn)，70%的學(xué)生，在類似網(wǎng)站中，更加注重的是對(duì)以往考試真題的查詢，連帶著，在這70%的學(xué)生中還有40%的學(xué)生會(huì)在自己做了真題以后返回網(wǎng)站尋找是否有真題的解析，這一部分被我們作為主要的版塊去制作與實(shí)現(xiàn)，而我們同樣也發(fā)現(xiàn)了，在類似C語言以及JAVA等考試中，有53%的考生在查詢了真題或者購買了考試教程以后，會(huì)去網(wǎng)上尋找考試需要的軟件去下載，所以在界面中，設(shè)計(jì)者提供了一部分的版面用來幫助考生尋找自己需要用到的軟件。

（2）考試信息模塊：這個(gè)模塊，設(shè)計(jì)者將信息分為兩個(gè)版面——考試真題、需求分析。同樣的，我們通過社會(huì)調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)，超過64%的考生對(duì)自己畢業(yè)以后的人生是沒有一個(gè)總體的規(guī)劃的，他們對(duì)于考證以及考試的目標(biāo)大多數(shù)抱著一種先去考考看，說不定就考到了的心態(tài)，收益這一步分中，我們將60%的版面留給了考試真題，剩下的40%分給了另一個(gè)模塊，需求分析，這個(gè)模塊更多的是將考生當(dāng)?shù)氐某Ｒ妽徫粴v年招生情況介紹給考生，讓考生了解自己的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)。

3.管理功能的搭建

這個(gè)模塊對(duì)于網(wǎng)站管理者來說是個(gè)比不可少的模塊，首先對(duì)于大數(shù)據(jù)分析的今天，通過數(shù)據(jù)對(duì)網(wǎng)站瀏覽進(jìn)行分析已經(jīng)成為了網(wǎng)站管理者對(duì)于網(wǎng)站管理來說最重要的一步，什么信息對(duì)于瀏覽者來說是受歡迎的，什么信息對(duì)于總體瀏覽量而言顯得不那么重要，這是一個(gè)網(wǎng)站管理者必須要去分析的模塊，只有通過對(duì)網(wǎng)站的不斷分析以及改正，網(wǎng)站管理者才可以更好的維護(hù)以及發(fā)展網(wǎng)站，做到讓網(wǎng)站可以真正受到瀏覽者的歡迎，讓網(wǎng)站發(fā)布的信息被瀏覽者所需要。

4.系統(tǒng)分析

概述：本次論題依靠高校招生考試系統(tǒng)為基礎(chǔ)，對(duì)信息的整理與分析做出探討，如何有效率的整理信息，并使用戶更快的尋找到自己需要的信息，做到智能化整理必然是我們要在大數(shù)據(jù)時(shí)代中要面臨的問題。

現(xiàn)行系統(tǒng)概述：相比于傳統(tǒng)的就業(yè)系統(tǒng)，本系統(tǒng)更多的是對(duì)社會(huì)技能以及職業(yè)能力的培訓(xùn)，可以實(shí)現(xiàn)較為全面的信息化窗口管理，可以做到符合大學(xué)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)課題的，同時(shí)本課題主要使用的軟件為DW的前端網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，后臺(tái)數(shù)據(jù)由云實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的交互。

系統(tǒng)邏輯分析：本系統(tǒng)從是以高校招生考試系統(tǒng)作為基礎(chǔ)，通過信息收集以及信息分析，實(shí)現(xiàn)更為智能化的用戶界面，在AP Div和Spry技術(shù)的基礎(chǔ)下，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)整理的可視化以及數(shù)據(jù)排班的智能化，面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)，則使用折疊式面板來實(shí)現(xiàn)，在系統(tǒng)總體上做到頁面的整體性以及查找的便利性，突出信息整理在本系統(tǒng)中的作用。

5.總結(jié)

本論文主要論述了對(duì)大學(xué)生招生考試就業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)以及開發(fā)工作，隨著應(yīng)屆畢業(yè)生的不斷增多，大學(xué)生招生考試網(wǎng)站也應(yīng)當(dāng)以不斷進(jìn)步的方式面向更多的用戶。這本便是近年來大學(xué)生招生考試信息網(wǎng)的變革趨勢(shì)，也是當(dāng)前國家在招生考試這個(gè)大型人才招聘平臺(tái)做出的大膽嘗試，因此本次的課題研究，從社會(huì)需要以及理論的實(shí)現(xiàn)都具有足夠的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義，也希望可以通過這個(gè)論文的構(gòu)想，以及網(wǎng)站雛形的構(gòu)建，可以對(duì)學(xué)?；蛘呶磥淼恼猩荚嚲W(wǎng)絡(luò)變革做出相應(yīng)的幫助，這個(gè)模式同時(shí)也是一個(gè)新的思路，我相信在網(wǎng)絡(luò)智能化不斷發(fā)展的今天，更加智能便捷的招生考試信息門戶網(wǎng)站總有一天會(huì)出現(xiàn)到公眾的視野中，本次課題不止是一次簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁制作，同時(shí)也是制作小組對(duì)于現(xiàn)代智能網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一個(gè)思考，在智能化不斷發(fā)展的今天，智能化的生活已經(jīng)離我們不再遙遠(yuǎn)，那么招生考試是否也可以打破傳統(tǒng)的考學(xué)思路，有一個(gè)更為智能化的發(fā)展道路呢？這是我們的一次嘗試，也是對(duì)于大學(xué)生招生考試網(wǎng)站智能化變革的一次小探索，也許一個(gè)小網(wǎng)站的搭建微不足道，但是或許隨之帶來的改變，會(huì)在后續(xù)的發(fā)展以及社會(huì)利用總做出更多的貢獻(xiàn)。