開展第二課堂活動 助力學生全面發(fā)展

唐軍

中學生物教學中，長期存在著一個問題，即教材內容與生活生產實際脫節(jié)。新課程標準要求要面向全體學生、著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要；提出生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，倡導探究性學習。這些要求只通過課堂教學是很難完成的，而開展第二課堂活動可以有效補充課堂教育教學內容，為學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展提供空間。下面結合本校生物第二課堂實踐，談談其對學生的影響。

一、優(yōu)選第二課堂活動內容

第二課堂活動內容必須符合學校實際，具有較強的可操作性，還要常規(guī)化開展。以下是本校生物組在長期實踐中總結的部分主題活動，學生在這些活動中積極參與，大膽創(chuàng)新，收獲頗豐。

主題1：世界環(huán)保紀念日——“每月一日”校園宣傳活動。如3月“世界水日”的主題是“珍惜每一滴水”，4月“世界地球日”的主題是“地球媽媽，節(jié)日快樂”，5月“世界無煙日”的主題是“珍愛青春，遠離煙草”，6月“世界環(huán)境日”的主題是“保護環(huán)境從你我做起”，10月“世界糧食日”的主題是“光盤行動，從我做起，從現(xiàn)在做起”等?；顒有问接兄谱魇殖瓐?、調查報告、班級演講、校園宣傳等，環(huán)保紀念日的主題每年可根據(jù)學生、學校和社會實際提出，活動形式多種多樣。

主題2：觀察校園植物活動。剛剛進入我校的新生，對校園的一切都感到新奇，利用這個契機，帶領他們參觀校園并介紹校園植物，感受美麗校園，讓他們愛上新校園。同時在以后的學習中，還可以感受不同植物的四季變化，從而拓展視野，提高學習生物的興趣。

主題3：生物DIY活動。結合中學生物學習內容，開展植物標本制作、生物模型制作、果酒、果醋、泡菜、酸奶制作等DIY活動，通過活動給學生充分動手的機會，讓學生在動腦、動手的同時，體驗參與活動、科學研究的樂趣。

主題4：健康教育活動。從健康生活、心理健康和青春期健康等方面，根據(jù)不同年級學生的特點開展，如在初二、初三學生中開展青春期健康教育，心理健康可對積極備考的高三、初三學生重點進行，活動形式主要有專題講座和個別輔導。通過活動，在學生中普及了相關的健康知識、增強健康觀念、培養(yǎng)健康習慣和健康行為。希望每位學生都能健康生活、快樂成長。

主題5：校外實踐活動。我校生物組與本地某食用菌生產基地、蔬菜園、醬醋廠友好協(xié)商，可不定期帶領學生參觀學習。另外，還充分利用學生家長的資源，開展更多有意義的校外實踐活動。讓學生們走出課堂，走出校園，通過活動愉悅身心、增長知識、開闊視野。

總之，第二課堂活動內容，要符合校情、符合學情、因地制宜；要豐富多彩，又不增加學生負擔；要源于課堂教學，又高于課堂教學，有技術含量有創(chuàng)新。這樣才能激發(fā)學生參與生物科學探究的熱情，全面提高學生的綜合素質。

二、開展第二課堂活動對學生的影響

課堂教學面向全班學生，是按統(tǒng)一的教學要求、教學內容、教學進度進行的，是同步化、標準化的教學。第二課堂活動是在課余時間根據(jù)學生特點、學校師資和物質條件，為學生開展的有目的、有計劃、有組織的教育教學活動。學生在活動過程中主動將文化成果轉化為自身的科學素質。其作用表現(xiàn)在以下幾點：

1.轉變了思想。如通過世界環(huán)保紀念日宣傳活動，學生了解環(huán)保知識，環(huán)保意識明顯增強，校園隨地亂扔亂丟垃圾的現(xiàn)象明顯減少，懂得隨手關水龍頭，不浪費糧食等。健康教育讓學生健康意識增強，更懂得愛惜身體、珍惜生命。

2.增長了知識。多種不同形式的第二課堂活動，開闊了學生視野，豐富了知識。觀察校園植物，學生了解了校園植物的形態(tài)結構和生理習性；生物DIY活動，學生學會了葡萄酒和泡菜的制作、葉脈書簽的制作等。

3.發(fā)展了能力。生物第二課堂活動的實踐性非常強，在活動中學生的實驗操作能力、觀察能力、思維能力和科研能力均得到了培養(yǎng)和提高。同時，還提高了學生學習生物課程的興趣，激發(fā)了學生的學習潛能。

4.融洽了關系。在活動開展中，學生之間相互幫助、共同合作，結下了深厚的友誼。通過活動師生關系也更加融洽，這對于減緩老師在現(xiàn)階段大班額教學中的壓力，淡化學生的消極情緒和負面影響起到很好的效果。

開展第二課堂活動是生物教學的重要組成部分，傳統(tǒng)課堂教學重在培養(yǎng)人才的共性，而第二課堂則注重發(fā)展人才的個性，開展符合學生實際、可操作性強的第二課堂活動，可以助力學生全面發(fā)展。

作者單位陜西省安康市漢濱高級中學