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2018年高考英語全國卷Ⅰ聽力的難度總體上與2017年全國卷Ⅰ聽力的難度持平。錄音稿總詞數(shù)為843詞，比2017年少51詞。相應(yīng)地，語速也變?yōu)?43詞/分，與2017年相比，慢25詞/分。題型上也相對穩(wěn)定，均可劃分為主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷題和觀點(diǎn)態(tài)度題，較好地體現(xiàn)了考試大綱和考試說明對考生的要求。

2018年全國卷Ⅰ的聽力與2017年全國卷Ⅰ的聽力的對比詳見下表：

考點(diǎn)統(tǒng)計表

由上表可知，考查考生對于事實(shí)細(xì)節(jié)的獲取能力的試題占了聽力試題的絕大部分，約為60%。此外，考生還必須具備根據(jù)所聽內(nèi)容做出簡單的推理判斷的能力，該部分試題大約占聽力試題總數(shù)的25%。同時，還考查了考生根據(jù)所聽內(nèi)容來理解說話者的觀點(diǎn)、態(tài)度和意圖以及概括整段對話的主旨的能力。

本文將給出一些高考英語聽力的解題技巧及備考建議以供參考。

一、解題技巧

1.明確時態(tài)范圍，輕松定位答案

關(guān)于事實(shí)細(xì)節(jié)的獲取，重點(diǎn)在于預(yù)判和確定關(guān)鍵詞。其中，通過對時態(tài)的判定，可以幫助解決一些問題。

以2018年全國卷Ⅰ第1題為例（標(biāo)有下劃線的詞為預(yù)判的關(guān)鍵詞，下同）：

1.What will James do tomorrow?

A.Watch a TV program.

B.Give a talk.

C.Write a report.

題干分析：根據(jù)預(yù)判，聽的時候精力要集中在James“明天”要做什么事情上，所以對包含“tomorrow”的相關(guān)信息應(yīng)予特別的關(guān)注。而且，因?yàn)轭}干問的是“將要做什么事情”，所以要關(guān)注“tomorrow”附近的動詞詞組。

聽力原文如下（標(biāo)有下劃線的詞為聽的時候應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的詞，下同）：

W: James, you’ve been watching TV for the whole evening.What’s on?

M: It’s a science program on the origin of the universe.I’ll give a presentation on it in my class tomorrow.

解析：根據(jù)聽到的“I’ll give a presentation on it in my class tomorrow”，可以判定原文中的“presentation”被替換成了選項(xiàng)中的“talk”，所以答案為B。

再以2018年全國卷Ⅰ第4題為例：

4.How does the woman go to work?

A.By car.

B.On foot.

C.By bike.

題干分析：本題的關(guān)鍵在于聽出the woman“現(xiàn)在”是通過何種“交通工具”上班的。觀察選項(xiàng)并預(yù)判，最復(fù)雜的情況不過就是選項(xiàng)中的三種交通方式在聽力原文里都出現(xiàn)。但因?yàn)橹挥幸粋€正確答案，所以另外兩種交通方式即使有出現(xiàn)，也一定會被否定掉。所以，聽的時候關(guān)注點(diǎn)在于如果有聽到選項(xiàng)中的交通方式，一定要注意聽該選項(xiàng)是肯定還是否定的。

聽力原文如下：

M: I am so tired of driving all those hours to work.

W: Yeah, I know what you mean.I used to drive two hours to work each way.But now I live within walking distance of my of fi ce.I don_’t even need a bike.

解析：根據(jù)對話，重點(diǎn)在“But now”之后，即她是步行上班的，答案為B選項(xiàng)。前文中的“used to drive”在時間上不對應(yīng)，而后文中的“don’t even need a bike”雖然時態(tài)對應(yīng)，但是是否定的，為干擾信息。

同樣地，也可以通過時態(tài)來幫助解答2018年全國卷Ⅰ第12題：

12.Who is Alice going to call?

A.Mike.

B.Joan.

C.Catherine.

題干分析：要解答此題，考生應(yīng)該弄明白Alice“將”要“打電話”給“誰”。本題重點(diǎn)在于關(guān)注是否出現(xiàn)與“將來”有關(guān)的時間表達(dá)、與“打電話”相關(guān)的表達(dá)以及人名。

聽力原文如下：

W: Hi, Mike !

M: Hi, Alice ! Nice to see you.You don’t often come here.

W: I usually have fast food delivered to my office.Just came here for a change today.

M: The environment here is good, clean and relatively quiet.

W: Yeah.And I heard the food is tasty.By the way, are you going to the concert tomorrow evening?

M: Yes.Are you?

W: Yeah.Catherine was supposed to go with me, but she may have to work extra hours tomorrow.Do you know anyone who might like to go?

M: No.But if you like, I can ask around.Er, Joan might want to go.

W: Oh yes.She’s a great fan of classical music._I_’ll give her a ring after lunch.

解析：全文一共出現(xiàn)了4個人名。Mike和Alice都要去，根據(jù)“but”后面的內(nèi)容（重點(diǎn)常在轉(zhuǎn)折后），可知Catherine去不了，再根據(jù)時態(tài)和“ring”這個同義替換詞，可以判定Alice要打電話給Joan.

2.結(jié)合說話場景，進(jìn)行合理推斷

對于推斷題，可以根據(jù)對場景的判定以及對所給選項(xiàng)的分析來選定答案。

如2018年全國卷Ⅰ第2題：

2.What can we say about the woman?

A.She’s generous.

B.She’s curious.

C.She’s helpful.

分析預(yù)判：本題需要判斷“the woman”是個什么樣的人。所以聽的時候要重點(diǎn)關(guān)注是否有出現(xiàn)選項(xiàng)中的這些形容詞。如果沒有出現(xiàn)的話，只能根據(jù)她做的事情及她可能的身份來判斷。

聽力原文如下：

M: Hello.Do you have The Best of Mozart?

W: Um, sorry, we’ve just sold out, but we can order one for you.If you give us your number, we’ll call you when the CD arrives.

解析：根據(jù)所聽到的內(nèi)容，可以判定對話場景應(yīng)該是在商店。對于店員，根據(jù)生活常識三個選項(xiàng)中明顯只有“helpful”合適。當(dāng)然，做題要講究科學(xué)，講究證據(jù)，所以，根據(jù)“sold out, but we can order one for you”可以最終判定，C選項(xiàng)She’s helpful是正確答案。

而2018年全國卷Ⅰ第10題則直接要求判定場景：

10.Where does the conversation probably take place?

A.In an office.

B.At home.

C.At a restaurant.

分析預(yù)判：判斷對話發(fā)生的場所，主要是根據(jù)聽力材料中出現(xiàn)的場景詞。例如，如果出現(xiàn)the manager wants to see you now這一類型的表達(dá)，可以判定對話發(fā)生在office，如果聽到kitchen之類的的表達(dá)，則可推斷對話有可能發(fā)生在家里，而May I take your order這類型的表達(dá)，則可推斷對話發(fā)生在restaurant。

部分聽力原文如下：

W: Hi, Mike !

M: Hi, Alice ! Nice to see you.You don_’t often come here.

W: I usually have fast food delivered to my office.Just came here for a change today.

M: The environment here is good, clean and relatively quiet.

W: Yeah.And I heard the food is tasty.

解析：根據(jù)“You don’t often come here”和“I usually have fast food delivered to my office”，可以排除A選項(xiàng)，因?yàn)镮 usually的意思是我通常如何，而說這話的意思是我現(xiàn)在并不這么做。再根據(jù)其他內(nèi)容，可以輕松排除B選項(xiàng)，所以答案為C選項(xiàng)。

3.利用感情色彩，判斷觀點(diǎn)態(tài)度

對話者的觀點(diǎn)、態(tài)度往往可以通過某些帶有感情色彩的形容詞來輔助判斷。

如2018年全國卷Ⅰ第19題：

19.How does the speaker feel about his teacher?

A.He’s proud.

B.He’s sympathetic.

C.He’s grateful.

分析預(yù)判：本題需要判斷說話者對他的老師的感受，根據(jù)選項(xiàng)，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注是否有出現(xiàn)選項(xiàng)中的這些形容詞或者它們的同義替換表達(dá)。如果都沒有出現(xiàn)，則只能根據(jù)對說話人的其他描述來判斷。

部分聽力原文如下：

...Luckily, I met a very good teacher who encouraged me to take some math classes, business classes, and history classes.And I became a full-time college student.And today when I look back, I_’m so happy because you never know where life will take you....

解析：劃線詞Luckily是解題的關(guān)鍵。能有一個好老師，說話者認(rèn)為是幸運(yùn)的事，根據(jù)上下文可知，如果沒有他的老師，他也不會有現(xiàn)在的成就。所以，他內(nèi)心是心存感激的，答案為C選項(xiàng)。

4.把握文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會確定主旨

對于主旨題，重點(diǎn)在于把握所聽材料的語篇結(jié)構(gòu)。

以2018年全國卷Ⅰ第20題為例：

20.What does the speaker mainly talk about?

A.How education shaped his life.

B.How his language skills improved.

C.How he managed his business well.

分析預(yù)判：根據(jù)題干的問法，得知本題要求概括聽力材料的主旨。同時聽力材料不同于文本閱讀材料，難度相對較小。所以，綜合考慮各種可能的文體，考生應(yīng)該把重點(diǎn)放在聽力材料的開頭和結(jié)尾部分。

部分聽力原文如下：

Thank you very much.Thank you, Doctor Johnson.Well,it is really great to be back at university again.

The thing that I wanted to tell you today is this: Education is important.When I came to the US, I was only thinking about being a carpenter....

解析：材料里清楚明白地說了他今天想討論的主題：“education is important”。而且，根據(jù)“When I”這樣的句式，可以判定其后的內(nèi)容是在舉例子。所以，主旨在前面，答案為A選項(xiàng)。

5.積累同義表達(dá)，準(zhǔn)確定位答案

應(yīng)特別指出的是，無論何種題型，其本質(zhì)都離不開語義的替換。所以平時應(yīng)尤其注重積累同義替換的表達(dá)。

為了節(jié)省篇幅，以下例子（2018年全國卷Ⅰ）不提供聽力原文，僅羅列題目或選項(xiàng)與聽力原文里的同義表達(dá)，數(shù)字為對應(yīng)的題號：

1.give a talk—give a presentation

4.on foot—within walking distance

6.regret—mistake

12.call—ring

15.adequately equipped—it has everything

17.college—university

18.America—the US

二、備考建議

以上只是拋磚引玉。如果想要提高聽力水平，除了要注重對同義替換表達(dá)的積累外，對以上四種不同的題型，應(yīng)嘗試總結(jié)出適合自己的解題策略。

針對主旨類的聽力題，當(dāng)單純地靠聽無法感知文本的結(jié)構(gòu)又或者文本結(jié)構(gòu)并不明顯時，則可用研讀的方式琢磨聽力文本，并熟練掌握常見的文章結(jié)構(gòu)。此外針對結(jié)構(gòu)不明顯的文本，應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練自己的概括能力?？稍诼犕昊蜃x完一段文字后用一句話來概括所聽到的內(nèi)容。如果水平暫時有限，也可以采用關(guān)鍵詞法。但提煉出的關(guān)鍵詞（多個）必須能涵蓋各方面。新概念教材的課后練習(xí)（用限定的字?jǐn)?shù)回答問題）是個不錯的選擇。

至于場景題，如果有現(xiàn)成的、概括好的場景詞，背誦即可。如果沒有現(xiàn)成的場景詞，則必須自行整理并輔以發(fā)散思維的訓(xùn)練，唯有如此，考試時才能快速反應(yīng)。以“醫(yī)院”場景為例，可能想到的詞匯包括doctor, nurse, disease,illness, pain, sore, cold, fever, operation等。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)所聽內(nèi)容，如“護(hù)士說剛才的手術(shù)很成功，但還需要觀察一段時間后才能離開”，簡單地運(yùn)用邏輯判斷，考生即可得到答案。

至于觀點(diǎn)態(tài)度和細(xì)節(jié)類的題目，主要還是在于平時多訓(xùn)練，能夠?qū)λ牭降年P(guān)鍵詞快速反應(yīng)。平時可以以1.5倍的速度來訓(xùn)練自己的反應(yīng)速度。而關(guān)鍵詞的確立，則取決于對句子成分的分析。所以，要做到對簡單句的五種基本句型了如指掌。

此外，為了適應(yīng)聽力材料中可能出現(xiàn)的連讀、失去爆破、弱讀等現(xiàn)象，考生平時還可以通過跟讀聽力材料來提升自己的語感和耳朵的敏感度。