項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用研究

羅燕梅

摘要：近年來中職計(jì)算機(jī)教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注，而對于其教學(xué)模式也有了更高的要求，項(xiàng)目教學(xué)法就是一種創(chuàng)新性的教學(xué)方法。該文我們就針對項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的運(yùn)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；中職計(jì)算機(jī)教學(xué)；運(yùn)用

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）25-0110-02

項(xiàng)目教學(xué)法是一種全新的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法要求老師和學(xué)生能夠很好地相互配合。通過學(xué)習(xí)的這一過程，能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，老師也可以把學(xué)生們分成不同的小組，這樣分組學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的主動性和熱情。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，還可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及分析問題還有協(xié)同合作的能力。

1 項(xiàng)目教學(xué)法概述

1）項(xiàng)目教學(xué)法的定義。項(xiàng)目教學(xué)法是一種具有創(chuàng)新性的新型的教學(xué)方法，要求老師要能夠營造一種探究性的、比較活躍的課堂氣氛，其中包括多種課程的項(xiàng)目內(nèi)容。項(xiàng)目教學(xué)法要由老師來進(jìn)行指導(dǎo)，然后把整個項(xiàng)目讓學(xué)生獨(dú)自完成。其中包括采集信息和設(shè)計(jì)方案等等環(huán)節(jié)都交給學(xué)生自己完成。通過對對項(xiàng)目的親身實(shí)踐，可以讓學(xué)生學(xué)到整個項(xiàng)目實(shí)施過程的要求。

2）項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)。項(xiàng)目教學(xué)法比較明顯的一個特點(diǎn)就是把項(xiàng)目作為主線，教師具有指導(dǎo)作用，學(xué)生是主體?？梢约?xì)分為以下幾點(diǎn)：首先是目標(biāo)的指向具有多重性。對于學(xué)生來說，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，還有解決問題的能力。對老師來說，能夠改進(jìn)教學(xué)方法，不僅僅是知識的傳遞者，更重要的是在學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的指導(dǎo)作用。其次是培訓(xùn)的周期比較短。項(xiàng)目教學(xué)法的時間一般都比較短，空間范圍也是有限的。還有可控性好。項(xiàng)目教學(xué)法要求學(xué)生和老師要一起參與到過程當(dāng)中，由老師來指導(dǎo)學(xué)生完成。最后就是項(xiàng)目教學(xué)法比較關(guān)注理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

2 項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)流程

項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)流程是非常重要的一部分，整個過程是比較順暢的，其中的關(guān)系也不復(fù)雜，能夠很容易在教學(xué)活動當(dāng)中使用。項(xiàng)目教學(xué)主要包含以下五部分：收集用戶信息，分析合同；制定合同計(jì)劃；實(shí)施合同；項(xiàng)目的檢查以及評價等等。

1）收集用戶信息，分析合同。對于項(xiàng)目的選取這一環(huán)節(jié)，主要是老師來提供大致的范圍，再由教師和學(xué)生一起商量，然后再對小范圍項(xiàng)目目標(biāo)的確定。對于實(shí)際當(dāng)中對于教學(xué)目標(biāo)的制定這一環(huán)節(jié)，必須做到要和教學(xué)大綱一致。還可以把那些比較枯燥的項(xiàng)目變得有趣一些，要讓學(xué)生能夠十分積極主動地參與進(jìn)來。對于項(xiàng)目的容量來說，對容量的選擇要適中，這樣就能夠使得大部分學(xué)生都能夠很好地完成，不至于有很大的壓力。

2）制定合同計(jì)劃。在制定合同計(jì)劃時，要由老師來引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生們分組，然后讓學(xué)生們自己來分配項(xiàng)目活動的研究時間，還要保證相應(yīng)的任務(wù)能夠在一定時間內(nèi)完成。這一環(huán)節(jié)當(dāng)中主要涉及的有：實(shí)施具體項(xiàng)目、對于人員的分配還有對資源進(jìn)行分配等等。

3）事實(shí)合同計(jì)劃。在項(xiàng)目教學(xué)法的整個教學(xué)過程當(dāng)中，實(shí)施計(jì)劃是比較主要的一部分內(nèi)容。首先需要老師進(jìn)行項(xiàng)目之前的講解，先對學(xué)生進(jìn)行分組，然后實(shí)施計(jì)劃。老師要耐心的指導(dǎo)學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，要讓學(xué)生勇敢地去嘗試。要有規(guī)律的進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施，由簡單過渡到復(fù)雜，層層進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施。

4）項(xiàng)目的檢查。這個過程是要由老師指導(dǎo)學(xué)生來完成的，不是很復(fù)雜，但是是比較重要的一部分。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，老師要對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)與幫助。對于學(xué)生做得不夠到位的地方，老師要能夠及時地發(fā)現(xiàn)，并且督促監(jiān)督學(xué)生及時的修正。這樣就能夠提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，覺得自己還是有一些成就感的。

5）評價與總結(jié)。對于項(xiàng)目結(jié)果的評價不能過于單一，要具有多樣性。學(xué)生對于自己能力和作品的評價，同學(xué)之間相互評價還有老師對于學(xué)生的評價等等。評價的環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生全面地認(rèn)識自己，只打自己的缺點(diǎn)與不足，并且相互學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

3 項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 將母親節(jié)電子賀卡的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作作為例子舉例來說明。

1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｔ谟?jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》這一課程，我們就通過項(xiàng)目教學(xué)法來進(jìn)行講解。老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己創(chuàng)建網(wǎng)頁，然后學(xué)習(xí)如何把表格以及圖像插入到網(wǎng)頁當(dāng)中，還有編輯文本以及設(shè)置超級鏈接的步驟等等。在這個過程當(dāng)中，能夠加深學(xué)生們對于網(wǎng)頁構(gòu)建的進(jìn)一步認(rèn)識。在實(shí)驗(yàn)開始的這段時間當(dāng)中，老師要將學(xué)生們進(jìn)行分組處理，然后指導(dǎo)學(xué)生更加地了解整個合作流程，并且在這一過程當(dāng)中，提高學(xué)生們的談對合作意識，使得學(xué)生做好自己的工作。

2）項(xiàng)目目標(biāo)。項(xiàng)目目標(biāo)的功能大體可以分為三個方面、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)還有情感目標(biāo)。老師指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識來制作母親節(jié)賀卡，而在網(wǎng)頁制作過程當(dāng)中，使得學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力得到提升。而且還可以在團(tuán)隊(duì)合作當(dāng)中，提升學(xué)生的合作意識。此外，在對母親節(jié)賀卡的網(wǎng)頁制作過程當(dāng)中，還可以增進(jìn)學(xué)生與母親之間的感情，使學(xué)生懂得感恩，孝敬父母，實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)。

3）項(xiàng)目的重點(diǎn)。在這一學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，可以提高學(xué)生的操作技能，以及能夠使得學(xué)生運(yùn)用知識的靈活性得到提升。有助于學(xué)生獨(dú)立解決問題。

4）項(xiàng)目的難點(diǎn)。作為教師要考慮的是如何能夠有助于提高學(xué)生理論知識和實(shí)踐相結(jié)合的能力，以及幫助學(xué)生更好的分工合作，最后怎樣對完成項(xiàng)目的創(chuàng)新。

5）項(xiàng)目的實(shí)施。

①項(xiàng)目的選取。在課堂當(dāng)中，老師把以母親節(jié)作為主題的電子賀卡網(wǎng)頁展示給學(xué)生，把怎樣選取項(xiàng)目示范給學(xué)生看，老師要能夠明確相關(guān)知識點(diǎn)，然后由學(xué)生自己對人物進(jìn)行分配，完成網(wǎng)頁內(nèi)容的設(shè)計(jì)。這樣激發(fā)學(xué)生的情感，在項(xiàng)目制作過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)情感教育。通過教室布置的網(wǎng)頁任務(wù)，可以提高學(xué)生自己思考的能力，而且還可以在實(shí)際制作過程當(dāng)中產(chǎn)生自己的想法。

②項(xiàng)目的分組。由老師引導(dǎo)學(xué)生對項(xiàng)目進(jìn)行分析，通過小組討論，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁整體布局，找出重點(diǎn)問題進(jìn)行解決。

③教師進(jìn)行示范。這個環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的重點(diǎn)，由教師進(jìn)行示范，能夠給學(xué)生起到很好的引導(dǎo)作用。

④對素材進(jìn)行搜集。學(xué)生依照需要設(shè)計(jì)的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上搜集資料。而且分小組查詢資料可以提高項(xiàng)目進(jìn)行的效率。

⑤作品的展示。學(xué)生把自己制作的網(wǎng)頁進(jìn)行展示，并闡述制作細(xì)節(jié)。

⑥對于作品的評價。對于作品的評價主要分為學(xué)生之間的評價和教師對學(xué)生的評價。小組互評可以使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。教師評價能夠?qū)W(xué)生的作品進(jìn)行指正，對好地作品予以夸獎，激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.2項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用需要注意的問題

首先是要會運(yùn)用學(xué)到的知識和技能。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，要更加重視基礎(chǔ)知識，合理的運(yùn)用比較開放的這樣一種教學(xué)平臺。還要關(guān)注學(xué)生的情景化，進(jìn)一步做到學(xué)以致用。其次就是要結(jié)合實(shí)際。關(guān)注和實(shí)際的聯(lián)系，注重實(shí)踐性與理論性。

4 小結(jié)

綜上所述，通過本文對于項(xiàng)目教學(xué)法的概念和特點(diǎn)的分析，分析其在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中的教學(xué)流程。通過例證來闡明項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢所在。在項(xiàng)目教學(xué)過程當(dāng)中的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，可以看出項(xiàng)目教學(xué)法的良好的應(yīng)用效果。

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【通聯(lián)編輯：光文玲】