我國新型職業(yè)農民培訓的問題及對策

趙瑞君

摘 要：新型職業(yè)農民的培訓是我國新型經(jīng)營體系建設的主體，也是促進我國農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的手段。本文對農民培訓過程中出現(xiàn)的問題進行分析，重點闡述相對對策，通過加強社會引導、建立完善管理制度和法律法規(guī)、創(chuàng)新模式幾方面加強農民職業(yè)素養(yǎng)，促進農業(yè)發(fā)展。

關鍵詞：新型職業(yè)農民；培訓；問題及對策

隨著社會的進步，我國農業(yè)也面臨著創(chuàng)新和改革，從傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)在化科技發(fā)展，對農民要求也越來越高。我國加大投資，對新型職業(yè)農民從業(yè)進行培訓，培養(yǎng)高技能、素質強的新興職業(yè)農民，為我國農業(yè)發(fā)展提供基礎。

一、我國新型職業(yè)農民培訓出現(xiàn)的問題

1.農民方面的問題

目前，我國農村大多數(shù)由老人、婦女和小孩構成，其綜合素質不高，加上農民長期生活行為，導致對新知識和新技術很難接受，需要長時間適應。另外，這部分人群對新政策缺乏認識，法制觀念弱，并且長期的農村生活導致很多父母希望自己的下一代在城市中站穩(wěn)腳跟，有更體面的工作，不主動傳授農業(yè)生產(chǎn)技能，出現(xiàn)新型職業(yè)農民培養(yǎng)出現(xiàn)問題。

2.培訓制度和管理

我國雖然重視新型職業(yè)農民培訓，但是相對的培訓制度和管理缺乏完善體系，實際培訓中出現(xiàn)很多突發(fā)狀況不能解決，阻礙了培訓的順利進行。另外政府相關部門缺少重視，培訓工作的監(jiān)管不規(guī)范，培訓體系不完善，培訓效果不明顯。

3.新型職業(yè)農民培訓方面

從培訓內容和方法角度分析，我國對農民的培訓還有很大的上升空間。不同地區(qū)的農民生活方式和種植種類各不相同，如果使用單一的培訓法法很難提升所有農民職業(yè)技能，出現(xiàn)知識點講解不到位或者農民使用不上的情況，實際生產(chǎn)中很難起到作用。另外，政府缺少投資，很多教育部門缺少相關教學資源和設備，新型職業(yè)農民培訓師缺乏，教學效率低下，很難達到預期目標。

二、我國新型職業(yè)農民培訓的對策

1.加強社會引導

新型職業(yè)農民的培訓是長期的工作，首先讓農民認識到培訓的重要性，相關部門通過電視、廣播、多媒體等向大家傳授新型職業(yè)農民培訓重要性，對相關政策、內容、重要性意義和對農民的好處充分講解，增強農民意識，積極參加培訓。項目進行時利用各種手段向農民介紹培訓機構資質、培訓時間和主要傳授內容，培訓開始后再進行跟蹤報道，有人民群眾監(jiān)督，將培訓工作落實到位。培訓過后對農民進行考核，防止個別農民渾水摸魚，對考核通過這頒發(fā)證書，對表現(xiàn)優(yōu)秀的農民進行獎勵。結束后培訓機構對學員資料進行整理、分類、上報，農業(yè)部門定期對農民進行回訪，觀察農民種植情況，對農民新技術運用過程中出現(xiàn)的問題及時幫助解決，最好反饋。利用社會的引導，加強農民對培訓意識。

2.培訓制度和管理體系的完善

一方面，健全培訓體系。重視實踐和理論結合，全面完善教學內容，不同地區(qū)的農民實行不一樣的培訓內容，保證農民所學運用到實際種植中。教學內容制定中，以農業(yè)技術、文化建設和農村管理為基礎，設計課程內容，建立適合實際的課程體系，滿足不同層次農民新型職業(yè)的需求。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展需要和農民需求及時更新教學內容，建立最新、最先進的技能和知識傳授給農民，適當加入思想政治和衛(wèi)生等內容，全面提升新型職業(yè)農民的素質。另一方面，完善管理體系。加強農業(yè)部門管理人員工作力度，確定農業(yè)部門培訓體系中員工的責任，以黨員領頭建立新型職業(yè)農民培訓的管理機制。建立其他部門和農業(yè)部門互動的聯(lián)動機制，重視農民培訓學校的建立，農業(yè)部門做好規(guī)劃，統(tǒng)一部署，落實責任制，做好監(jiān)察，保證培訓工作取得良好效果。

3.完善相關法律法規(guī)

由于新型職業(yè)農民相關法律法規(guī)制定不全面，很多地區(qū)不重視農民的培訓，即使重視農民的培訓，相關工作開展也十分緩慢。所以，以國家為主，地方為輔，新型職業(yè)農民培訓工作的主體，明確法律地位，清晰闡明參與者和主體的責任和權利，激勵農民參與培訓，規(guī)范培訓機構，政府積極幫助下落實農民培訓的相關工作。另外結合地區(qū)的不同狀況，因地制宜，建立培訓政策和保護措施。加強對培訓機構工作中的檢查，重點對培訓資格、內容進行認真檢查，保證培訓正常進行。另外，對農民培訓進行全程監(jiān)控，保證農民真正投入到學習中，加強農民技能。利用電話咨詢、走訪調查等掌握農民培訓情況，對培訓進度和教師評價進行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時溝通、糾正。建立以農民為主體的培訓體系，對培訓效果差，弄虛作假的培訓機構，根據(jù)相關法律嚴肅處理。在信息監(jiān)督平臺公布舉報電話，農民和人們共同監(jiān)督，保證相關部門落實工作，接受社會的監(jiān)督。

4.創(chuàng)新培訓模式

各大培訓機構要根據(jù)農民不同的需求開展相符的培訓方法，創(chuàng)新培訓模式，改變以往單一的集中授課形式，靈活開展各種培訓方式：帶領農民到各大科研院和新技術推廣部門的試驗基地或者試點基地進行參觀，講解新技術的優(yōu)點，提升農民新技術的使用意愿；和當?shù)仄髽I(yè)、農民合作社和農業(yè)協(xié)會等合作，依靠專業(yè)技術，管理方法等以示范形式向農民展示，幫助并帶領農民發(fā)展。另外教學內容要有針對性和實效性。結合當?shù)胤N植種類和環(huán)境情況做好調研，制定符合農民發(fā)展的指導原則，和市場聯(lián)合，重點培訓可以提升農民經(jīng)濟效益的技術，由單一的教學內容向多種教學內動轉變，重視生產(chǎn)技術的指導，例如產(chǎn)品種子的選擇和處理，土壤的整合、施肥和病蟲害防治等方面，和市場營銷方面的內容，由單一的生產(chǎn)指導轉向全面培訓。

三、結語

綜上所述，新時代農業(yè)的從業(yè)者是新型職業(yè)農民，既是先進技術的應用者，又是我國新農村建設的主力軍。科學的培訓可以提升農民先進思想，加強新技術和新型機械使用，政府和農業(yè)部門加大重視，為祖國培養(yǎng)具有新型技術和管理手段的新型職業(yè)農民，促進我國農業(yè)快速發(fā)展。

參考文獻：

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