從屬連詞學(xué)習(xí)：個(gè)個(gè)清，對(duì)對(duì)碰，連連看

新疆 （特級(jí)教師）

英語連詞分為兩大類：并列連詞和從屬連詞。連詞既是英語語言表達(dá)中的重要組成部分，也是歷年高考中的考查重點(diǎn)。其中，從屬連詞因?yàn)榧饶芤龑?dǎo)定語從句，又能引導(dǎo)名詞性從句和狀語從句，而在英語學(xué)習(xí)和考試中占有舉足輕重的地位。

本文聚焦從屬連詞，以“個(gè)個(gè)清”“對(duì)對(duì)碰”“連連看”三步走方式，來解析高考英語?？紡膶龠B詞及其用法。

一、定語從句常用連詞學(xué)習(xí)

（一）個(gè)個(gè)清

在定語從句中一般稱之為引導(dǎo)詞，又分為“關(guān)系代詞”和“關(guān)系副詞”。

定語從句常用連接詞一覽表

（二）對(duì)對(duì)碰：常考易混連詞妙解

1.that和which/who/whom

that的用法很多，既可以指人，又可以指物；既可以作主語，又可以作賓語。由于它和which, who, whom具有共性，學(xué)生常常難以準(zhǔn)確使用。其實(shí)，只要抓住了that在引導(dǎo)定語從句時(shí)的“六個(gè)可用”和“三個(gè)不可用”，這個(gè)問題也就迎刃而解了。

2.whose指人與指物

關(guān)系代詞whose在定語從句中起修飾名詞的作用，作定語。需要學(xué)生記住的是它既能指人還能指物。另外，學(xué)生需注意其變體形式of which/whom。

3.as與which

as與which既能引導(dǎo)限定性定語從句，又能引導(dǎo)非限定性定語從句；在從句中既能作主語，又能作賓語。但學(xué)習(xí)時(shí)只要抓住了以下as的“三點(diǎn)”，其用法也就不難掌握了。

（1）意義：as含有“正如……”“如……”的意義，常用來表示說話人對(duì)某事的態(tài)度、解釋或評(píng)論等。

（2）搭配：由as構(gòu)成的搭配有兩類：

一類是the same...as, as...as, so...as以及such...as；另一類是固定結(jié)構(gòu)，如as is known to all, as has been said before,as is often the case, as often happens等。

（3）位置：as指代整個(gè)主句時(shí)，可放在主句前面、后面或是中間。

（三）連連看：經(jīng)典考題再現(xiàn)

【高考鏈接】（2018 .全國(guó)卷Ⅰ，語法填空，第66題）Two of the authors of the review also made a study published in 2014__________ showed a mere five to 10 minutes a day of running...

【解析】that/which。此處用that/which引導(dǎo)定語從句修飾先行詞study。故填th.at/which。

【高考鏈接】（2018 全國(guó)卷Ⅰ，短文改錯(cuò)）They also had a small pond which they raised fish.

【解析】which改為where或在which前加in。本句是一個(gè)含有定語從句的復(fù)合句，先行詞是pond，關(guān)系副詞在定語從句中作狀語，相當(dāng)于in which，故將which改為where或在其前加in。.

【高考鏈接】（2017 全國(guó)卷Ⅰ，語法填空，第70題）Like anything, it is possible to have too much of both,__________ is not good for the health.

【解析】which。分析句子結(jié)構(gòu)可知，逗號(hào)后面是非限制性定語從句，先行詞是to have too much of both，定語從句中缺主語，應(yīng)用whi.ch引導(dǎo)該從句。故填which。

【高考鏈接】（2017 天津卷，單項(xiàng)填空，第9題改編）My eldest son, ______ work takes him all over the world, is in New York at the moment.

【解析】whose。分析句子結(jié)構(gòu)可知，非限制性定語從句中缺定語。故填whose。

【經(jīng)典試題】（語法填空）Tibet is such a place___all the people across the world are dreaming of visiting.

【解析】as。定語從句的先行詞是a place，其前有such修飾，應(yīng)用關(guān)系代詞as引導(dǎo)。故填as。

二、名詞性從句常用連詞學(xué)習(xí)

（一）個(gè)個(gè)清

名詞性從句常用連接詞一覽表

（二）對(duì)對(duì)碰：?？家谆爝B詞對(duì)比

1.what與that

（1）that在名詞性從句中“兩無”“一不”——無意義、無成分；（除賓語從句外）不可省。

“無意義”：that 在名詞性從句中沒有意義?！盁o成分”：that 在名詞性從句中不作句子成分?！安豢墒　保簍hat在引導(dǎo)主語從句、表語從句和同位語從句時(shí)，that不省略。

（2）what在名詞性從句中“兩有”“一不”——有意義、有成分；不可省。

“有意義”：what在引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，有意義。其意義一般是“……的東西/事情/話等”；“有成分”：what在引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，在從句中充當(dāng)主語、賓語、表語和定語。在這一用法上what與that不一樣。

2.whether與if

在引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，這兩個(gè)連詞常常通用。但是在下面情況下，一般用whether。

（1）引導(dǎo)主語、表語、同位語從句時(shí)；

（2）引導(dǎo)的從句在介詞后時(shí)；

（3）與or not直接連用時(shí)；

（4）與動(dòng)詞不定式連用時(shí)。

3.what與which

what與which在引導(dǎo)名詞性從句時(shí)既可以作主語、賓語，又可以作定語。但如果有明確的“范圍”時(shí)，應(yīng)該用which，而不用what。同理，當(dāng)whatever/whichever, no matter what/no matter which引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)，其用法也一樣。

（三）連連看：經(jīng)典考題再現(xiàn)

【高考鏈接】（2016 .全國(guó)卷Ⅰ，短文改錯(cuò)）My uncle is the owner of a restaurant close to that I live.

【解析】that改為where。本句中短語close to的to是介詞，其后應(yīng)該是賓語從句。在賓語從句中，該引導(dǎo)詞需表示“在那里”這個(gè)意義，并需擔(dān)當(dāng)“地點(diǎn)狀語”。故that改為where。.

【高考鏈接】（2015 全國(guó)卷Ⅱ，短文改錯(cuò)）...he turned around and found where his parents were missing.

【解析】刪去where或where改為that。found為及物動(dòng)詞，其后賓語從句結(jié)構(gòu)及意義均完整。故刪去where，或where改為that。

三、狀語從句常用連詞學(xué)習(xí)

（一）個(gè)個(gè)清

狀語從句常用連接詞一覽表

（二）對(duì)對(duì)碰：?？家谆爝B詞對(duì)比

1.when, while, as

when, while, as三者都可以用來引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，意為“當(dāng)……時(shí)候”。其中在when和as所引導(dǎo)的從句中，謂語動(dòng)詞既可以是延續(xù)性動(dòng)詞也可以是終止性動(dòng)詞。而在while所引導(dǎo)的從句中，謂語動(dòng)詞只能是延續(xù)性動(dòng)詞。三者中as引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)，表示主從句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或前后緊接著發(fā)生，常譯為“（正當(dāng)）……的時(shí)候”“隨著……”“一邊……一邊……”等。

2.so that, in order that

so that既可以引導(dǎo)目的狀語從句，也可以引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。引導(dǎo)目的狀語從句時(shí)，從句中往往帶有情態(tài)動(dòng)詞can, could, may, might等。in order that僅可以引導(dǎo)目的狀語從句。引導(dǎo)目的狀語從句時(shí)，in order that可位于句首，而so that不可以位于句首。

3.so...that..., such...that...

二者都可以引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。so后中心詞應(yīng)該為形容詞或副詞。但在表示數(shù)量的many, much, little, few前只用so，such后中心詞應(yīng)該為名詞。

（三）連連看：經(jīng)典考題再現(xiàn)

【高考鏈接】（2018? 全國(guó)卷Ⅱ，短文改錯(cuò)）The games my parents taught me where I was a child turned out to be very useful later in my life.

【解析】where改為when。句意“父母在我還是個(gè)小孩子的時(shí)候教我的游戲最后被證明在我之后的生活里非常有用”，應(yīng)該用when引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。故where改為when。

【高考鏈接】（2016 . 全國(guó)卷Ⅰ，短文改錯(cuò)）Though not very big, but the restaurant is popular in our area.

【解析】刪去but。要記住這條規(guī)則：兩個(gè)單句間必須有一個(gè)連接詞，也只能有一個(gè)連接詞。正如though/although不能和but連用，because.和so也不可同用。故刪去but。

【高考鏈接】（2016 北京卷，單項(xiàng)填空，第33題改編）I really enjoy listening to music _____ it helps me relax and takes my mind away from other cares of the day.

【解析】because。從結(jié)構(gòu)上看，這兩個(gè)單句之間缺一個(gè)連接詞；從意義上看，后句是前句的原因，表示“因?yàn)椤币饬x的連詞有幾個(gè)，但從句意上看用because最為合適。故填because。

看了從屬連詞的三步走學(xué)習(xí)方式，您是不是也可以編寫出一個(gè)并列連詞學(xué)習(xí)的個(gè)個(gè)清、對(duì)對(duì)碰和連連看呢？