公共圖書館數(shù)字化閱讀創(chuàng)新發(fā)展思路分析

余碧媛

摘 要：在信息時代背景下，人們的閱讀方式發(fā)生了重大變化，越來越多人開始選擇數(shù)字化閱讀方式，這無疑對公共圖書館的閱讀引領與服務功能產生了一定沖擊，導致公共圖書館面臨著讀者日益減少的局面。因此本文試圖在分析數(shù)字化閱讀的特點這一基礎上，研究探討公共圖書館數(shù)字化閱讀創(chuàng)新發(fā)展思路。

關鍵詞：信息時代；閱讀方式；數(shù)字化閱讀；公共圖書館

伴隨信息技術的誕生與發(fā)展，人們傳統(tǒng)閱讀方式受到了很大的沖擊，數(shù)字化閱讀如今已經成為了人們的主流閱讀方式。根據中國新聞出版研究院組織實施的第十三次全國閱讀調查結果顯示，人們的讀書習慣正在發(fā)生變化，數(shù)字化閱讀的比例大幅攀升。那么對于公共圖書館而言，如何針對人們閱讀方式已經改變這一現(xiàn)狀，創(chuàng)新發(fā)展數(shù)字化閱讀就變得尤為重要。

1 數(shù)字化閱讀的特點

1.1 閱讀方式的靈活性

在相關技術不斷發(fā)展進步的支持下，數(shù)字化閱讀終端設備（智能手機、iPad等）由于攜帶方便，不再受到空間和時間的限制，從而使得人們的閱讀方式變得更加靈活，任何時間、任何地點都可以借助數(shù)字化閱讀終端設備即時進行閱讀。相較而言，紙質的書刊攜帶就比較麻煩，而且動輒幾十元甚至上百元，這也是制約傳統(tǒng)閱讀方式的重要因素。

1.2 閱讀內容的豐富性

在互聯(lián)網上，人們可以很輕松地檢索到各種各樣的海量信息資料，能夠看到各種各樣的觀點，網絡信息的共享性在此得到了充分的體現(xiàn)。除了文本以外，互聯(lián)網還能夠提供聲音、圖片、多媒體等多種形式的信息資料，這些都使得數(shù)字化閱讀的內容有著更廣的可選擇性。

1.3 閱讀過程的互動性

數(shù)字化閱讀的另一重要特點就是互動性。讀者不僅可以借助智能手機等終端設備隨時瀏覽各種信息資源，還可以針對閱讀的內容直接在閱讀平臺或者其他聊天工具與其他閱讀這部分內容的讀者進行交流，從而使得閱讀過程變得互動起來，從而更有利于激發(fā)讀者的思維力、想象力以及創(chuàng)造力。而讀者自己針對閱讀內容作出的評價或點評，也能夠成為其他人的閱讀對象，并針對評價或點評的內容展開討論，如此就使得這種互動性持續(xù)開展下去，吸引更多人參與進來。

2 公共圖書館數(shù)字化閱讀創(chuàng)新發(fā)展思路

2.1 加強數(shù)字資源建設力度

伴隨數(shù)字化閱讀比例的大幅攀升，公共圖書館要想創(chuàng)新發(fā)展數(shù)字化閱讀以更好地滿足人們的數(shù)字化閱讀需要，那么首要之重就是要加強數(shù)字資源建設力度。第一，要加強數(shù)字資源建設和整合利用。在加大省市公共圖書館數(shù)字資源共享平臺的宣傳和使用的基礎上，建設各區(qū)（市）縣圖書館特色數(shù)據庫，《成都市圖書館事業(yè)發(fā)展2018—2020工作計劃》就明確提出：到2020年底，縣級以上公共圖書館每館需建立1個本地特色數(shù)據庫并接入成都市地方特色數(shù)據庫中心網站。第二，應制定統(tǒng)一標準規(guī)范，進行協(xié)調指導，建立本地區(qū)數(shù)字資源共建共享的網絡平臺。只有處理好標準化的問題，才可以資源共建共享得以最大化實現(xiàn)，實現(xiàn)對信息孤島的打破，更可以降低服務成本以及降低公共圖書館的資金浪費情況。第三，要嚴格按照國家制定的標準實施圖書館的各項工作，確保信息和系統(tǒng)能夠良好地相互兼容、識別和傳遞，保證數(shù)字信息資源的暢通使用。第四，應加強網絡建設，保證網絡信息暢通。圖書館可以通過與有實力的信息提供商合作，從而借助他們的技術、產品以及服務來有效整合資源，實現(xiàn)數(shù)字信息資源的共建共享。

2.2 構建數(shù)字化閱讀服務平臺

第一，構建數(shù)字化閱讀平臺（微信公眾號、手機APP等），充分發(fā)揮數(shù)字化閱讀不受空間、時間限制的優(yōu)勢，讓廣大讀者通過網絡獲得一種更加快捷簡便的閱讀途徑，使圖書館館藏資源進一步發(fā)揮其實用價值。通過接入各地“文化云”服務平臺，實現(xiàn)館藏查詢、新書推薦、在線閱讀、活動預告等基礎功能，還能通過APP進行圖書借閱、圖書歸還、借閱排行、圖書漂流、“你選書我買單”等等。讀者只要用手機下載專門的APP，就可以隨時隨地從圖書館逾百萬冊藏書中查閱書籍，還能通過平臺下發(fā)指令，讓想借閱的圖書快速“飛”到身邊。第二，通過數(shù)字化閱讀平臺為讀者提供個性化的定制服務，更好地滿足不同讀者的不同閱讀需求，從而增強他們的閱讀黏性，吸引越來越多的人愛上閱讀。第三，與各個社區(qū)、學校加強合作力度，建立數(shù)字資源閱覽室，通過帳號授權、導航鏈接、主頁設置等方式，讓社區(qū)居民、學校學生足不出戶或在學校就可以方便快捷地利用圖書館豐富的數(shù)字資源。

2.3 培養(yǎng)良好數(shù)字化閱讀習慣

在信息時代背景下，數(shù)字化閱讀如今已經成為人們主流閱讀方式。雖然數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)閱讀方式相比有著諸多優(yōu)勢，但是也容易導致人們的閱讀處于“淺閱讀”層面，不求甚解的閱讀方式，長此以往很容易導致讀者逐漸養(yǎng)成不加思索的閱讀習慣，這無疑不利于讀者的思維發(fā)展以及對閱讀內容的準確理解與掌握。所以公共圖書館在推廣數(shù)字化閱讀的同時，還應當著重培養(yǎng)讀者養(yǎng)成良好的數(shù)字化閱讀習慣。比如在數(shù)字化閱讀推廣及服務實踐中，應對引領閱讀功能予以不斷完善和提升，及時正確地引領讀者的閱讀意識、閱讀習慣、閱讀方式、閱讀行為、閱讀內容，幫助他們逐漸養(yǎng)成“有價值、有思想”的閱讀行為習慣，在遨游知識海洋的過程中不斷提升自身文化底蘊與素質。

2.4 開展多種數(shù)字化閱讀活動

為吸引更多讀者走進和利用公共圖書館，公共圖書館應當利用自己豐富的數(shù)字化資源組織開展形式新穎、內容豐富的各種數(shù)字化閱讀活動。比如連云港市贛榆區(qū)圖書館為迎接“4.23世界讀書日”，進一步推廣數(shù)字閱讀，豐富讀者的閱讀方式，不斷提高市民的閱讀興趣，就于2018年4月20日在黨校舉辦了“掃碼看書”數(shù)字化閱讀推廣公益活動，活動現(xiàn)場圖書館工作人員向前來參加活動的人們發(fā)放移動圖書館證，只要憑借證號即可登錄移動圖書館，免費享受圖書館的數(shù)字化資源。公共圖書館還可以為讀者提供場所，以便擁有共同愛好的讀者能夠在此舉辦書友會，實現(xiàn)線上線下互動，從而吸引更多讀者參與其中，更好地體會到數(shù)字化閱讀的快樂。

2.5 加強網絡信息資源人才培養(yǎng)

面對日新月異的數(shù)字化閱讀時代，傳統(tǒng)的圖書館員的工作已不再只局限于借書還書，整理書報。數(shù)字化圖書的管理將涉及更多的科技知識，如數(shù)據錄入、設施設備使用、網絡平臺維護利用、情報收集等工作，都需要更精密、更科學、更專業(yè)的技術人才支持。新形勢下的公共圖書館員們，需要更多的加強培訓，與時俱進，才能更深入的了解和認識數(shù)字閱讀知識，從而更好的利用數(shù)字閱讀來創(chuàng)新服務，發(fā)揮數(shù)字閱讀的巨大作用。

3 結語

總而言之，在信息時代背景下，公共圖書館創(chuàng)新發(fā)展數(shù)字化閱讀不僅僅是為了更好地滿足人們的閱讀需求，而且也是公共圖書館自身發(fā)展需要。文章從五個方面提出了公共圖書館數(shù)字化閱讀創(chuàng)新發(fā)展思路，希望借此對公共圖書館的健康有序發(fā)展起到一定促進作用。

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