何畏：讓信仰在課堂內(nèi)外飄揚

張秀格

何畏

習近平總書記強調(diào)，意識形態(tài)工作事關(guān)黨和國家的前途命運，事關(guān)國家的長治久安，事關(guān)民族的凝聚力和向心力。何畏說，這是每一個馬克思主義理論工作者的使命和責任。作為一名思想政治理論課教師，她的目標是讓信仰在課堂內(nèi)外飄揚，讓馬克思主義成為學生認識世界的思想武器。

潛移默化地進行思想引領(lǐng)

2018年11月3日，南京航空航天大學江寧校區(qū)的大禮堂里座無虛席，南航馬克思主義學院教授何畏，正在為學生們講《當前中國社會思潮與國家意識形態(tài)安全》?！?012年，北京大學錢理群教授在一場關(guān)于理想的大學的學生座談會上談道：‘我們的一些大學，包括北京大學，正在培養(yǎng)一批精致的利己主義者，他們擁有高學歷、高智商，這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大。你們怎么評價這句話？”有名女學生站起來回答：“我覺得利己主義不是一個貶義詞，當利己主義這個詞前面加上‘精致的時候，就是聰明的表現(xiàn)?！?/p>

何畏話鋒一轉(zhuǎn)：“你們知道現(xiàn)在社會上對高校老師最多的不滿是什么？”學生們七嘴八舌地回答：“一些老師重科研輕教學，不愿意給本科生上課，只是埋頭于課題項目?！薄澳沁@樣的老師你們喜歡嗎？你們覺得老師最重要的本職是什么？”學生們異口同聲地回答：“不喜歡，老師的本職是教書育人。”“可這就是你們口中的精致的利己主義者啊?！币?jīng)據(jù)典，針砭時弊，潛移默化地對學生進行思想引領(lǐng)，是何畏授課的一大特色。

從電影入手，潛移默化地引導學生，也是何畏授課的一個特點。針對現(xiàn)在盛行的歷史虛無主義思潮，何畏以電影《南京！南京！》為例，讓學生分析片中日本士兵角川的真實性。有學生認為角川可能是真實存在的，沒有記錄不代表不存在;也有學生說這一角色是虛構(gòu)的，現(xiàn)實戰(zhàn)爭中不可能存在這樣的侵略者。“我們暫且假設他是真實存在的，但這種存在具有普遍性和典型性嗎？”何畏把角川的劇照和侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館的照片放在一起，展示給學生看，學生們鴉雀無聲?！皻v史的真實不等于真實的歷史，用一個碎片化的歷史細節(jié)來演繹整體的歷史，注定不可能得出正確的結(jié)論?！?/p>

抽象的人性反思、人本關(guān)懷同樣得不出正確的答案。個人的尊嚴始終是與祖國的命運聯(lián)系在一起的?！暗谝淮问澜绱髴?zhàn)結(jié)束后，英國修了6萬多座紀念碑，紀念一戰(zhàn)中死去的人們，但唯獨沒有給華工修一座紀念碑。當時有10萬名華工在英國給他們修鐵路、挖戰(zhàn)壕、清理戰(zhàn)場、手動排除沒有引爆的地雷，死傷無數(shù)，但一座紀念碑都沒有。因為什么？還不是因為國家弱小。但今年，英國在紀念一戰(zhàn)官方活動中表態(tài)說欠中國華工一座紀念碑，要為華工修紀念碑。難道說是他們良心發(fā)現(xiàn)了嗎？很顯然不是，因為我們的國家強大了！”學生們陷入沉思。何畏強調(diào)說：“和平從來不是靠祈禱就能得來的，習近平總書記告訴我們，能戰(zhàn)方能止戰(zhàn)，我們不惹事，但我們也不怕事。國家真正強大了，才能贏得尊嚴與和平?！鳖D時，掌聲雷動。

讓信仰在課堂內(nèi)外飄揚

“上何老師的課占位置是常見的事情，很喜歡坐到前排與老師互動，非常過癮?！薄昂卫蠋煹恼n很有思想，滿滿正能量?！?983年出生的何畏，自2010年從南京大學博士畢業(yè)任教南航開設《毛澤東思想概論》課后，校內(nèi)評師網(wǎng)上就貼滿了對她的好評，絕大多數(shù)上過她課的學生都成了她的粉絲。

還有幾名讀工科的學生受她影響，在考研時換了專業(yè)，攻讀馬克思基本原理。一名非常優(yōu)秀的航空宇航學院的學生，上過何畏的課后，在大四保研時找到何畏，要轉(zhuǎn)專業(yè)。何畏很吃驚：“你不是有航空報國的夢想嗎？為什么要轉(zhuǎn)專業(yè)？”他說：“航空報國的夢想不是沒有了，而是更堅固了?！彼f自己擔任了四年學生干部，發(fā)現(xiàn)有些同學不知道自己為什么要學習，有的只是為了考試而學習，個別人渾渾噩噩，打游戲、逃課睡覺，甚至被退學了。他覺得很心痛，“想學馬克思主義，以后從事思想政治教育工作，去幫助學生樹立更堅固的航空報國夢。”何畏很感動，同時覺得自己的責任更重了。無論多忙多累，她都認真地準備每一堂課，她不能讓社會不良現(xiàn)象和錯誤思潮誤導學生，讓學生迷失方向，她要用思想的力量和精神的魅力感染學生。

何畏還帶領(lǐng)學生成立了馬克思主義理論學習社團，組織學生開展各項活動，形式新穎、內(nèi)容豐富，特別受歡迎。原來只是馬克思主義學院的學生參加，后來各個學院的學生都踴躍加入，一些年輕的思政課老師也加入進來。社團定期組織活動，用喜聞樂見的形式，傳播馬克思主義理論，傳播黨的最新理論，場場爆滿。

2017年是馬克思誕辰199周年。五四青年節(jié)那天，社團借鑒綜藝節(jié)目《朗讀者》和《見字如面》的形式，開展了一次活動。他們事先準備了一些馬克思與恩格斯以及親朋好友的信，讓在場觀眾拆封，再由專門的人上臺朗讀，同時解讀信所傳達的思想以及背后的故事，配以音效、背景以及燈光等等，現(xiàn)場觀眾幾度落淚?！拔覀円赃@種方式，讓大家去了解馬克思的人格，馬克思主義的理論品格，從而對馬克思主義產(chǎn)生興趣?！焙挝氛f。

思政課作為學生思想教育的主渠道，主要完成的是理論認同的任務，而這種“第二課堂”，主要是實現(xiàn)情感共鳴。何畏希望通過這種形式，讓學生實現(xiàn)自我教育、相互教育?！巴ㄟ^這種思想上的引導，境界上的提升，很多學生發(fā)生了徹底的改變。”一些學生在加入社團后，取得巨大進步，獲得了國家獎學金、校長特別嘉獎、大學成就獎，以及一些國內(nèi)國際科創(chuàng)比賽的獎項。

經(jīng)歷過轉(zhuǎn)變的學生接受采訪時說道：“一個學生只要三觀正了，對黨和國家真正認同有感情了，他就會去努力，愿意奉獻?！?h3>堅守意識形態(tài)陣地

隨著教齡的增長，何畏的教學理念也在逐漸轉(zhuǎn)變。最初，她覺得與學生打成一片，在課堂上有良好的氛圍，受學生歡迎，讓學生愛上這門課就滿足了。但現(xiàn)在她發(fā)現(xiàn)，這門課不僅僅是情感上的共鳴，更重要的是理論上的認同?！爸v清楚大道理，講通大道理，讓學生信仰馬克思主義，認同黨的方針政策，堅定中國特色社會主義道路?！睂W生明白了這一點，就有了堅定的信仰?！斑@門課不是一般的知識傳輸，而是要讓學生掌握馬克思主義立場、觀點和方法，從而在面對形形色色的社會思潮、紛繁復雜的社會問題時保持政治定力，保持積極樂觀的態(tài)度。”

課非常多，還有很多講座，何畏每天都很忙。最近一個多月，她感冒引發(fā)支氣管炎，嗓子幾度失聲?？杉词乖倮?，她都努力堅持，盡力以最好的狀態(tài)站在講臺上。一場講座兩三個小時，她恨不得把所有精華都濃縮在這短短的時間里。

哪怕疲憊至極，何畏也一直鼓勵自己，告訴自己一定要勇敢無畏，堅守陣地。她特別喜歡中國人民大學哲學系教授陳先達的一句話：“中國的馬克思主義理論工作者，不僅僅是學者，還應該是戰(zhàn)士?！焙挝氛f：“是戰(zhàn)士，就要堅守陣地，我們守衛(wèi)的是意識形態(tài)陣地。”