羅清克
(云南省昆明市第五中學(xué) 云南昆明 650000)
想要學(xué)好數(shù)學(xué),首先要用好公式。巧用公式會(huì)給解題帶來(lái)事半功倍的效果。下面就筆者的教學(xué)及解題經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單談一談?dòng)谜嘞叶ɡ斫忸}的幾種常用技巧。
正弦定理通常能解決的問(wèn)題是:(1)已知兩角及任意一邊,求其它邊角;(2)已知兩邊及一邊的對(duì)角,求其它邊角;(3)已知對(duì)邊對(duì)角,求三角形外接圓的半徑、周長(zhǎng)、面積等。在這里主要談以上幾種以外的常用技巧。
案例1 △ABC中,內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c,且,求角B。
左右兩邊用正弦定理把邊換成相對(duì)角的正弦后,兩邊的2R可以約掉,相當(dāng)于把邊換成了角。以后為了簡(jiǎn)便書(shū)寫(xiě),還可以直接寫(xiě)“由正弦定理得”,再接著寫(xiě)約去2R后的式子。比值型也可以換,如問(wèn)題“△ABC中,已知,求最大內(nèi)角”,可化為,7:5:3::=cba設(shè)kckbka7,5,3===,再用余弦定理即可求出。
案例2△ABC中,內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c,且,,求△ABC的面積。
同樣的,也可以直接寫(xiě)“由余弦定理得”,再接著寫(xiě)約去2R后的式子。比值型也可以使用,如求的值時(shí),實(shí)際只需要求出即可,他們的值是相等的。
余弦定理有三個(gè)公式:
余弦定理能解決的最基本的問(wèn)題是:(1)已知兩邊及其夾角,求第三邊;(2)已知三邊,求任意一角。同樣地,在這里只談上面以外的常用技巧。
案例3 △ABC中,內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c,且求角C。
在這里,三個(gè)公式要湊哪個(gè)公式呢?一種方法是看平方前的符號(hào),把三個(gè)平方項(xiàng)移到一邊,看哪個(gè)平方前面的符號(hào)與其它兩項(xiàng)的符號(hào)相異,就選擇相異號(hào)的平方開(kāi)始的公式;另一種方法是看積什么,選擇沒(méi)有出現(xiàn)的邊的平方開(kāi)始的公式。如要選擇公式。
案例4 △ABC中,內(nèi)角A、B、C對(duì)的邊分別為a、b、c,已知,求c。
我們先看一看,按常規(guī)用正弦定理來(lái)解。
我們?cè)賮?lái)看看直接用余弦定理的效果。
顯然,第二種方法簡(jiǎn)單而快捷。本來(lái)這個(gè)問(wèn)題已知的是兩邊及一邊的對(duì)角,恰好是正弦定理的常規(guī)解法,但解下來(lái)發(fā)現(xiàn)較繁雜,“不劃算”。而用余弦定理往往還會(huì)首先想到選擇,但會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)方程里有兩個(gè)變量,無(wú)法解出最終結(jié)果。妙是妙在選擇余弦公式時(shí)要選擇已知給定角的對(duì)邊開(kāi)始的公式。筆者把這種用法稱(chēng)之為余弦定理的特殊用法。當(dāng)然,在這個(gè)問(wèn)題中把已知邊再給大一點(diǎn),超過(guò)(如 3b= 時(shí)),就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)正解的情況,這時(shí)要進(jìn)行分類(lèi)討論,還要利用三角形兩邊之和大于第三邊進(jìn)行取舍。
正余弦定理的常用技巧還很多,比如還有平方、配方、均值不等式等,這里就不再一一贅述。
高中數(shù)學(xué)的教學(xué)及學(xué)習(xí)都要善于總結(jié)一些方法和技巧,對(duì)于解三角形這類(lèi)較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不例外。