賞識(shí)教育激揚(yáng)生命 特色文化浸潤(rùn)心靈

張靜蘭

唐代文學(xué)家韓愈提出：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”充分強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)對(duì)千里馬的重要性。有了伯樂(lè)的賞識(shí)，千里馬才得以成名。教育也是同樣的道理，因?yàn)橛辛死蠋煹馁p識(shí)與鼓勵(lì)，學(xué)生才能更好地成長(zhǎng)，由此可見(jiàn)，賞識(shí)教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要。筆者所在學(xué)校樹(shù)立了以“讓全體師生員工都得到充分的賞識(shí)”為核心的辦學(xué)理念，確立了“以人為本、規(guī)范管理、文化引領(lǐng)”為主的辦學(xué)思路，打造了“贊美、微笑、感謝”三大名片，呈現(xiàn)了“懂感恩、懂賞識(shí)、懂合作”的良好校風(fēng)，展現(xiàn)了“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)動(dòng)手、會(huì)思考”的良好學(xué)風(fēng)，顯現(xiàn)了“有修養(yǎng)、有愛(ài)心、有方法”的良好教風(fēng)?，F(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)形成“賞識(shí)管理與賞識(shí)教育”“文化書香校園”“好習(xí)慣養(yǎng)成與感恩勵(lì)志教育”“生本高效課堂”和“辦落地式家庭教育”五大辦學(xué)特色。

賞識(shí)教育管理引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

在新的教育形勢(shì)下，筆者所在校提出以“讓全體師生員工都得到充分的賞識(shí)”為辦學(xué)理念，以“飲水常思源，好學(xué)須思進(jìn)”為校訓(xùn)，力求給師生一個(gè)更大的發(fā)展空間。全方位成才的辦學(xué)新路，先進(jìn)的辦學(xué)理念，獨(dú)特的教育方法，引領(lǐng)著學(xué)校不斷向前發(fā)展。學(xué)校黨支部以“賞識(shí)+培養(yǎng)”的黨建模式為載體，立足“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的黨建工作目標(biāo)，全力落實(shí)學(xué)校黨建“三培養(yǎng)”工作，建立以提高針對(duì)性與實(shí)效性為目的融教、學(xué)、研為一體的教師研修機(jī)制，發(fā)揮黨員作用，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。在賞識(shí)教育方面，學(xué)校充分利用各種平臺(tái)，全力賞識(shí)學(xué)生，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，使學(xué)生得到個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，也讓眾多有特長(zhǎng)的學(xué)生收獲成功。

環(huán)境育人：創(chuàng)建文化書香校園

打造書香校園文化，是提升學(xué)校文化品位的重要途徑。德國(guó)教育家第多斯惠說(shuō)：“教育的本質(zhì)不在于傳授知識(shí)的過(guò)程，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。”為創(chuàng)建書香校園，讓全校師生“以讀書為樂(lè)趣，變讀書為習(xí)慣”，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓整個(gè)校園都浸潤(rùn)在濃濃的翰墨書香中。

與此同時(shí)，學(xué)校本著以“懂感恩、善賞識(shí)、會(huì)合作”的文化主題，營(yíng)造了濃厚的催人奮進(jìn)的育人氛圍，讓先進(jìn)文化激發(fā)人、感染人、陶冶人、塑造人。學(xué)校在各班及辦公室都設(shè)計(jì)了符合辦學(xué)理念的文化特色，營(yíng)造了和諧相處、充滿關(guān)愛(ài)、快樂(lè)工作、積極進(jìn)取的校園文化氛圍，形成了自己獨(dú)有的文化特色。

主題活動(dòng)：培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

學(xué)校的教育在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。學(xué)校以培育具有“珍愛(ài)生命、文明懂禮、身心健康、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長(zhǎng)”六項(xiàng)素質(zhì)的學(xué)生為具體辦學(xué)目標(biāo)。每月通過(guò)自評(píng)、同學(xué)評(píng)、教師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)的形式，從“安全、文明、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、感恩、自理”六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)自己的反思和他人的幫助，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。圍繞好習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校在傳統(tǒng)的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作上，制定了《東江源小學(xué)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先方案》，評(píng)選“新三好學(xué)生”，通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、社區(qū)（或鄰居）評(píng)價(jià)、同學(xué)投票、教師評(píng)價(jià)、成績(jī)達(dá)標(biāo)，產(chǎn)生學(xué)校的“新三好學(xué)生”，促使學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

生本實(shí)驗(yàn)：構(gòu)建創(chuàng)新高效課堂

激揚(yáng)生命，煥發(fā)活力，學(xué)校教育只有以學(xué)為本、以生為本，才能使學(xué)生全面發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校以生本實(shí)驗(yàn)教育為抓手，立足課堂教學(xué)，致力于課堂教學(xué)改革，努力把課堂還給學(xué)生，通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在校本課程建設(shè)上，學(xué)校以“飲水思源、好學(xué)思進(jìn)”的校訓(xùn)精神教育為主題，以引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本情況、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩為目的，開(kāi)發(fā)了富有地方和校本特色的課程。組織全體教師開(kāi)展有效教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)，讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成“樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、高效”的教研教學(xué)之風(fēng)。

辦落地式家庭教育

辦落地式家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校的一大特色。近年來(lái)，學(xué)校成立了校、年級(jí)、班級(jí)各級(jí)家委會(huì)，由專家引領(lǐng)、全員參與，推行“12345”家長(zhǎng)學(xué)習(xí)模式，即讀1本家庭教育書，聽(tīng)2次以上專家講座，參加3次以上讀書沙龍活動(dòng)，聽(tīng)4次以上家庭教育微課，完成5次家庭教育作業(yè)。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)過(guò)程，極大地提高了家長(zhǎng)們的家庭教育素養(yǎng)，形成了良好的校風(fēng)，影響了家風(fēng)，改變了民風(fēng)。

賞識(shí)教育是一種尊重個(gè)性與差異的教育，是解放人的自主性與動(dòng)能性的教育。賞識(shí)教育激揚(yáng)生命，喚醒潛能，為學(xué)校的教育發(fā)展注入了新的活力?！傲⒆闾厣\發(fā)展，風(fēng)鵬正舉譜華章”。新的時(shí)期，面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)校將抓住機(jī)遇，緊緊圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)永恒的主題，自強(qiáng)不息、奮力拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)辦成一所政府放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生向往、教師熱愛(ài)、社會(huì)贊譽(yù)的全縣一流、全市知名、全省有一定影響力的城區(qū)小學(xué)。

（作者單位：江西省贛州市安遠(yuǎn)縣東江源小學(xué)）