如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

牛曉妍　董欲超　張荷立

摘 要：本文從五個(gè)方面系統(tǒng)地論述了如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新的基礎(chǔ)是知識(shí)的積累，知識(shí)的梳理，知識(shí)的異化；創(chuàng)新的途徑是敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異，敢于做別人沒有做過(guò)的事情，創(chuàng)新不能千篇一律，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，充分挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)，讓特長(zhǎng)更長(zhǎng)。創(chuàng)新要有目標(biāo)，要有方向，要有動(dòng)力，要善于抓住靈感，窮追猛打，一戰(zhàn)成功。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；創(chuàng)新；基礎(chǔ)；途徑；源泉

基金項(xiàng)目：2017年長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+背景下以提升大學(xué)生創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：J2017021）

何為創(chuàng)新，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典講，拋棄舊的，創(chuàng)造新的，想出新方法，建立新理論，做出新的成績(jī)或東西。你用別人沒有用過(guò)的方法解決問(wèn)題是創(chuàng)新，你發(fā)現(xiàn)并證明了新定理是創(chuàng)新，你造出了別人沒有造出的東西是創(chuàng)新。

1 創(chuàng)新的基礎(chǔ)

新方法、新理論、新思想、新東西不會(huì)從天上掉下來(lái)，也不會(huì)從人的腦海中憑空臆想出來(lái)。創(chuàng)新必須有基礎(chǔ)。創(chuàng)新的基礎(chǔ)在于知識(shí)的積累，華羅庚先生說(shuō)過(guò)，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累，不善于學(xué)習(xí)的人不可能聰明，不注重知識(shí)積累的人不可能成為天才，也不可能有創(chuàng)造發(fā)明，也不可能有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新是在于對(duì)舊知識(shí)、舊理論、舊方法、舊東西進(jìn)行深入研究之后日積月累，產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的結(jié)果，積累是知識(shí)由薄到厚的過(guò)程[1]。

創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在于舊知識(shí)、舊理論、舊方法的疏理，知識(shí)梳理是由厚到薄的過(guò)程，是知識(shí)消化的過(guò)程，是掌握舊知識(shí)、舊理論、舊東西的主要過(guò)程，只有對(duì)舊的東西、理論、方法研究透徹之后，才可能萌發(fā)新思維、新方法、新理論。

我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先必須讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，學(xué)好基本理論課，實(shí)踐課，讓學(xué)生充分積累知識(shí)，梳理知識(shí)，駕馭知識(shí)，靈活應(yīng)用知識(shí)，做好創(chuàng)新的準(zhǔn)備，打好創(chuàng)新的基礎(chǔ)[2]。

2 創(chuàng)新的途徑與方法

（1）首先必須培養(yǎng)質(zhì)疑精神，沒有質(zhì)疑不會(huì)質(zhì)疑不敢質(zhì)疑，人類就會(huì)變成一具僵尸、一個(gè)木偶，哥白尼就是質(zhì)疑地心理論的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)地球是繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的一顆行星，從而有了今天的人造衛(wèi)星上天，奔月飛行。愛因斯坦就是對(duì)牛頓力學(xué)質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論，沒有質(zhì)疑，科學(xué)就不會(huì)發(fā)展，人類就不會(huì)進(jìn)步。質(zhì)疑就是一個(gè)打破砂鍋問(wèn)到底的精神，任何事情都要問(wèn)個(gè)為什么。盲目迷信，盲目崇拜權(quán)威，會(huì)扼殺新思維、新方法、新理論的產(chǎn)生。

（2）要想創(chuàng)新，必須有求異精神、必須標(biāo)新立異。鼓勵(lì)學(xué)生用與老師不一樣的思維和方法解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生用間接的方法解題。

（3）要想創(chuàng)新，必須針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。針對(duì)性訓(xùn)練，要使學(xué)生的特長(zhǎng)更長(zhǎng)，要突出學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)[3]。千篇一律的說(shuō)教不能激發(fā)學(xué)生的潛在能力，我們信息系要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)有所側(cè)重，以適應(yīng)將來(lái)工作的要求。

（4）創(chuàng)新，必須不按常理出牌、出奇制勝，不按常理出牌才能打勝仗，打好仗。循規(guī)蹈矩不會(huì)培養(yǎng)出人才，循規(guī)蹈矩出不來(lái)大成績(jī)，循規(guī)蹈矩只能是平庸之輩。四次反圍剿中，李德，博古平庸的指揮，使得四次反圍剿失敗，遵義會(huì)議后，毛主席取得軍事指揮權(quán)，四渡赤水，出奇制勝，不按常理出牌取得了長(zhǎng)征的勝利，建立了新

中國(guó)。

3 創(chuàng)新能力

創(chuàng)新的動(dòng)力來(lái)自理想，沒有理想，就沒有動(dòng)力。夢(mèng)想是理想的前提，沒有夢(mèng)想就沒有理想。一個(gè)人要想做成一件事情必須有夢(mèng)想和理想作為支撐，作為動(dòng)力。沒有夢(mèng)想，沒有理想，人就沒有行動(dòng)的目標(biāo)，更談不上行動(dòng)的計(jì)劃。沒有夢(mèng)想沒有理想的人就像無(wú)頭蒼蠅，誤打誤撞，只能是失敗，只能是死路一條。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須培養(yǎng)學(xué)生的奮斗目標(biāo)和理念，既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)又要有短期目標(biāo)。短期目標(biāo)跳起來(lái)可夠著，努力就能實(shí)現(xiàn)，而不是遙不可及，不是看不見摸不著。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是奮斗方向。要給讀研的學(xué)生提供一些幫助，使他們努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，沒有目標(biāo)的學(xué)生是不可能創(chuàng)新的[4]。

4 創(chuàng)新的起點(diǎn)和源泉

創(chuàng)新的起點(diǎn)是靈感，沒有靈感是不可能創(chuàng)新的。靈感是知識(shí)積累的必須產(chǎn)物，知識(shí)積累的多了靈感自然就會(huì)萌發(fā)和產(chǎn)生。關(guān)鍵必須抓住靈感認(rèn)真對(duì)待，從而創(chuàng)造出新方法，新理論、新思想。看見蘋果從樹上掉在地上，可以說(shuō)是地球人大多數(shù)都看到了，但只有牛頓由此得出了萬(wàn)有引力定律。創(chuàng)新的靈感來(lái)自于交流和啟發(fā)。美國(guó)一些著名大學(xué)校園中，有教授沙龍，同行懇談會(huì)，學(xué)者們一邊聊天，一邊討論一些感興趣的學(xué)術(shù)問(wèn)題，對(duì)提高學(xué)術(shù)水平啟迪靈感很有好處。法國(guó)的布爾旦基學(xué)說(shuō)的誕生就是交流，啟發(fā)最成功的典型。這些年輕人敢于從比較低的起點(diǎn)出發(fā)，向世界先進(jìn)水平瞄準(zhǔn)。他們?nèi)琊囁瓶实拇罅块喿x，研討最新發(fā)表的數(shù)學(xué)論文，分析琢磨數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的大量新概念，新理論，新方法。每年聚會(huì)次數(shù)熱烈爭(zhēng)鳴，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。被人稱為瘋子學(xué)會(huì)，但他們?nèi)〉昧顺晒Γ麄冇米灾鳘?dú)創(chuàng)的觀點(diǎn)——數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)概括現(xiàn)代數(shù)學(xué)取得的成就，出版了幾十本專著，轟動(dòng)了世界。

創(chuàng)新的源泉是思考，更準(zhǔn)確的說(shuō)是善于思考。年輕的數(shù)學(xué)家迦洛華，通過(guò)周密思考，證明了五次以上方程沒有公式解，創(chuàng)立了群論。俄羅斯數(shù)學(xué)家羅已切夫斯基通過(guò)第五公設(shè)的研究，創(chuàng)立了非歐幾何。善于思考，善于動(dòng)腦，是創(chuàng)新取之不竭的源泉，要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生的素質(zhì)，必須使大學(xué)生形成動(dòng)腦筋的習(xí)慣，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。善于動(dòng)腦筋，做到三思而后行，才能使自己不斷前進(jìn)，才能使自己立于不敗之地。

5 提高創(chuàng)新素養(yǎng)，明確創(chuàng)新方向

在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮的推動(dòng)下，當(dāng)代大學(xué)生必須走在時(shí)代的前端，提高自身創(chuàng)新素養(yǎng)，肯定自身，嘗試創(chuàng)新[5]。當(dāng)代大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用最活躍最熟悉的一個(gè)群體，他們具有一定的計(jì)算機(jī)水平，會(huì)使用各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件及程序，了解網(wǎng)上人的需求及特點(diǎn)，所以必須用好自身的優(yōu)勢(shì)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新這一時(shí)代下，充分發(fā)揮自己的能力，干出自己的一番事業(yè)，做出自己的成績(jī)[6]。要明確創(chuàng)新方向，在這一方向下苦功：要善于質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑，要善于總結(jié)吸取別人的經(jīng)業(yè)教訓(xùn)，站在別人的肩膀上前行，這樣才能看得遠(yuǎn)走得快，少走彎路。要學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題，敢于標(biāo)新立異，善于標(biāo)新立異，要始終在前進(jìn)路上處處能創(chuàng)新，時(shí)時(shí)有創(chuàng)新，關(guān)鍵在于激發(fā)靈感，抓住靈感，不懈前進(jìn)，做時(shí)代的佼佼者，做時(shí)代的“弄潮兒”。

參考文獻(xiàn)

[1]倪虹.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展[J].上海企業(yè)，2015，32（1）：51-53.

[2]馬文文.互聯(lián)網(wǎng)下我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的提升對(duì)策[J].科技視界，2015.1.

[3]于亞男.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育方法[J].高教學(xué)刊，2015（22）：10-11.

[4]張子南等.創(chuàng)新趨動(dòng)戰(zhàn)略下大學(xué)生自主創(chuàng)新素養(yǎng)形成的思考[J].電力教育，2013，（22）：33-34.

[5]諸倩男等.互聯(lián)網(wǎng)+背景下如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)[J].中外交流，2016，7：108.

[6]各地各高校多項(xiàng)舉措?yún)f(xié)同推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作[N].中國(guó)教育報(bào)，2015-1-23.

作者簡(jiǎn)介

牛曉妍（1977-），女，山西壺關(guān)縣，碩士，漢，長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院，副教授，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生人才培養(yǎng)研究。