近三年全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ語法填空縱橫比較

四川

“語法填空”是高考中代替了單選題的“年輕”題型，該題型將語法知識(shí)放在了語篇中來考查，是語法考查的一大進(jìn)步，因?yàn)檫@樣可以使老師放棄在語法課堂上講得過難、過細(xì)或過偏的做法。該題能夠真正考查考生在具體語境中靈活使用語法的能力，是一個(gè)很好的考查考生綜合語言運(yùn)用能力的題型，分值15分，每空1.5分。那么，該題在選材方面有哪些特點(diǎn)，有什么命題特點(diǎn)，其考查的側(cè)重點(diǎn)是什么，必考點(diǎn)和?？键c(diǎn)有哪些呢？本文試圖通過對(duì)近三年高考語法填空真題的縱向和橫向的比較，對(duì)這些問題進(jìn)行解答。

表一 主題語境及語篇長(zhǎng)度

表二 考點(diǎn)分布

以上表格對(duì)近三年全國(guó)卷共九套試卷中的“語法填空”的主題語境、語篇長(zhǎng)度及考點(diǎn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，由此可知如下“真相”。

第一，選材方面

語法填空題的選材圍繞三大主題語境即人與自我、人與自然和人與社會(huì)進(jìn)行，只是各自的子主題不同而已；在體裁方面，有說明文和記敘文，詞數(shù)遵循考綱要求，在200詞左右。漢語注解較少，語句并不復(fù)雜，考生容易讀懂文章。

第二，考點(diǎn)設(shè)置

每個(gè)考點(diǎn)都是考綱中的內(nèi)容，沒有任何超綱情況，其中：

1.詞形轉(zhuǎn)換每年必考

主要集中在動(dòng)詞與名詞間相互轉(zhuǎn)換（主要是動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞），形容詞轉(zhuǎn)化為副詞，名詞轉(zhuǎn)化為形容詞這三個(gè)方面。名詞轉(zhuǎn)化為名詞，只在2018年卷Ⅲ的66題考查了一次，是由science 轉(zhuǎn)化為scientist。既沒有出現(xiàn)由形容詞轉(zhuǎn)化為名詞的現(xiàn)象，也沒有出現(xiàn)由副詞轉(zhuǎn)化為形容詞的現(xiàn)象，因此，可以這樣說，詞形轉(zhuǎn)換題應(yīng)該是由“短”到“長(zhǎng)”，不應(yīng)該是由“長(zhǎng)”到“短”，而且只轉(zhuǎn)換一次，沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)換“兩次”的情況。比如，給出success，根據(jù)語篇意思，需要填出successfully，這九套題中，均沒有出現(xiàn)這種考查情況。

2.非謂語動(dòng)詞是必考內(nèi)容

有時(shí)會(huì)考查兩個(gè)非謂語動(dòng)詞，九套題中，有六套題一年考過兩個(gè)，其中不定式考得最多，例如：2018年卷Ⅲ的70題allow sb.to do，考查不定式作賓補(bǔ)；2017年卷Ⅰ的63題，考查require sb.to do結(jié)構(gòu)；2016年卷Ⅱ的69題，考查be likely to do sth.結(jié)構(gòu)；2018年卷Ⅱ的 64題to improve，2018年卷Ⅰ的62題to see，2016年卷Ⅲ的63題to create，均考查不定式作目的狀語；2017年卷Ⅲ的65題want to do，考查不定式作賓語。

動(dòng)名詞的考查集中在兩個(gè)方面：一是考查某些動(dòng)詞后要接動(dòng)名詞，如2018年卷Ⅲ的64題，考查 avoid doing；2017年卷Ⅱ的63題和2016年卷Ⅰ的67題考查include doing；二是考查某些介詞后要用動(dòng)名詞，這種考查情況較多，例如：2018年卷Ⅰ的63題...still reduce your risk of ______ (die) early by running；2017年卷Ⅰ的68題...by_______ (eat) more fast food people will get more salt and fat than they need in their diet；2017年 卷 Ⅲ 的 61題 But unlike her school friends, 16-year-old Sarah is not spending half-term _______(rest)，本題考查spend...(in) doing...結(jié)構(gòu)，其中介詞in省略。雖然有考查過現(xiàn)在分詞和過去分詞，但較少，如2018年卷Ⅱ的70題和2016年卷Ⅲ的64題分別考查了現(xiàn)在分詞作伴隨狀語；過去分詞考查了兩次，分別為2016年卷Ⅰ的66題和2018年卷Ⅲ的65題。

3.時(shí)態(tài)、語態(tài)幾乎年年都考，而且考查以一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)居多

有時(shí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)會(huì)考查兩個(gè)，有時(shí)兩個(gè)都是考查時(shí)態(tài)，如2018年卷Ⅱ的61題和68題；有時(shí)時(shí)態(tài)、語態(tài)各考查一個(gè)，如2017年卷Ⅱ的65題和68題。同時(shí)，考查主謂一致時(shí)，也涉及時(shí)態(tài)。例如：2017年卷Ⅲ的69題，But at the moment, school _______ (come) fi rst.I don’t want to get too absorbed in modeling.但現(xiàn)在學(xué)業(yè)是第一位的。根據(jù)時(shí)間狀語at the moment和后面的don’t want可知，此處要用一般現(xiàn)在時(shí)；主語為school，單數(shù)形式，故要用comes。同時(shí)，要注意be動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和主謂一致，高考經(jīng)常考查。比如2018年卷Ⅰ的64題，...the review says it _______ (be) more effective...，本文講述跑步的好處，用的是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，再根據(jù)64題前面的can’t make和says可知，此處講述的是客觀事實(shí)，因此本空應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，根據(jù)主語it可知本空填is。2017年卷Ⅰ的67題，F(xiàn)ast food______ (be) full of fat and salt...，快餐富含脂肪和鹽。主語Fast food為單數(shù)形式，且描述的是一個(gè)客觀事實(shí)，故此處要用is。2016年卷Ⅱ的63題， Leaving the less important things until tomorrow_____（be) often acceptable.本句中動(dòng)名詞短語作主語，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式，全文在講應(yīng)該怎么做才能合理地釋放壓力，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，故使用is；2016年卷Ⅲ的69題，Confucius believed knives would remind people of killings and_______(be) too violent for use at the table.根據(jù)本句前半句的動(dòng)詞“would”可知，此處應(yīng)與其對(duì)應(yīng)，故用一般過去去時(shí)，且其主語為knives是復(fù)數(shù)，故使用were。這些均是考查be動(dòng)詞的用法。同時(shí)，考查時(shí)態(tài)時(shí)，句子中一般都有標(biāo)志性的提示詞。例如：2018年卷Ⅱ的61題考查現(xiàn)在完成時(shí)：Since 2011, the country______ (grow) more corn than rice.根據(jù)句中的Since 2011可知，本題應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)has grown。因此，平時(shí)應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

4.考查從句引導(dǎo)詞

在九套題中，定語從句的引導(dǎo)詞考得較多，2018年卷Ⅰ的66題和卷Ⅱ的69題均考查定語從句，且都填which/that；2017年卷Ⅰ的70題，考查非限制性定語從句引導(dǎo)詞which，2017年卷Ⅲ的64題、2016年卷Ⅲ的67題均考查非限制性定語從句引導(dǎo)詞who以及2016年卷Ⅰ的65題考查when；對(duì)狀語從句引導(dǎo)詞和名詞性從句引導(dǎo)詞的考查較少，九套試題一共只考了兩次，其中 2016年卷Ⅲ的65題考查了時(shí)間狀語從句的引導(dǎo)詞as/when；2018年卷Ⅲ的61題考查了賓語從句的引導(dǎo)詞who。

5.名詞的單復(fù)數(shù)題最好做

在九套題中，一共考了六次名詞的單復(fù)數(shù)。只要試題中給出了名詞，首先要先考慮這個(gè)名詞的復(fù)數(shù)形式。近三年已經(jīng)考查了這些名詞的復(fù)數(shù)：days，studies，effects，crowds，invitations，causes。

6.考查比較級(jí)的題比較簡(jiǎn)單

比如考查比較級(jí)的連詞than，一般都有明顯的標(biāo)志詞暗示。例如：2018年卷Ⅱ的65題，原題：Corn uses less water _________ rice and creates less fertilizer（化肥）runoff.根據(jù)65題前部分的less water可知65題的答案；同樣，2018年卷Ⅰ的65題，原題：more effective at lengthening life_________ walking, cycling or swimming.根據(jù)65題前部分的比較級(jí)內(nèi)容more effective，可知該處應(yīng)填than。

7.考查介詞和冠詞的題，一般都是固定結(jié)構(gòu)或短語

冠詞：2018年卷Ⅲ的62題，at the top of one’s lungs；2018年卷Ⅱ的62題，over the past 25 years；2017年卷Ⅰ的65題as a result；2017年卷Ⅱ的64題，over the top；2017年卷Ⅲ的62題，as a model；2016年卷Ⅰ的70題one...， the other...；2016年卷Ⅱ的68題，for a while。介詞：2017年卷Ⅱ的62題，travel to and from work上下班；2017年卷Ⅲ的68題，a degree in...，表示“……方面的學(xué)位”。2016年卷Ⅰ的64題，go back to ；2016年卷Ⅱ的64題，focus on； 2016年卷Ⅲ的70題，with＋表示具體工具的名詞；2018年卷Ⅲ的67題，search for ；2017年卷Ⅰ的61題，as a method of doing sth.。

第三，試題不足的地方

1.同一套題中出現(xiàn)了兩個(gè)考查同一內(nèi)容的地方，考查面顯得窄了一點(diǎn)，例如： 2018年卷Ⅰ的61題，According to a review of evidence in a medical journal,runners live three years _____ (long) than non-runners.本題根據(jù)后面的than non-runners可知，61題命題者想考查形容詞的比較級(jí)，應(yīng)填longer。但緊接著在第二段的65題又出現(xiàn)考查比較級(jí)的連詞than，While running regularly can’t make you live forever, the review says it is more effective at lengthening life _______ walking, cycling or swimming.根據(jù)65題前部分的比較級(jí)內(nèi)容more effective，可知該處應(yīng)填than；因此，這兩道題實(shí)際上考查的是同一個(gè)內(nèi)容，而且答案前后相互提示。

2.2018年 卷 Ⅲ 的 61題，I’m not sure_____ is more frightened, me or the female gorilla（大猩猩）that suddenly appears out of nowhere.官方只給出了who為答案。但也有很多學(xué)者和一線老師認(rèn)為該題可以填which。說明該題的答案存在爭(zhēng)議。

不管如何，九套試題的質(zhì)量還是很高的，這是毫無疑問的。 對(duì)這些試題的分析可以指導(dǎo)教師平時(shí)的教學(xué)和備考。教師在選擇試題或命制模擬試題時(shí)，可以此為參考樣板。同時(shí)，教師平時(shí)應(yīng)根據(jù)語法填空試題的考點(diǎn)，讓學(xué)生有意識(shí)地、有側(cè)重點(diǎn)地訓(xùn)練，這樣才能讓學(xué)生對(duì)語法填空題胸有成竹，應(yīng)對(duì)自如。